Proyecto Educativo: Quiero Conocer la Historia de Mi Pueblo

---

Datos Generales

Nombre del Proyecto	Quiero conocer la historia de mi pueblo
Asunto/Problema	Costumbres y tradiciones
Nivel	Primer grado de primaria (8 años)
Duración	5 semanas (5 días a la semana)
Escenario	Comunidad local
Metodología	Comunitaria y participativa
Ejes articuladores	Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura

---

Campos formativos

Campo formativo	Descripción
Lenguaje y Comunicación	Desarrollar habilidades para describir personas, lugares, hechos y tradiciones de la comunidad.
Pensamiento Matemático	Utilizar secuencias, comparaciones y registros visuales para comprender la historia local.
Exploración y Comprensión del Mundo	Conocer, valorar y respetar las costumbres, tradiciones y historia de su comunidad.
Desarrollo Personal y Social	Fomentar el sentido de identidad, pertenencia y respeto por las tradiciones propias y ajenas.

---

Ejes articuladores

Eje	Descripción
Cultura y Tradiciones	Apropiación y valoración de las costumbres y tradiciones de la comunidad.
Lenguaje y Comunicación	Uso de la lectura y escritura para describir y narrar historias del pueblo.
Identidad y Pertenencia	Reconocimiento de la historia local como parte de su identidad.

---

Metodología de enseñanza

Participativa y basada en la experiencia del niño.

Uso de actividades lúdicas, narrativas, visuales y de diálogo comunitario.

Trabajo en equipo, intercambio de ideas y descubrimiento colectivo.

---

Secuencias didácticas por día

Día 1: Conociendo mi comunidad y sus costumbres

Actividad	Descripción

Inicio: Charla grupal sobre qué saben los niños de su comunidad y sus tradiciones. |

Actividad: Dibujo libre de su comunidad, incluyendo calles, casas y personajes importantes. |

Cierre: Compartir los dibujos y explicar qué han dibujado. |

Día 2: Historias y personajes de mi pueblo

Actividad	Descripción

Inicio: Lectura de una historia sencilla sobre un personaje famoso o un hecho interesante del pueblo. |

Actividad: Conversar en pequeños grupos sobre la historia o personaje, resaltar valores y costumbres. |

Cierre: Dibujar al personaje o escena de la historia y describirla con palabras sencillas. |

Día 3: Descubriendo las calles y lugares importantes

Actividad	Descripción

Inicio: Visitar (si es posible) o imaginar y dibujar los lugares más importantes del pueblo. |

Actividad: Escribir pequeñas frases describiendo esos lugares, usando adjetivos y frases sencillas. |

Cierre: Compartir las descripciones con la clase y crear un mural colectivo de la comunidad. |

Día 4: Costumbres y tradiciones actuales y pasadas

Actividad	Descripción

Inicio: Conversar sobre cómo celebran las tradiciones en la actualidad y cómo eran en el pasado. |

Actividad: Crear un calendario visual con fotos, dibujos o recortes de las tradiciones y festividades. |

Cierre: Narrar una tradición en grupo y expresar por qué creen que es importante mantenerla. |

Día 5: Mi historia y la historia de mi comunidad

Actividad	Descripción

Inicio: Reflexión sobre lo aprendido durante la semana y qué les gustaría seguir aprendiendo. |

Actividad: Escribir o dibujar una historia corta sobre su comunidad o una costumbre que les guste. |

Cierre: Presentar su historia o dibujo a la clase, fomentando el respeto y reconocimiento del trabajo de cada uno. |

---

Recursos y materiales

Cartulinas, lápices, colores, recortes de revistas, fotografías del pueblo, libros sencillos sobre la comunidad.

Visitas a lugares emblemáticos (si es posible).

Carteles y murales para exposición de trabajos.

---

Evaluación

Criterios	Indicadores	Instrumentos
Participación activa	Participa en las actividades, comparte ideas y dibujos.	Observación, lista de cotejo.
Uso del lenguaje	Describe lugares, personajes y costumbres con palabras sencillas, uso correcto de mayúsculas y puntuación básica.	Rúbrica de expresión oral y escrita.
Valorización cultural	Muestra interés y respeto por las tradiciones del pueblo.	Diario reflexivo, registros de actividades.
Creatividad	Realiza dibujos y textos con imaginación y cuidado.	Portafolio de trabajos.

---

Conclusión

Este proyecto busca fortalecer la identidad del niño, valorando sus raíces y tradiciones, mediante actividades participativas, creativas y contextualizadas a su comunidad, promoviendo el respeto, la valoración cultural y el uso adecuado del lenguaje.

Descargar como DOC