Proyecto Educativo para Niños de 9 Años: Siembra Vida, Paz y No Violencia en la Comunidad

Proyecto Educativo: Siembra Vida, y Expresa la Paz y No Violencia

Este proyecto está diseñado para estudiantes de 9 años en educación primaria, con un enfoque en la comunidad, las artes, el respeto por la naturaleza y la promoción de la paz. Se integra en los campos formativos, ejes articuladores, y metodologías participativas, promoviendo experiencias significativas en la escuela y su entorno.

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Datos Generales del Proyecto

Aspecto	Detalle
Nombre del proyecto	Siembra Vida, y expresa la paz y no violencia
Escenario	Escuela y jardín frente a la escuela
Metodología	Comunitaria, participativa, basada en experiencias y producción artística
Ejes articuladores	Inclusión, Artes y experiencias estéticas
Temas centrales	Paz, no violencia, respeto por la naturaleza, expresión artística, comunidad, biodiversidad

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Campos formativos y contenidos

Campo formativo	Contenido	PDA (Pautas de Aprendizaje)
Lengua y comunicación	Exposición sobre temas diversos, lectura dramatizada, representación teatral	Distingue movimientos, gestos, sonidos, objetos en manifestaciones culturales y artísticas
Pensamiento matemático	Interacciones entre plantas, animales y el entorno, construcción de perímetro y área	Reconoce perímetro y área, estima y compara superficies
Exploración y comprensión del mundo natural	Ecosistemas, interacción con plantas y animales, nutrición y locomoción	Indaga sobre cambios en componentes del ecosistema
Formas de ser, pensar, actuar y relacionarse	Valoración de ecosistemas, construcción colectiva de la paz, resolución de conflictos	Reflexiona sobre causas y formas de resolver conflictos mediante diálogo y empatía

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Secuencias didácticas por día

Día	Objetivo	Actividad principal	Recursos y materiales	Resultado esperado
Lunes	Introducir el tema de paz, no violencia y biodiversidad	Charla participativa sobre la importancia de la paz y los ecosistemas locales. Se realiza una exposición sencilla y visual con imágenes.	Carteles, imágenes, libros ilustrados, música ambiental	Los niños comprenden la relación entre paz, respeto y cuidado del entorno natural.
Martes	Reconocer manifestaciones culturales y artísticas relacionadas con la comunidad y la naturaleza	Danza, música o expresión artística que represente la armonía con la naturaleza y la paz. Se invita a los niños a crear movimientos o sonidos que expresen paz y respeto.	Instrumentos, música, materiales para dibujo o movimiento	Los estudiantes expresan a través del arte sus ideas sobre paz y respeto por la naturaleza.
Miércoles	Conocer y aprender a sembrar en el jardín escolar	Taller de siembra: preparar el suelo y sembrar frutos o plantas en el jardín de enfrente. Se relaciona con la importancia de cuidar la biodiversidad.	Semillas, tierra, herramientas de jardinería	Los niños siembran y comprenden la importancia del cuidado de las plantas y su entorno.
Jueves	Explorar y comprender el concepto de perímetro y área a través de plantas y objetos	Actividad práctica: medir el perímetro y área de las macetas, huertos o áreas sembradas, usando unidades no convencionales y retículas.	Cintas, papel cuadriculado, bloques, objetos de la escuela	Reconocen y estiman perímetros y áreas en contextos reales, vinculando conceptos matemáticos con la naturaleza.
Viernes	Crear un producto artístico que exprese la paz, la no violencia y la comunidad	Producción artística: creación de una obra teatral, mural, poema, danza o canción que refleje los valores aprendidos.	Materiales variados (papel, pintura, disfraces, instrumentos), espacio para presentación	Elaboran y presentan un producto artístico que expresa su compromiso con la paz y el respeto, fortaleciendo la convivencia y la autoestima.

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Detalle de metodologías y enfoques

Participación Comunitaria: involucrar a los niños en actividades que fortalezcan su sentido de comunidad, promoviendo el diálogo, el respeto y la colaboración.

Aprendizaje Significativo: relacionar los conceptos con experiencias cotidianas, el entorno y las tradiciones culturales.

Expresión Artística: utilizar las bellas artes como medio para expresar ideas, emociones y valores relacionados con la paz y la biodiversidad.

Interdisciplinariedad: integrar contenidos de ciencias, matemáticas, artes y ética en actividades conjuntas.

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Evaluación

Tipo	Criterios	Instrumentos
Formativa	Participación activa, interés, colaboración, creatividad en las actividades	Observación, portafolio, registros fotográficos, entrevistas
Sumativa	Producto final de la obra artística, siembra en el jardín, exposición oral	Presentación del mural, lectura dramatizada, informe escrito, autoevaluación

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Recursos necesarios

Material didáctico para jardinería (semillas, tierra, herramientas)

Material artístico (papel, pinturas, disfraces, instrumentos)

Recursos visuales (carteles, imágenes, libros)

Espacio en jardín y aula para actividades artísticas y de siembra

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Consideraciones finales

Este proyecto busca fortalecer en los niños valores de paz, respeto, cuidado del ambiente y expresión artística, promoviendo un aprendizaje activo, significativo y respetuoso con su comunidad y entorno natural. La participación activa y la reflexión serán clave para que los estudiantes internalicen y expresen sus conocimientos y sentimientos.

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