Pensamiento estratégico y creativo en la resolución de problemas.
Por
channelkids
2025-05-24
Planeación didáctica por proyectos ¡Pensamiento estratégico y creativo en la resolución de problemas.!
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Datos generales del proyecto
| Aspecto | Descripción |
|---|---|
| Nombre del proyecto | Pensamiento estratégico y creativo en la resolución de problemas |
| Asunto/Problema | ¿Cómo puedo solucionar problemas en la comunidad? |
| Escenario | Comunidad local |
| Metodología de enseñanza | Servicios (Aprendizaje basado en la comunidad y resolución de problemas reales) |
| Ejes articuladores | Pensamiento crítico |
Campos formativos, ejes articulares y contenidos
| Campos formativos | Ejes articuladores | Contenidos | PDA (Propuestas Didácticas de Aprendizaje) |
|---|---|---|---|
| Pensamiento Matemático | Pensamiento crítico | Análisis de datos y estadísticas de la comunidad | Uso de datos estadísticos para identificar problemas y proponer soluciones |
| Lenguaje y Comunicación | Pensamiento crítico | Comunicación efectiva, argumentación y presentación de ideas | Elaboración de informes, carteles y presentaciones orales |
| Exploración y Comprensión del Mundo Natural y Social | Pensamiento crítico | Problemas sociales, cultura comunitaria, historia local | Investigación y diagnóstico participativo |
| Formación Cívica y Ética | Ética y compromiso social | Valores, responsabilidad social, trabajo en equipo | Reflexión ética y acciones solidarias |
| Desarrollo Personal y Social | Pensamiento crítico | Autoconocimiento, habilidades sociales | Dinámicas de trabajo en equipo y liderazgo |
Secuencias didácticas (5 días a la semana)
Día 1: Inicio – Diagnóstico y motivación
| Actividades | Descripción |
|---|---|
| Actividad de inicio | Presentación del proyecto y reflexión inicial sobre problemas en la comunidad |
| Desarrollo | - Dinámica de lluvia de ideas: ¿Cuáles son los principales problemas en nuestra comunidad? <br> - Discusión grupal para priorizar problemas y seleccionar uno para trabajar |
| Cierre | Elaboración de un mapa mental con los problemas identificados y selección del problema que abordarán |
Día 2: Investigación y análisis del problema
| Actividades | Descripción |
|---|---|
| Actividad de inicio | Revisión de conceptos básicos sobre investigación social y recopilación de datos |
| Desarrollo | - Dividir en grupos y asignar tareas: entrevistas, encuestas, observación en la comunidad <br> - Recopilación de información y datos estadísticos relevantes |
| Cierre | Presentación breve de los datos recopilados y análisis preliminar del problema |
Día 3: Generación de ideas y planificación
| Actividades | Descripción |
|---|---|
| Actividad de inicio | Dinámica creativa para estimular el pensamiento estratégico y creativo (tormenta de ideas) |
| Desarrollo | - Brainstorming para generar posibles soluciones <br> - Selección de la solución más viable mediante análisis crítico y discusión |
| Cierre | Elaboración de un plan de acción con pasos concretos para implementar la solución |
Día 4: Implementación y servicios
| Actividades | Descripción |
|---|---|
| Actividad de inicio | Reflexión sobre la importancia del servicio comunitario y el trabajo en equipo |
| Desarrollo | - Organización de tareas para llevar a cabo el plan de acción <br> - Ejecución de actividades en la comunidad (reforestación, limpieza, campañas informativas, etc.) |
| Cierre | Evaluación participativa de la acción realizada y registro de experiencias |
Día 5: Evaluación, reflexión y cierre
| Actividades | Descripción |
|---|---|
| Actividad de inicio | Revisión de los logros y dificultades durante el proceso |
| Desarrollo | - Presentación de resultados y experiencias en un foro comunitario o feria educativa <br> - Reflexión grupal sobre el impacto y el aprendizaje obtenido |
| Cierre | Elaboración de un portafolio individual y grupal que incluya informes, fotos, y reflexiones sobre el proceso |
Resumen del proyecto
| Campos formativos | Ejes articuladores | Metodología | Secuencia didáctica |
|---|---|---|---|
| Pensamiento Matemático, Lenguaje y Comunicación, Exploración y Comprensión del Mundo, Cívica y Ética, Desarrollo Personal | Pensamiento crítico | Servicios (aprendizaje basado en problemas reales) | 5 días con actividades secuenciadas: diagnóstico, investigación, planificación, acción, evaluación y reflexión |
Notas adicionales
- Adaptaciones: Las actividades pueden ajustarse según las condiciones específicas de la comunidad y recursos disponibles.
- Evaluación: Se considerará la participación activa, la creatividad en las soluciones, el trabajo en equipo, y la reflexión crítica.
- Recursos: Materiales de oficina, dispositivos de grabación, material de divulgación, recursos comunitarios.
Este proyecto busca fortalecer en los estudiantes su pensamiento crítico, habilidades sociales, compromiso ético y capacidad de resolución creativa y estratégica de problemas en su comunidad.
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