¿Quién resuelve los conflictos en mi comunidad? 134-139
Por
channelkids
2025-05-25
Planeación didáctica por proyectos ¡¿Quién resuelve los conflictos en mi comunidad? 134-139!
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Nivel: Educación Preescolar (niños de 6 años)
1. Datos generales del proyecto
| Nombre del Proyecto | ¿Quién resuelve los conflictos en mi comunidad? (134-139) |
|---|---|
| Asunto/Problema | Participar en la elaboración de un cartel de autoridades comunitarias a las que se puede acudir para resolver conflictos. |
| Escenario | Comunidad |
| Metodología | Comunitaria |
| Ejes articuladores | Igualdad de género |
2. Campos formativos
| Campos formativos | Descripción |
|---|---|
| Pensamiento matemático | Reconocer y clasificar diferentes autoridades y roles en la comunidad. |
| Lenguaje y comunicación | Expresar ideas, opiniones y conocimientos sobre quién ayuda en la comunidad. |
| Exploración y conocimiento del mundo | Conocer las instituciones y personas que intervienen en la resolución de conflictos. |
| Desarrollo personal y social | Fomentar actitudes de participación, respeto y cooperación en la comunidad. |
3. Ejes articulares
| Eje articulador | Descripción |
|---|---|
| Igualdad de género | Promover la participación equitativa de niños y niñas en actividades y decisiones relacionadas con la comunidad. |
4. Metodología
5. Secuencias didácticas semana a semana
| Día | Temática | Actividad principal | Propósito |
|---|---|---|---|
| Lunes | ¿Qué es un conflicto? | Cuento: "La pelea en la escuela" y diálogo | Reconocer qué son conflictos y cómo afectan a la comunidad. |
| Martes | ¿Quién ayuda a resolver conflictos? | Presentación de personajes de la comunidad (autoridades, maestros, familia) mediante títeres | Identificar quiénes intervienen en conflictos y cómo ayudan. |
| Miércoles | El cartel de autoridades | Elaboración colectiva de un cartel con dibujos y nombres de autoridades | Crear conciencia sobre quiénes pueden resolver conflictos en la comunidad. |
| Jueves | Roles y responsabilidades | Juego dramatizado: representar diferentes autoridades y su función | Comprender las funciones y responsabilidades de las autoridades. |
| Viernes | Participación y convivencia | Elaborar una pequeña feria con el cartel y dramatizaciones | Promover la participación activa, respeto y cooperación en la comunidad. |
Detalles de las actividades diarias
Lunes: ¿Qué es un conflicto?
Martes: ¿Quién ayuda a resolver conflictos?
Miércoles: El cartel de autoridades
Jueves: Roles y responsabilidades
Viernes: Participación y convivencia
6. Recursos necesarios
7. Evaluación
| Instrumento | Criterios de evaluación |
|---|---|
| Observación | Participación activa, respeto y colaboración en actividades. |
| Portafolio | Cartel elaborado en equipo y dramatizaciones. |
| Rúbrica | Comprensión de funciones y roles de autoridades, expresión de ideas. |
8. Pedagogía y enfoque de género
Este proyecto busca fortalecer en los niños y niñas su comprensión sobre quiénes pueden ayudar a resolver conflictos en su comunidad, fomentando actitudes participativas, pacíficas y respetuosas, en un escenario cercano y comprensible para su edad.
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