Proyecto Educativo: Por un Mundo Mejor

Nivel: Segundo Grado de Secundaria (13 años)
Escenario: Comunidad
Metodología: Basado en problemas
Duración: 5 días (una semana)

---

1. Datos Generales del Proyecto

Aspecto	Detalle
Nombre del proyecto	Por un mundo mejor
Asunto/Problema	El saneamiento de los tres ríos más contaminados de la República Mexicana
Ejes articuladores	Interculturalidad crítica, Vida saludable
Campos formativos	Ciencias Naturales, Ciencias Sociales, Lenguajes y Comunicación, Formación Cívica y Ética
Contenidos principales	Calidad del agua, impacto ambiental, cultura de cuidado, participación comunitaria

---

2. Objetivos Generales

• Analizar la situación del saneamiento de los ríos en México y sus implicaciones ambientales y sociales.

• Fomentar la reflexión crítica y la participación activa para promover acciones que contribuyan a mejorar el medio ambiente.

• Desarrollar habilidades de comunicación, trabajo en equipo y liderazgo comunitario.

---

3. Ejes Articuladores

Eje	Descripción
Interculturalidad Crítica	Reconocer distintas culturas y saberes en la conservación del agua y el medio ambiente.
Vida Saludable	Promover prácticas que aseguren la conservación de recursos naturales para una vida saludable.

---

4. Campos Formativos y Contenidos

Campo formativo	Contenidos	PDA (Pautas Didácticas de Aprendizaje)
Ciencias Naturales	Contaminación del agua, ciclo del agua, impacto ecológico	Observar, investigar, analizar causas y consecuencias.
Ciencias Sociales	Cultura de cuidado, participación comunitaria	Fomentar el diálogo, el debate y la propuesta de soluciones.
Lenguajes y Comunicación	Uso adecuado del lenguaje, expresión oral y escrita	Elaborar informes, presentaciones y campañas de sensibilización.
Formación Cívica y Ética	Valores de respeto, responsabilidad y solidaridad	Promover actitudes éticas y de compromiso social.

---

5. Secuencias Didácticas (5 días)

Día 1: Inicio - Diagnóstico y sensibilización

Actividades	Tiempo	Recursos	Evaluación
Actividad de apertura:	30 min	Carteles, vídeos cortos sobre contaminación de ríos	Participación, interés en el tema
Dinámica grupal:	30 min	Preguntas guía: ¿Qué saben sobre los ríos contaminados?	Registro de ideas previas
Reflexión y discusión:	20 min	Análisis de la importancia del agua y la problemática	Participación activa, comprensión inicial

---

Día 2: Exploración y análisis de la problemática

Actividades	Tiempo	Recursos	Evaluación
Investigación en grupos:	50 min	Artículos, internet, mapas	Presentación de hallazgos, mapas conceptuales
Debate guiado:	30 min	Preguntas abiertas	Argumentación, respeto a opiniones

---

Día 3: Propuesta de soluciones y acciones

Actividades	Tiempo	Recursos	Evaluación
Lluvia de ideas:	20 min	Pizarras, fichas	Creatividad, participación
Elaboración de propuestas:	50 min	Cartulinas, materiales de arte	Claridad y factibilidad de propuestas
Presentación de propuestas:	20 min	Presentaciones orales	Comunicación efectiva, trabajo en equipo

---

Día 4: Implementación y sensibilización comunitaria

Actividades	Tiempo	Recursos	Evaluación
Diseño de campañas de sensibilización:	50 min	Carteles, folletos	Creatividad, mensaje claro
Simulación de difusión:	30 min	Micrófono, espacio abierto	Capacidad de comunicar y motivar

---

Día 5: Cierre - Reflexión y compromiso

Actividades	Tiempo	Recursos	Evaluación
Reflexión grupal:	30 min	Rondas de diálogo	Nivel de comprensión y conciencia
Compromisos individuales y colectivos:	20 min	Carteles, acuerdos escritos	Actitudes éticas y compromiso real
Evaluación final y retroalimentación:	20 min	Cuestionarios, autoevaluaciones	Nivel de aprendizaje y motivación

---

6. Estrategias de Evaluación

• Observación participativa durante las actividades.

• Participación en debates y propuestas.

• Elaboración y presentación de campañas.

• Autoevaluación y coevaluación del proceso.

• Reflexiones escritas sobre aprendizajes y compromisos.

---

7. Recursos Didácticos

• Carteles, folletos y material gráfico.

• Internet y recursos multimedia.

• Mapas y mapas conceptuales.

• Material de arte (papel, marcadores, cartulinas).

---

8. Consideraciones Finales

• Fomentar el respeto por las diversas culturas y saberes.

• Promover acciones concretas en la comunidad para contribuir al cuidado del agua.

• Evaluar continuamente el proceso y ajustar estrategias según las necesidades del grupo.

---

¡Juntos podemos construir un mundo mejor, empezando por cuidar nuestros ríos!