Seamos periodistas por un día

Proyecto Educativo: Seamos Periodistas por un Día

Este proyecto está diseñado para niños de 8 años de primaria, en el marco de la Nueva Escuela Mexicana (NEM), con un enfoque lúdico, participativo y contextualizado en su comunidad. Se centra en que los niños conozcan los elementos básicos de una noticia, desarrollen habilidades de búsqueda, escritura y difusión, y participen activamente en su comunidad.

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Campos formativos

Campo formativo	Objetivos específicos
Lenguaje y comunicación	Comprender, analizar y producir textos orales y escritos relacionados con su comunidad.
Exploración y comprensión del mundo natural y social	Identificar hechos relevantes en su comunidad, entender el impacto social y ambiental.
Desarrollo personal y social	Fomentar la participación, el respeto y la responsabilidad en acciones comunitarias.

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Ejes articuladores

Eje articulador	Descripción
Inclusión	Promover la participación activa de todos los niños, valorando sus ideas y experiencias.
Búsqueda y manejo reflexivo de información	Desarrollar habilidades para investigar, analizar y comunicar información relevante.
Participación en la comunidad	Fomentar la responsabilidad social y el compromiso con hechos que afectan a su entorno.

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Metodología

Basada en problemas: Los niños enfrentan situaciones reales y cercanas, como la difusión de noticias o acciones comunitarias.

Aprendizaje activo y participativo: Uso de diálogos, trabajo en equipo, dramatizaciones y proyectos concretos.

Enfoque contextualizado: Se conecta el aprendizaje con hechos reales en la comunidad.

Uso de diferentes fuentes: Medios de comunicación, entrevistas, observación directa.

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Secuencias didácticas por día

Día 1: Conociendo las noticias y la comunidad

Objetivo: Que los niños comprendan qué es una noticia y cómo se informa en su comunidad.

Actividades:

Inicio: Dialogar sobre cómo se enteran de las cosas que suceden en su comunidad (preguntas guía).

Desarrollo: Leer y analizar un ejemplo de noticia sencilla adaptada a su contexto (como la plantación de árboles).

Cierre: Dialogar sobre qué elementos tiene una noticia y qué les gustaría informar en su comunidad.

Herramientas: Imágenes, ejemplos de noticias cortas, conversación guiada.

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Día 2: Elementos básicos de una noticia

Objetivo: Identificar los elementos que conforman una noticia (quién, qué, cuándo, dónde, por qué).

Actividades:

Inicio: Juego de preguntas rápidas para recordar lo aprendido.

Desarrollo: Crear en grupo un esquema visual de los elementos de una noticia.

Cierre: Escribir, en pequeños grupos, una noticia sencilla usando los elementos aprendidos, basada en una situación cercana a su comunidad.

Herramientas: Carteles, ejemplos escritos, hojas y lápices.

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Día 3: Escribir una nota de opinión

Objetivo: Que los niños expresen sus ideas y opiniones sobre hechos que afectan a su comunidad.

Actividades:

Inicio: Compartir en círculo una situación o problema en su comunidad.

Desarrollo: Aprender a redactar una nota de opinión sencilla, expresando su punto de vista.

Cierre: Redactar en papel su opinión sobre un tema local (ejemplo: la limpieza del parque).

Herramientas: Modelos de notas de opinión, ejemplos claros, papel y crayones.

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Día 4: Difusión de noticias y opiniones

Objetivo: Que los niños compartan sus noticias y opiniones con sus compañeros, aprendiendo a comunicar en diferentes formatos.

Actividades:

Inicio: Preparar una pequeña presentación oral o en cartel con la noticia u opinión.

Desarrollo: Practicar la exposición en grupo, usando recursos visuales.

Cierre: Realizar una "pequeña rueda de prensa" o exposición comunitaria en el aula.

Herramientas: Carteles, micrófonos de juguete, espacio para exposición.

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Día 5: Proyecto final y difusión en la comunidad

Objetivo: Que los niños elaboren un periódico mural con sus noticias y opiniones, y lo difundan en su comunidad.

Actividades:

Inicio: Organizar en grupos diferentes secciones del periódico mural (noticias, opiniones, dibujos).

Desarrollo: Crear los textos, ilustraciones y diseños para el mural.

Cierre: Presentación del periódico mural a la comunidad (otros grados, padres o vecinos). Reflexión sobre lo aprendido.

Herramientas: Cartulina, colores, recortes, impresiones, espacio en la escuela o comunidad para exhibir.

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Tabla resumen del proyecto en formato NEM

Componentes	Detalles
Campos formativos	Lenguaje y comunicación, Exploración y comprensión del mundo, Desarrollo personal y social
Ejes articuladores	Inclusión, Búsqueda y manejo reflexivo de información, Participación en la comunidad
Metodología	Basada en problemas, participativa, contextualizada, activa
Secuencias didácticas	Día 1: ¿Qué es una noticia? <br> Día 2: Elementos de una noticia <br> Día 3: Escribir opiniones <br> Día 4: Compartir y presentar <br> Día 5: Proyecto final y difusión en comunidad

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Evaluación

Criterios	Evidencias	Instrumentos
Comprende qué es una noticia y sus elementos	Participación en actividades, creación de noticia sencilla	Rúbrica de análisis, observación directa
Expresa su opinión de manera clara y respetuosa	Nota de opinión escrita y exposición oral	Lista de cotejo, portafolio
Participa en la elaboración y difusión del mural	Producto final del periódico mural y su exposición	Evaluación cualitativa, autoevaluación y coevaluación

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Conclusión

Este proyecto busca que los niños no solo aprendan conceptos básicos sobre las noticias, sino que también desarrollen habilidades de comunicación, trabajo en equipo y participación social, promoviendo una ciudadanía activa desde su comunidad. La metodología lúdica, contextualizada y participativa permite que los niños se involucren de manera significativa en su aprendizaje y en la transformación de su entorno.

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