Reporteras y reporteros de la etica ambiental
Por
channelkids
2025-06-03
Planeación didáctica por proyectos ¡Reporteras y reporteros de la etica ambiental!
Descubre el Impacto de las Planeaciones Analíticas y Proyectos Analíticos Didácticos, planeacion didactica por proyectos, planeacion didactica de la nueva escuela mexicana en Reporteras y reporteros de la etica ambiental. Descarga Gratis Material Educativo y Didáctico de Alto Valor. Enriquece la Experiencia de Aprendizaje con Recursos Interactivos y de Alta Calidad. Practica y Refuerza Habilidades Divertidamente con Reporteras y reporteros de la etica ambiental. Amplia Gama de Temas y Áreas Curriculares Adaptadas a Todos los Niveles. Encuentra Planeaciones Analíticas, Proyectos Analíticos Didácticos y Más. Impulsa el Éxito Académico Descargando Gratis. Transforma tus Clases en Experiencias Dinámicas y Significativas. ¡Únete a Nuestra Comunidad Educativa y Explora Ahora!| ETAPA / MOMENTO | LENGUAJES: Aprendizaje basado en proyectos comunitarios | SABERES Y PENSAMIENTO CIENTÍFICO: Indagación con enfoque STEAM | ÉTICA, NATURALEZA Y SOCIEDADES: Aprendizaje basado en problemas | DE LO HUMANO Y LO COMUNITARIO: Aprendizaje y servicio |
|---|---|---|---|---|
| Fase 1: Planeación | ||||
| Momento 1: Identificación | - Presentar un audiovisual o texto sencillo sobre la pérdida de biodiversidad en México y en el mundo. | - Plantear una pregunta inicial: ¿Por qué es importante cuidar la biodiversidad? | - Plantear una reflexión inicial: ¿Qué valores debemos promover para respetar la naturaleza? | - Sensibilizar sobre la diversidad y la importancia de la igualdad y el respeto en la comunidad. |
| Momento 2: Recuperación | - Los niños expresan en sus propias palabras qué entendieron del texto/audiovisual, usando frases como “Creo que…”, “En mi opinión…”. | - Reconocer conocimientos previos sobre problemas ambientales y biodiversidad en su comunidad. | - Compartir ideas sobre cómo sus acciones afectan la naturaleza y las relaciones humanas. | - Compartir experiencias relacionadas con la diversidad y la igualdad en su entorno cercano. |
| Momento 3: Planificación | - Organizar en pequeños grupos la elaboración de reseñas: definir quién investigará qué, qué recursos utilizarán y cómo compartirán la información. | - Formular preguntas de indagación relacionadas con la pérdida de biodiversidad local y acciones para su cuidado. | - Definir qué valores sociales promoverán en su proyecto para proteger la biodiversidad. | - Planificar actividades para sensibilizar a la comunidad sobre la igualdad y la no discriminación. |
| Fase 2: Acción | ||||
| Momento 4: Acercamiento | - Investigar y recopilar información y audiovisuales, expresando opiniones con frases como “Pienso que…”, “Desde mi punto de vista…”. | - Realizar observaciones y experimentos sencillos relacionados con la biodiversidad local. | - Dialogar sobre los valores que deben promoverse para mantener relaciones armónicas con la naturaleza. | - Ejecutar actividades de sensibilización y convivencia que promuevan la igualdad y el respeto. |
| Momento 5: Comprensión y producción | - Elaborar reseñas sencillas y compartir en cartel o presentación oral, usando sus propias palabras y expresiones de PDA. | - Analizar las causas y consecuencias de la pérdida de biodiversidad en su comunidad; proponer soluciones. | - Crear campañas o carteles que promuevan valores como respeto y responsabilidad hacia la naturaleza. | - Realizar acciones concretas en la comunidad que apoyen la diversidad y la equidad. |
| Momento 6: Reconocimiento | - Compartir sus reseñas con la clase, valorando diferentes puntos de vista y usando expresiones como “Considero que…”. | - Presentar conclusiones sobre cómo cuidar mejor la biodiversidad en su entorno. | - Reconocer acciones sociales que favorecen la convivencia armónica con el medio ambiente. | - Mostrar los resultados del servicio solidario realizado para promover la igualdad y el respeto. |
