Proyecto Educativo: Somos y Sentimos lo que Comemos

Aspecto	Detalle
Nombre del proyecto	Somos y sentimos lo que comemos
Asunto/Problema	Carencia de hábitos alimenticios en casa, escuela y comunidad
Escenario	Comunidad
Metodología de enseñanza	Investigación
Ejes articuladores	Vida saludable
Campos formativos	- Desarrollo personal y social<br>- Lenguaje y comunicación<br>- Exploración y comprensión del mundo natural y social

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Ejes Articuladores

• Vida saludable: hábitos alimenticios, consumo de agua, actividad física y respeto por la naturaleza.

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Secuencias Didácticas por Día

Día	Inicio	Desarrollo	Cierre
Lunes	¿Qué comemos en casa y en la comunidad?<br>- Platica con los niños sobre los alimentos que consumen en casa y en la comunidad.<br>- Mostrar imágenes o dibujos de alimentos saludables y no saludables.	- Investigar en casa qué alimentos consumen.<br>- Dibujar en una cartulina su comida favorita y clasificarla en saludable o no saludable.<br>- Hablar sobre qué alimentos aportan energía y salud.	- Compartir sus dibujos y explicar por qué eligieron esos alimentos.<br>- Reflexionar sobre la importancia de comer bien.
Martes	¿Cómo nos sentimos después de comer?<br>- Charla sobre cómo nos sentimos después de comer diferentes tipos de alimentos.	- Observar y describir cómo se sienten al comer frutas, verduras y otros alimentos.<br>- Realizar una pequeña dramatización o juego de roles sobre comer saludablemente.	- Compartir qué alimentos les hacen sentir bien y por qué.<br>- Escribir o dibujar una sonrisa para los alimentos que les gustan y les hacen sentir bien.
Miércoles	¿Por qué es importante tomar agua?<br>- Explicar la función del agua en nuestro cuerpo.<br>- Mostrar un vaso de agua simple.	- Visitar un lugar cercano donde puedan ver o tocar agua potable.<br>- Charlar sobre cuándo y por qué debemos beber agua.	- Dibujar o pegar una imagen del vaso de agua y decir por qué es importante beber agua todos los días.<br>- Cantar una canción sobre la importancia del agua.
Jueves	Actividad física y alimentación saludable<br>- Conversar sobre cómo la actividad física ayuda a nuestro cuerpo y complementa una buena alimentación.	- Realizar juegos sencillos de movimiento (correr, saltar, bailar).<br>- Relacionar la actividad física con comer alimentos saludables.	- Explicar qué alimentos ayudan a tener energía para jugar.<br>- Crear un cartel con dibujos de alimentos y actividades físicas.
Viernes	Nuestra comunidad y los alimentos<br>- Analizar cómo en la comunidad se producen y consumen alimentos.<br>- Hablar de las festividades relacionadas con la agricultura.	- Visitar un mercado cercano o un huerto si es posible.<br>- Observar y recolectar información sobre frutas y verduras que crecen en la comunidad.	- Elaborar un mural o cartel grupal sobre los alimentos de la comunidad.<br>- Reflexionar sobre cómo podemos cuidar nuestro entorno y comer mejor.

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Detalle de Contenidos y PDA (Propuesta Didáctica de Aprendizaje)

Campos	Contenidos	PDA
Lenguajes	Uso de elementos y convenciones de la escritura presentes en la cotidianidad (dibujos, palabras, carteles).	Describe los alimentos y bebidas saludables que consume en casa, escuela y comunidad, que aportan a su cuerpo lo que necesita, y que junto con la práctica de actividad física le ayudan a crecer y evitar enfermedades.
Saberes	Beneficios del consumo de alimentos saludables, agua potable y actividad física.	Explica la importancia de incluir alimentos saludables de los distintos grupos para mejorar hábitos de consumo que favorecen la salud.
Ética	Cambios en la naturaleza y su relación con actividades humanas, ciclos agrícolas, festividades, noción de tiempo y espacio.	Analiza formas de interactuar respetuosa con la naturaleza y los seres vivos, promoviendo empatía y respeto hacia todos.
Humano	La comunidad como espacio de convivencia y producción de alimentos.	Explica la importancia de la comunidad y cómo su entorno influye en nuestra alimentación y salud.

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Evaluación

• Observación de la participación y interés en las actividades.

• Revisión de los dibujos, dramatizaciones y murales.

• Preguntas orales para comprobar comprensión.

• Elaboración de un cartel final que refleje lo aprendido sobre alimentación saludable, agua y actividad física.

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Recursos

• Imágenes y dibujos de alimentos.

• Cartulinas, colores, pegamento.

• Material para visitas (si se realiza).

• Canciones y juegos relacionados con la alimentación y el movimiento.

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Este proyecto busca que los niños pequeños reconozcan la importancia de una alimentación saludable, el consumo de agua potable y la actividad física, promoviendo hábitos positivos desde su comunidad, con una metodología activa y participativa basada en la investigación y el descubrimiento.