SISTEMA SOLAR
Por
channelkids
2025-05-11
Planeación didáctica por proyectos ¡SISTEMA SOLAR!
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Datos Generales
| Nombre del Proyecto | Sistema Solar |
|---|---|
| Asunto/Problema | Reconocer los planetas, la creación del espacio y sus galaxias |
| Escenario | Aula |
| Metodología | Investigación activa y participativa |
| Ejes Articuladores | Artes y experiencias estéticas |
| Campos formativos | Pensamiento matemático, Lenguaje y comunicación, Exploración y comprensión del mundo natural y social, Educación artística |
| Contenidos clave | Sistema Tierra-Luna-Sol: interacciones, movimientos, eclipses, galaxias, creación del espacio |
| Valores éticos | Respeto por el universo y sus fenómenos, cuidado del entorno espacial y terrestre |
| Enfoque de aprendizaje | Aprendizaje basado en proyectos, secuencias didácticas, exploración, creación y reflexión |
Ejes Articuladores
| Eje | Descripción |
|---|---|
| Artes y experiencias estéticas | Fomentar la creatividad a través de representaciones visuales, musicales y dramatizaciones del espacio y los planetas |
Metodología de Enseñanza
- Investigación activa: Los niños explorarán, preguntarán, buscarán información y crearán representaciones visuales y artísticas del sistema solar.
- Aprendizaje cooperativo: Trabajarán en equipos para compartir conocimientos y realizar actividades conjuntas.
- Uso de modelos y recursos visuales: Para facilitar la comprensión de movimientos, distancias y tamaños.
Secuencias Didácticas por Día (5 días)
| Día | Inicio | Desarrollo | Cierre |
|---|---|---|---|
| Lunes | Actividades:<br>- Presentación del proyecto con imágenes del espacio y planetas.<br>- Pregunta generadora: "¿Qué saben sobre los planetas y el universo?" | Actividades:<br>- Investigar en libros y recursos digitales sobre el Sistema Solar.<br>- Dibujar lo que conocen de los planetas y el espacio.<br>- Conversar en grupos sobre sus descubrimientos. | Cierre:<br>- Compartir los dibujos y pensamientos.<br>- Reflexión grupal: "¿Qué más queremos aprender sobre el espacio?" |
| Martes | Actividades:<br>- Introducción a los movimientos de la Tierra y la Luna con modelos simples.<br>- Juego de roles: "¿Cómo se mueven la Tierra y la Luna?" | Actividades:<br>- Crear modelos con materiales reciclados que representen los movimientos del sistema Tierra-Luna-Sol.<br>- Observar y describir eclipses solares y lunares con modelos. | Cierre:<br>- Presentar sus modelos y explicar qué representan.<br>- Pregunta: "¿Qué nos muestran estos modelos sobre los eclipses?" |
| Miércoles | Actividades:<br>- Explicación y búsqueda de información sobre la formación de galaxias y la creación del espacio.<br>- Visualizar videos cortos y recursos visuales. | Actividades:<br>- Realizar un mural grupal sobre la creación del universo y las galaxias.<br>- Dibujar cómo imaginan el espacio y las galaxias. | Cierre:<br>- Compartir los dibujos y conclusiones.<br>- Pregunta: "¿Cómo creen que se formaron las galaxias?" |
| Jueves | Actividades:<br>- Organización de un taller artístico: crear representaciones del sistema solar usando diferentes materiales (papel, plastilina, pinturas). | Actividades:<br>- Cada grupo crea una maqueta del sistema solar.<br>- Incorporar detalles sobre tamaño, distancia y movimientos. | Cierre:<br>- Exposición de maquetas y explicación de cada una.<br>- Reflexión: "¿Qué aprendimos sobre los planetas y sus movimientos?" |
| Viernes | Actividades:<br>- Revisión de lo aprendido con juegos y dinámicas de preguntas.<br>- Preparar una pequeña obra teatral o presentación artística sobre el sistema solar. | Actividades:<br>- Presentar sus trabajos a la clase.<br>- Realizar una actividad artística final: pintar un mural colectivo del universo. | Cierre:<br>- Reflexión grupal sobre lo aprendido.<br>- Evaluación participativa: "¿Qué fue lo más interesante que aprendieron?" |
Detalle de las secuencias didácticas
Inicio de la semana
- Generar interés y motivación mediante preguntas y recursos visuales.
- Diagnóstico inicial sobre conocimientos previos.
Desarrollo
- Investigación y exploración activa con recursos diversos.
- Creación de modelos, dibujos y maquetas.
- Uso de actividades artísticas para expresar ideas y entender conceptos complejos.
Cierre
- Compartir resultados y aprendizajes.
- Reflexión sobre lo aprendido y lo que desean explorar más.
- Evaluación formativa mediante participación y producción artística.
Adaptaciones para niños de 9 años
- Uso de lenguaje sencillo y comprensible.
- Inclusión de actividades lúdicas y creativas.
- Enfoque en la exploración y la expresión artística.
- Fomentar el trabajo en equipo y la reflexión grupal.
Conclusión
Este proyecto busca que los niños comprendan de manera significativa los fenómenos del sistema solar, desarrollen habilidades de investigación, expresión artística y pensamiento científico, promoviendo una actitud respetuosa y curiosa hacia el universo.
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