Planeación Didáctica por Proyectos para Tercer Grado de Primaria

Proyecto: REPARACIONES QUÍ Y ALLÁ

Datos Generales	Descripción
Nombre del proyecto	REPARACIONES QUÍ Y ALLÁ
Asunto/Problema	Creación de propuestas con intención artística para mejorar la escuela y la comunidad
Escenario	Escuela
Metodología	Basada en problemas
Ejes articuladores	Artes y experiencias estéticas
Contenidos Lenguajes	Creación de propuestas con intención artística para mejorar la escuela y la comunidad
PDA Lenguajes	Identificar aspectos por mejorar de la escuela o comunidad a partir de gustos e intereses, y representar ideas mediante descripciones, dibujos, bocetos o maquetas
Contenidos Saberes	Identificación de problemas y necesidades, técnicas básicas de dibujo y diseño, conceptos básicos de arte y estética
PDA Saberes	Reconocer aspectos a mejorar en su entorno, expresar ideas visuales y escritas para proponer soluciones artísticas
Contenidos Ética	Valorar el cuidado del entorno, la participación y el trabajo colaborativo
PDA Ética	Fomentar actitudes de respeto y compromiso con la comunidad y el ambiente escolar
Contenidos Humanos	Desarrollo de habilidades sociales, trabajo en equipo y empatía
PDA Humano	Promover la colaboración, escucha activa y respeto mutuo en las actividades grupales

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Campos formativos, ejes articuladores y metodología

Campos formativos	Ejes articuladores	Metodología
- Lenguaje y comunicación	Artes y experiencias estéticas	Basada en problemas, centrada en la exploración y creación artística
- Pensamiento matemático
- Exploración y comprensión del mundo natural y social
- Desarrollo personal y social

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Secuencia Didáctica por Semana

Semana 1: Inicio del proyecto

Día	Actividad	Inicio	Desarrollo	Cierre
Lunes	Presentación del proyecto	Explicar qué es un proyecto y qué aprenderán	Charla participativa sobre qué les gusta y qué les gustaría mejorar en su escuela y comunidad	Reflexión grupal sobre ideas iniciales y motivación
Martes	Identificación de aspectos por mejorar	Realizar una lluvia de ideas sobre problemas y necesidades en la escuela y comunidad	Dibujar o describir en hojas qué aspectos consideran que necesitan atención	Compartir ideas y registrar en carteles o mapas mentales
Miércoles	Exploración de propuestas artísticas	Mostrar ejemplos de arte y propuestas creativas para mejorar espacios	Discutir cómo el arte puede transformar lugares y expresar ideas	Elegir una idea o aspecto a mejorar para trabajar en ella
Jueves	Planificación de la propuesta artística	Explicar cómo crear bocetos, dibujos o maquetas	Elaborar bocetos o ideas iniciales en papeles	Compartir y comentar los bocetos con compañeros para mejorar ideas
Viernes	Reflexión y organización	Revisar lo aprendido y lo que desean hacer	Organizar las ideas y definir qué materiales necesitan	Elaborar un cartel con el plan de actividad para la próxima semana

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Semana 2: Desarrollo de propuestas

Día	Actividad	Inicio	Desarrollo	Cierre
Lunes	Creación de bocetos y propuestas	Revisar ideas y bocetos previos	Dibujar o construir maquetas de las propuestas artísticas	Compartir avances y recibir retroalimentación
Martes	Uso de técnicas artísticas	Mostrar diferentes técnicas (colores, recortes, collage)	Experimentar con materiales y técnicas para enriquecer propuestas	Seleccionar la técnica que mejor represente su idea
Miércoles	Elaboración de propuestas finales	Integrar ideas y técnicas en un producto artístico completo	Crear la propuesta final: dibujo, maqueta o cartel	Presentar la propuesta a pequeños grupos para evaluar
Jueves	Preparación para la exposición	Organizar los materiales y prácticas de presentación	Ensayar cómo explicar su propuesta y qué decir	Realizar una pequeña exposición en el aula
Viernes	Reflexión del proceso	¿Qué aprendieron? ¿Qué les gustó?	Compartir experiencias y sentimientos sobre la creación	Registrar en un diario de aprendizaje o mural colectivo

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Semana 3: Presentación y valoración

Día	Actividad	Inicio	Desarrollo	Cierre
Lunes	Preparación para la exposición final	Revisar las propuestas y materiales	Ensayar la presentación en grupo	Ajustar detalles y roles
Martes	Exposición a la comunidad escolar	Presentar las propuestas a otros grados, docentes y padres	Explicar qué se hizo y por qué es importante	Recoger comentarios y valorar la participación
Miércoles	Reflexión sobre el impacto	Dialogar sobre cómo las propuestas pueden mejorar la escuela y comunidad	Analizar los comentarios y sugerencias	Registrar ideas para llevar a cabo las propuestas
Jueves	Planificación de acciones concretas	Elegir propuestas a realizar en la escuela	Organizar tareas y responsabilidades	Crear un calendario de actividades
Viernes	Cierre del proyecto	Reflexión final en grupo	Compartir lo aprendido y sentir orgullo por su trabajo	Elaborar un mural o cartel colectivo con fotos y frases del proyecto

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Evaluación

Criterios	Instrumentos	Observaciones
Participación activa	Observación y registros en diarios de clase	Implica interés, colaboración y respeto
Creatividad en propuestas	Portafolio de bocetos, maquetas y productos finales	Innovación y esfuerzo en el proceso artístico
Comunicación y exposición	Presentaciones orales y carteles	Claridad, seguridad y argumentación
Valoración del cuidado del entorno	Reflexiones escritas y actitudes durante actividades	Respeto y compromiso con la comunidad

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Consideraciones finales

• Fomentar un ambiente de respeto, colaboración y valoración del trabajo de cada niño.

• Promover la participación activa y la expresión creativa.

• Integrar a la comunidad escolar y familiar en las actividades finales.

• Adaptar materiales y actividades según las necesidades del grupo.

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¿Deseas que incluya recursos didácticos, materiales específicos, o algún otro elemento para enriquecer esta planeación?