Proyecto Educativo de la NEM: Sistema Solar

Nivel: Primer grado de primaria (6 años)

Duración: 4 semanas (20 días escolares)

Enfoque: Aprendizaje por proyectos basado en problemas

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Campos formativos

Campo formativo	Contenidos y acciones
Pensamiento matemático	Reconocer y relacionar números, figuras geométricas básicas y conceptos de medición.
Lenguaje y comunicación	Escritura de nombres propios, identificación de palabras, narraciones orales y escritas.
Exploración y comprensión del mundo natural y social	Conocer los planetas, su características, entorno natural y sociocultural.
Desarrollo personal y social	Valorar la diversidad, el respeto, la colaboración y la convivencia pacífica.
Expresión y apreciación artísticas	Uso de lenguajes artísticos para representar conceptos del sistema solar y expresar ideas.

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Ejes articuladores

• Inclusión

• Interculturalidad crítica

• Vida saludable

• Artes y experiencias estéticas

• Pensamiento crítico

• Igualdad de género

• Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura

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Metodología

Basada en problemas, promoviendo la indagación, exploración y construcción del conocimiento a través de actividades lúdicas, experimentales y artísticas, favoreciendo la participación activa y el trabajo colaborativo.

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Secuencias didácticas (5 días por semana)

Semana 1: Introducción al Sistema Solar

Día	Etapa	Actividades	Recursos	Propósito
Lunes	Inicio	- Conversar sobre lo que saben acerca del espacio y los planetas.<br>- Presentar una imagen del sistema solar.<br>- Pregunta generadora: “¿Qué planetas conocen y cómo creen que son?”	Imagen del sistema solar, carteles, libros ilustrados	Generar interés y conectar saberes previos.
Martes	Desarrollo	- Presentar los nombres de los planetas en carteles.<br>- Dibujar en grupo el sistema solar.<br>- Identificar la posición de los planetas.	Carteles, papeles, crayones, plastilina	Visualizar y ordenar los planetas.
Miércoles	Desarrollo	- Juego de roles: representar los planetas y su movimiento.<br>- Uso de la música para simular órbitas.	Música, disfraces, espacio delimitado	Comprender los movimientos y distancias.
Jueves	Desarrollo	- Escritura guiada: escribir los nombres de los planetas en su cuaderno.<br>- Comparar tamaños de los planetas mediante objetos.	Cuadernos, lápices, objetos de diferentes tamaños	Fortalecer la escritura y la comparación.
Viernes	Cierre	- Elaborar un mural colectivo del sistema solar.<br>- Compartir lo aprendido con la familia o comunidad escolar.	Carteles, materiales de arte	Consolidar conocimientos y socializar el aprendizaje.

Semana 2: Características de los planetas y sus ambientes

Día	Etapa	Actividades	Recursos	Propósito
Lunes	Inicio	- Pregunta: “¿Qué creen que hay en cada planeta?”<br>- Mostrar imágenes o modelos de planetas con características específicas.	Modelos, imágenes, videos cortos	Estimular curiosidad y atención.
Martes	Desarrollo	- Comparar los planetas según tamaño, color y temperatura.<br>- Dibujar cada planeta con sus características.	Papel, lápices, acuarelas	Desarrollar habilidades de observación y expresión artística.
Miércoles	Desarrollo	- Juego: “¿Qué planeta soy?” con tarjetas de características.<br>- Discusión en grupo.	Tarjetas, espacio para juegos	Fomentar el pensamiento crítico y la comparación.
Jueves	Desarrollo	- Escritura creativa: “El planeta que más me gusta y por qué”.<br>- Revisión en grupo.	Cuadernos, lápices	Promover la expresión escrita y la valoración de ideas.
Viernes	Cierre	- Presentación de dibujos y textos.<br>- Recapitulación de las características de cada planeta.	Materiales de arte, exposición	Reforzar el aprendizaje y la autoestima.

Semana 3: El movimiento y las fuerzas en el espacio

Día	Etapa	Actividades	Recursos	Propósito
Lunes	Inicio	- Pregunta: “¿Cómo se mueven los planetas?”<br>- Mostrar videos o animaciones sobre órbitas.	Videos, tabletas o proyector	Comprender el movimiento en el espacio.
Martes	Desarrollo	- Experimento: crear órbitas con pelotas y cuerdas.<br>- Observar cómo los objetos se mueven en círculos.	Pelotas, cuerdas, espacio abierto	Visualizar el movimiento de los planetas.
Miércoles	Desarrollo	- Juego de movimiento: simular órbitas en el patio.<br>- Uso del cuerpo para representar los planetas en movimiento.	Espacio abierto	Integrar el cuerpo en el aprendizaje.
Jueves	Desarrollo	- Escritura: dibujar y describir cómo se mueven los planetas.<br>- Comparar movimiento con otros objetos cotidianos.	Cuadernos, lápices	Conectar conceptos del espacio con experiencias cotidianas.
Viernes	Cierre	- Elaborar un mural sobre el movimiento de los planetas.<br>- Compartir en círculo lo aprendido.	Materiales de arte	Consolidar conocimientos y promover la expresión grupal.

Semana 4: Cuidado del planeta y relación con la vida saludable

Día	Etapa	Actividades	Recursos	Propósito
Lunes	Inicio	- Dialogar sobre cómo cuidamos nuestro planeta y nuestro cuerpo.<br>- Relación entre el espacio y la Tierra.	Historias, videos, imágenes	Fomentar conciencia ecológica y de salud.
Martes	Desarrollo	- Juego: “¿Qué puedo hacer para cuidar el planeta?”<br>- Elaborar carteles con acciones ecológicas.	Cartulinas, marcadores	Promover acciones responsables.
Miércoles	Desarrollo	- Actividad artística: dibujar cómo se ve la Tierra desde el espacio.<br>- Escribir una frase sobre su cuidado.	Papel, colores, lápices	Expresar ideas y valores.
Jueves	Desarrollo