Proyecto Educativo NEM para Primer Grado – 6 Años

Datos Generales del Proyecto

Nombre del Proyecto	Tema
Asunto/Problema	01_primer_grado

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Objetivo General

Fomentar en los niños y niñas de 6 años la apreciación por la lectura, la expresión oral y escrita, la creatividad en la representación de personajes y la integración grupal, mediante actividades lúdicas, artísticas y colaborativas que fortalezcan su identidad, emociones y habilidades comunicativas.

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Campos formativos, ejes y componentes

Campos formativos	Ejes articuladores	Contenidos	Metodología	Secuencias Didácticas (5 días)
Lenguaje y Comunicación	Inclusión	Escritura y lectura de nombres, comprensión de historias, expresión oral y escrita	Participativa, lúdica, colaborativa	Ver apartado secuencias
Pensamiento Matemático	Autonomía y autoestima	Reconocimiento de formas, cantidades y secuencias	Juego y exploración	Ver apartado secuencias
Exploración y Conocimiento del Mundo	Vida cotidiana, diversidad	Historias, personajes, emociones, objetos y su entorno	Observación, diálogo, dramatización	Ver apartado secuencias
Desarrollo Personal y Social	Inclusión, convivencia	Emociones, respeto, trabajo en equipo	Dinámicas grupales, reflexión	Ver apartado secuencias
Expresión y Apreciación Artística	Creatividad	Dibujo, pintura, dramatización de personajes	Actividades plásticas y teatrales	Ver apartado secuencias

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Ejes Articuladores

• Inclusión

• Vida afectiva y emocional

• Autonomía y participación

• Diversidad cultural y social

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Metodología General

• Lúdica y participativa: actividades que involucran juego, dramatización y exploración sensorial.

• Colaborativa: trabajo en equipo, grupos pequeños y comunidades de aprendizaje.

• Exploratoria: descubrimiento a través de la observación y experimentación.

• Creativa: uso de las artes plásticas, música y dramatización para expresar ideas y emociones.

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Secuencias Didácticas por Día

Día 1: Inicio – Conociéndonos y Explorando historias

Actividad	Descripción	Propósito
Rincón de lectura	Cada niño trae un libro o cuento y comparte brevemente de qué trata.	Fomentar la valoración de la lectura y el respeto por las opiniones de los compañeros.
Dinámica “Mi personaje favorito”	Los niños dibujan o describen su personaje preferido de una historia.	Promover la expresión oral y la identificación con personajes.
Cierre	Reflexión grupal sobre qué historias les gustan más y por qué.	Estimular la conversación y el respeto a las ideas de otros.

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Día 2: Desarrollo – Creando personajes y relatos

Actividad	Descripción	Propósito
Cuento colectivo	En grupos, crean un cuento inventado con personajes y escenarios.	Fomentar la creatividad y el trabajo en equipo.
Dibujo de máscaras	Cada niño diseña y colorea la máscara de su personaje.	Estimular la expresión plástica y la imaginación.
Cierre	Compartir las máscaras y relatos ante el grupo.	Favorecer la expresión oral y la valoración del trabajo colectivo.

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Día 3: Consolidación – Elaborando el Mural del Saber

Actividad	Descripción	Propósito
Escritura del título y resumen	Cada niño escribe el título del cuento y realiza un resumen con ayuda del maestro.	Desarrollar habilidades de escritura y comprensión lectora.
Dibujo representativo	Dibujar escenas del cuento y personajes.	Fomentar la expresión artística y la comprensión del texto.
Pegado en el mural	Colocar los trabajos en un mural común en el aula.	Promover el sentido de pertenencia y trabajo en comunidad.

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Día 4: Reflexión y profundización

Actividad	Descripción	Propósito
Lectura compartida	Leer en voz alta el cuento elaborado por un compañero.	Favorecer la escucha activa y la apreciación de diferentes textos.
Ronda de emociones	Los niños expresan cómo se sintieron al leer y crear historias.	Reconocer y expresar emociones, fortalecer la inteligencia emocional.
Diálogo en grupos	Comparar las historias y personajes de diferentes niños.	Promover el respeto y la valoración de la diversidad.

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Día 5: Cierre – Presentación y celebración

Actividad	Descripción	Propósito
Representación teatral	Cada grupo escenifica su cuento o personaje disfrazado.	Fomentar la dramatización, la creatividad y la confianza en sí mismos.
Galería del mural	Exhibición de los trabajos y relatos en el aula.	Celebrar los logros y fortalecer el sentido de comunidad.
Cierre grupal	Reflexión sobre lo aprendido y cómo se sintieron durante la semana.	Consolidar el proceso y valorar la participación de todos.

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Evaluación

Criterios	Instrumentos	Indicadores
Participación activa	Observación, listas de cotejo	Participan en actividades, muestran interés y respeto.
Expresión oral y escrita	Crónica de actividades, relatos	Expresan ideas claramente, escriben nombres y resúmenes.
Creatividad en dibujos y disfraces	Portafolios, registros fotográficos	Diseñan máscaras, ilustran historias con imaginación.
Trabajo en equipo	Rúbrica de colaboración	Cooperan, respetan opiniones y aportan ideas.
Reflexión emocional	Diarios de emociones, círculos de diálogo	Reconocen sus sentimientos y los de sus compañeros.

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Recursos

• Libros, cuentos y poemas

• Hojas blancas y de colores

• Marcadores, crayones, pinturas

• Materiales para disfraces y máscaras

• Espacio para mural y escenificación

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Conclusión

Este proyecto busca potenciar en los niños y niñas su amor por la lectura, la expresión artística y la colaboración social, fortaleciendo su identidad, emociones y habilidades comunicativas en un ambiente lúdico, respetuoso e inclusivo.