Proyecto Educativo: Somos y sentimos lo que comemos

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Datos del proyecto

Nombre del proyecto	Somos y sentimos lo que comemos
Asunto/Problema	Nada
Escenario	Aula
Metodología	Basado en problemas
Ejes articuladores	Vida saludable
Contenidos	Lenguajes, Saberes, Ética, Humano

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Campos formativos

Campo formativo	Descripción
Desarrollo del pensamiento matemático	Reconocer y describir objetos, lugares y personas relacionadas con la alimentación.
Lenguaje y comunicación	Descripción de objetos y seres vivos, identificación de nombres cortos y largos, uso de diminutivos.
Exploración y comprensión del mundo natural y social	Impacto de actividades humanas en el entorno y acciones para su cuidado.
Desarrollo personal y social	Promover respeto, empatía y responsabilidad hacia los seres vivos y la naturaleza.

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Ejes articuladores

• Vida saludable: Promover hábitos alimenticios y acciones que cuiden nuestro entorno y seres vivos.

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Metodología

• Basada en problemas: Los niños descubren, reflexionan y proponen soluciones a situaciones relacionadas con su alimentación y cuidado del entorno, promoviendo el aprendizaje activo y significativo.

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Secuencias didácticas (5 días a la semana)

Día 1: Inicio - Introducción al tema "Lo que comemos"

Objetivo:

• Identificar diferentes alimentos y relacionarlos con nuestro bienestar.

Actividades:

• Dinámica de apertura: "Mi alimento favorito" – cada niño comparte su comida preferida.

• Charla guiada: ¿Qué comemos y cómo nos hace sentir?

• Lluvia de ideas: ¿Qué alimentos son saludables? ¿Y cuáles no tanto?

Cierre:

• Dibujar en su cuaderno su alimento favorito y decir por qué les gusta.

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Día 2: Desarrollo - Descripción de objetos y alimentos

Objetivo:

• Aprender a describir objetos, personas y alimentos usando palabras cortas y largas, y diminutivos.

Actividades:

• Lectura participativa: Texto sencillo sobre diferentes alimentos y personas.

• Actividad práctica: Comparar y describir frutas, verduras, y otros objetos del aula.

• Ejercicio: Identificar nombres cortos, largos, que empiezan o terminan con la misma letra que su nombre.

Cierre:

• Crear una lista oral o escrita con los nombres que aprendieron y sus características.

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Día 3: Impacto humano en el entorno natural

Objetivo:

• Reconocer cómo las actividades humanas afectan la naturaleza y qué acciones podemos tomar para cuidarla.

Actividades:

• Cuento: Narrativa sencilla sobre actividades humanas y su impacto en la naturaleza.

• Discusión guiada: ¿Qué podemos hacer para cuidar las plantas, animales y nuestro entorno?

• Actividad artística: Dibujar acciones que ayudan a proteger la naturaleza.

Cierre:

• Compartir sus dibujos y reflexionar sobre cómo pueden cuidar su entorno en casa y en la escuela.

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Día 4: Ética y respeto hacia los seres vivos y el ambiente

Objetivo:

• Fomentar el respeto y la empatía hacia todos los seres vivos y la naturaleza.

Actividades:

• Juego de roles: "Ser un animal o una planta" para entender sus sentimientos.

• Charla: La importancia de respetar y cuidar a los seres vivos.

• Actividad creativa: Escribir o dibujar acciones que muestran respeto y empatía.

Cierre:

• Reflexión grupal: ¿Por qué es importante cuidar a los animales y las plantas?

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Día 5: Cierre y evaluación de aprendizajes

Objetivo:

• Integrar los conocimientos adquiridos y promover la reflexión sobre hábitos saludables y cuidado del entorno.

Actividades:

• Revisión: Repasar lo aprendido con una lluvia de ideas y juegos.

• Juego cooperativo: "El camino del cuidado" – actividades que representan acciones para cuidar la naturaleza y nuestra alimentación.

• Evaluación formativa: Cada niño comparte una acción que puede hacer para cuidar su entorno y comer saludablemente.

Cierre:

• Elaboración de un mural colectivo con dibujos y frases sobre lo que aprendieron en la semana.

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Resumen de enfoques pedagógicos

Aspecto	Descripción
Participación activa	Los niños exploran, expresan y crean a través de actividades lúdicas y reflexivas.
Interdisciplinariedad	Integración de lenguajes, ciencias sociales y naturales en torno a la alimentación y el cuidado del entorno.
Reflexión ética	Promover el respeto, empatía y compromiso con el medio ambiente desde temprana edad.

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Este proyecto busca sensibilizar a los niños sobre la relación entre sus hábitos alimenticios, el impacto en la naturaleza y la importancia de actuar con responsabilidad y respeto hacia todos los seres vivos.