Proyecto Educativo: Seamos Periodistas por un Día

Este proyecto está diseñado para niños de tercer grado de primaria, con una metodología comunitaria y centrada en el aprendizaje a través de la participación activa, promoviendo la apropiación cultural mediante la lectura, escritura y expresión oral.

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Información General del Proyecto

Nombre del Proyecto	Seamos periodistas por un día
Asunto/Problema	Características de las notas informativas
Escenario	Comunidad
Metodología	Comunitaria
Ejes Articuladores	Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura

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Contenidos Clave

Lenguajes	Indagación, Reelaboración y Difusión de notas informativas con opiniones sobre hechos que afectan a la escuela y/o la comunidad	Comprende el sentido general de un texto informativo
Saberes	- Características de las notas informativas.<br>- Estructura y lenguaje usado en notas.<br>- Reconocimiento de hechos relevantes en la comunidad.	- Identificación del propósito de textos informativos.<br>- Distinguir ideas principales y secundarias.
Ética	- Valoración del trabajo periodístico como medio para informar y mejorar la comunidad.<br>- Respeto por las opiniones y hechos.	- Actuar con honestidad y respeto en la difusión de información.
Humano	- Trabajo en equipo para recopilar y presentar información.<br>- Valoración de la comunidad y sus historias.	- Fomentar la empatía y el respeto en la expresión de opiniones.

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Campos Formativos

Campo Formativo	Descripción
Lenguaje y Comunicación	Desarrollo de habilidades para indagar, expresar ideas y comunicar información.
Pensamiento Matemático	Uso de datos y números en la recopilación de información (ejemplo: contar hechos, organizar datos).
Exploración y Comprensión del Mundo Natural y Social	Conocimiento y reconocimiento de hechos relevantes en la comunidad y su impacto.
Desarrollo Personal y Social	Trabajo colaborativo, respeto, responsabilidad y valoración de la comunidad.

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Ejes Articuladores

Eje Articulador	Descripción
Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura	Fomentar el reconocimiento y valoración de la cultura local mediante la lectura, escritura y difusión de notas informativas que reflejen hechos de la comunidad.

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Metodología

Enfoque	Descripción
Comunitario	Se promueve la participación activa de los niños en su comunidad, investigando hechos relevantes y compartiendo información. Se trabaja en actividades que reflejen la realidad social, promoviendo el aprendizaje significativo y el sentido de pertenencia.

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Secuencias Didácticas por Semana

Día	Inicio (Actividades)	Desarrollo (Actividades)	Cierre (Actividades)
Semana 1: Introducción al mundo del periodismo y notas informativas	- Conversación sobre qué es un periodista y qué hace.<br>- Presentación de ejemplos de notas informativas simples (ejemplo en imágenes).	- Explorar diferentes notas informativas en periódicos o en internet.<br>- Identificar estructura y lenguaje (titulares, hechos, opiniones).<br>- Conversar sobre hechos relevantes en la comunidad.	- Compartir en grupo qué aprendieron sobre las notas informativas.<br>- Dibujar su propia nota informativa sencilla sobre un hecho comunitario.
Semana 2: Indagación y recopilación de información	- Visitar un lugar cercano (parque, escuela, mercado).<br>- Preguntar a personas sobre hechos importantes en la comunidad.	- Tomar notas y fotos de hechos relevantes.<br>- Dialogar y seleccionar hechos de interés.	- Crear un pequeño mural con las notas y fotos recopiladas.<br>- Compartir en grande sus hallazgos.
Semana 3: Elaboración de notas informativas	- Introducir la estructura de una nota: titular, cuerpo, opinión.<br>- Escribir en grupo una nota sobre un hecho comunitario.	- Redactar en equipos notas informativas con apoyo del docente.<br>- Revisar y reelaborar textos.	- Presentar las notas a la comunidad escolar o en un espacio de la comunidad.<br>- Reflexionar sobre lo aprendido.
Semana 4: Difusión y opinión	- Discutir la importancia de compartir información.<br>- Preparar un espacio para difundir las notas (carteles, periódico mural).	- Difundir las notas en la comunidad.<br>- Invitar a personajes de la comunidad a opinar o comentar.	- Realizar una pequeña feria de periodismo donde niños compartan sus notas.<br>- Evaluar lo aprendido y la participación.
Semana 5: Reflexión y evaluación	- Revisar lo que aprendieron sobre las notas informativas.<br>- Compartir experiencias sobre la participación en el proyecto.	- Elaborar un portafolio con las notas, dibujos y fotos.<br>- Realizar una exposición final en la comunidad.	- Reflexión grupal sobre el trabajo y el aprendizaje.<br>- Reconocer el esfuerzo de cada niño.

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Evaluación

Criterios	Instrumentos	Indicadores
Participación y trabajo en equipo	Observación, registros anecdóticos	Participa activamente, colabora y respeta ideas.
Comprensión de la estructura de la nota informativa	Portafolio, producciones escritas	Identifica y aplica la estructura en sus notas.
Capacidad de indagación y recopilación de información	Registro de entrevistas, notas y fotos	Realiza entrevistas, toma notas y recopila datos relevantes.
Difusión y expresión oral	Presentaciones, exposición en comunidad	Comunica sus ideas claramente y con confianza.
Valoración del trabajo comunitario	Reflexiones, autoevaluaciones	Reconoce la importancia de informar y valorar su comunidad.

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Recursos

• Materiales de papelería (papel, lápices, colores, tijeras, pegamento)

• Acceso a internet o periódicos impresos

• Cámara o teléfono para tomar fotos

• Carteles, murales y espacio para exposición

• Visitas a lugares de interés en la comunidad

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Consideraciones Finales

Este proyecto busca que los niños desarrollen habilidades de investigación, escritura y expresión oral en un contexto real, promoviendo su identidad cultural y su participación activa en su comunidad como pequeños periodistas. La metodología comunitaria permite contextualizar el aprendizaje, fortalecer valores y promover la responsabilidad social.

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