| Momento 7: Corrección | - Revisar y mejorar sus reseñas y presentaciones, con apoyo del docente y compañeros. | - Reflexionar sobre los errores y aciertos en sus propuestas y experimentos. | - Analizar si las acciones promovidas están alineadas con los valores de respeto y justicia. | - Evaluar junto con la comunidad los logros y áreas de mejora del proyecto. |
| Fase 3: Intervención | ||||
| Momento 8: Integración | - Integrar las reseñas y experiencias en un mural o exposición para la comunidad escolar. | - Crear un proyecto de conservación de biodiversidad local, presentando propuestas con apoyo visual y escrito. | - Organizar debates o diálogos sobre los valores sociales y éticos promovidos. | - Organizar una feria o evento en la escuela para compartir el aprendizaje y promover la inclusión. |
| Momento 9: Difusión | - Compartir las reseñas en medios escolares (carteles, redes, presentaciones). | - Divulgar las propuestas de conservación en la comunidad, usando modelos o folletos. | - Promover campañas de sensibilización en la escuela y comunidad sobre valores y biodiversidad. | - Realizar actividades de sensibilización y reflexión en la comunidad, enfocadas en la igualdad y la no discriminación. |
| Momento 10: Consideraciones | - Reflexionar en grupo sobre lo aprendido, expresando opiniones con PDA. | - Evaluar si las acciones propuestas contribuyen a fortalecer la biodiversidad y el respeto. | - Debatir acerca de los cambios positivos y los aspectos a mejorar en sus acciones. | - Reflexionar sobre el impacto del servicio en la comunidad y en su propia percepción de la igualdad. |
| Momento 11: Avances | - Documentar avances y aprendizajes en un portafolio o diario de campo. | - Elaborar informes o presentaciones que muestren los resultados de la indagación y propuestas. | - Compartir historias de éxito y desafíos en la conservación y en las relaciones sociales. | - Celebrar el cierre del proyecto con una actividad que resuma el aprendizaje y promueva la participación continua. |
Notas adicionales para la implementación:
Este proyecto busca fortalecer en los niños valores éticos y sociales, desarrollar su pensamiento crítico y promover acciones concretas para cuidar la biodiversidad, desde su comunidad y en colaboración con su entorno escolar y familiar.
¿Encontraste un error o tienes sugerencias?
Ayúdanos a mejorar esta publicación dejando tus comentarios.
Nuestro material educativo y didáctico para educación primaria y preescolar está diseñado de acuerdo con la licencia Creative Commons de tipo Reconocimiento - No Comercial - Compartir Igual. Esto significa que siempre se debe reconocer la autoría de las actividades, que está permitido realizar adaptaciones y traducciones de las mismas, pero no se permite su comercialización. Descubre nuestras actividades educativas gratuitas para enriquecer el aprendizaje en educación primaria y preescolar.
Descubre nuestra amplia selección de juegos didácticos para niños y material didáctico para primaria y preescolar. Nuestros juegos están diseñados para aprender de manera divertida y efectiva. Además, ofrecemos numerosos recursos didácticos sin necesidad de inscripción. Explora nuestras opciones educativas para educación primaria y preescolar y disfruta de una experiencia de aprendizaje enriquecedora.
Planeación didáctica por proyectos ¡Reporteras y reporteros de la etica ambiental!
Descubre contenido educativo de calidad que transformará tus clases. En nuestro sitio, encontrarás una amplia gama de recursos educativos, desde materiales didácticos hasta planificaciones y actividades interactivas. Nuestro objetivo es enriquecer el proceso de enseñanza-aprendizaje, brindando herramientas efectivas y actualizadas para educadores y estudiantes. Explora nuestras publicaciones educativas y accede a descargas gratuitas de material educativo de diversas áreas y niveles. Estamos comprometidos en impulsar el éxito académico y fomentar el aprendizaje significativo. Únete a nuestra comunidad educativa y descubre nuevas formas de inspirar y motivar a tus estudiantes. ¡Empieza hoy mismo y transforma tu entorno educativo!
