Proyecto Educativo por Proyectos: Palabras y Lenguas Vivas

Para quinto grado de primaria (10 años)

---

Datos Generales del Proyecto

Aspecto	Detalle
Nombre del Proyecto	Palabras y lenguas vivas
Asunto/Problema	Acoso escolar
Escenario	Aula
Metodología de enseñanza	Investigación
Ejes articuladores	Interculturalidad crítica
Contenidos lenguajes	Comprensión y producción de textos explicativos
Contenidos saberes	Perímetro, área, noción de volumen
Contenidos ética	Ética y biodiversidad: respeto, responsabilidad, justicia social y equidad con la naturaleza
Contenidos humanos	La familia como espacio para el desarrollo del sentido de pertenencia y autonomía, para una sana convivencia

---

Campos formativos

Campo Formativo	Descripción
Lenguaje y comunicación	Desarrollo de habilidades para comprender y producir textos explicativos
Pensamiento matemático	Comprensión y aplicación de conceptos de perímetro, área y volumen
Formación ética y ciudadana	Reflexión sobre valores como respeto, responsabilidad, justicia y equidad
Exploración y comprensión del mundo natural y social	Análisis de la biodiversidad y su relación con la convivencia armónica
Desarrollo personal y social	Fomento del sentido de pertenencia, autonomía y sana convivencia familiar

---

Ejes articuladores

• Interculturalidad crítica: Promueve el respeto y valoración de diferentes lenguas, culturas y formas de convivencia, enfrentando prejuicios y promoviendo la empatía.

---

Metodología

• Investigación activa y participativa

• Trabajo en equipo

• Uso de recursos multimedia y materiales manipulativos

• Reflexión crítica y diálogo

• Producción de textos explicativos

---

Secuencias didácticas por semana

Semana 1: Introducción y sensibilización sobre el acoso escolar y las lenguas vivas

Día	Inicio Actividades	Desarrollo Actividades	Cierre Actividades
Lunes	Dinámica de presentación: “¿Qué son las palabras y las lenguas?”	- Charla participativa sobre la diversidad lingüística y cultural.<br>- Visualización de videos cortos sobre el acoso escolar y su impacto.	Reflexión grupal: ¿Por qué es importante respetar las diferencias?
Martes	Cuento: Narración de una historia que ilustra el respeto y la diversidad.	- Discusión del cuento.<br>- Identificación de actos de respeto y prejuicios.	Firma de un “Compromiso de respeto” entre los estudiantes.
Miércoles	Lluvia de ideas: ¿Qué es el acoso escolar? ¿Cómo nos sentimos cuando alguien nos acosa?	- Registro de ideas en cartel.<br>- Análisis de las emociones relacionadas.	Creación de un mural con palabras y frases que promuevan la empatía.
Jueves	Investigación guiada: ¿Qué lenguas y culturas existen en nuestra comunidad?	- Búsqueda en libros, internet y entrevistas a familiares o comunidad.<br>- Elaboración de mapas conceptuales.	Presentación breve en grupos.
Viernes	Dinámica de cierre: “Mi palabra favorita”	- Cada estudiante comparte una palabra en su lengua o cultura que le sea importante.<br>- Reflexión sobre la riqueza cultural.	Cierre con una canción o poema en diferentes lenguas.

---

Semana 2: Profundización en el respeto, la ética y la convivencia armónica

Día	Inicio Actividades	Desarrollo Actividades	Cierre Actividades
Lunes	Reflexión inicial: ¿Qué valores nos ayudan a convivir?	- Debate guiado sobre valores éticos.<br>- Análisis de casos de convivencia.	Creación de un cartel con valores para la convivencia escolar.
Martes	Video: “La biodiversidad y su importancia”	- Discusión sobre cómo el respeto a la naturaleza ayuda a convivir en armonía.<br>- Relación con respeto y justicia social.	Elaboración de un dibujo o poema sobre la biodiversidad.
Miércoles	Trabajo en equipo: Crear una historia que integre respeto, diversidad y convivencia	- Escribir en grupos una historia que refleje estos valores.	Presentación oral de las historias.
Jueves	Reflexión en círculo: ¿Qué podemos hacer para evitar el acoso escolar?	- Propuestas y compromisos de acción.	Elaboración de un “Protocolo de convivencia” que incluya el respeto por la biodiversidad y la diversidad cultural.
Viernes	Actividad artística: Crear un mural que represente la convivencia armónica	- Uso de materiales diversos para expresar valores y diversidad.	Presentación y reflexión final sobre el mural.

---

Semana 3: Exploración de contenidos matemáticos y lingüísticos en contexto

Día	Inicio Actividades	Desarrollo Actividades	Cierre Actividades
Lunes	Motivación: ¿Cómo podemos medir y entender nuestro espacio y nuestro entorno?	- Introducción a conceptos de perímetro, área y volumen a través de ejemplos cotidianos.	Problema planteado: “¿Cómo podemos medir el aula y nuestro patio?”
Martes	Exploración práctica: Medir el perímetro y área del aula con cuerda y papel	- Realización de mediciones en el aula y en objetos del entorno.	Comparación de resultados y discusión.
Miércoles	Producción de textos: Escribir un texto explicativo sobre cómo medir el perímetro y área	- Guía para la elaboración de textos explicativos.	Compartir y retroalimentar los textos en grupos.
Jueves	Actividad matemática: Problemas sencillos que involucren perímetro, área y volumen	- Resolución en equipo, usando objetos del aula.	Explicar en voz alta las soluciones.
Viernes	Reflexión y cierre: ¿Por qué es importante comprender estos conceptos?	- Debate y escritura de una reflexión individual.	Elaboración de un cartel con ejemplos del uso de estos conceptos en la vida diaria.

---

Semana 4: Proyecto final y socialización

Día	Inicio Actividades	Desarrollo Actividades	Cierre Actividades
Lunes	Presentación del reto: Crear un mensaje que promueva la convivencia respetuosa y la diversidad en diferentes lenguas.	- Organizar grupos y asignar tareas para la elaboración del mensaje.	Planificación del contenido y recursos necesarios.
Martes	Investigación y creación: Elaborar el mensaje en diferentes lenguas y formas (dibujos, textos, canciones).	- Trabajo en equipos para recopilar palabras y frases en varias lenguas.<br>- Diseño de carteles, canciones o videos.	Preparación de la exposición final.
Miércoles	Ensayo y ajuste	- Revisar y practicar las presentaciones o exposiciones.	Revisión grupal y correcciones.
Jueves	Presentación final: Exposición del mensaje en el aula y comunidad escolar.	- Presentar los trabajos a otros grados, padres y docentes.	Reflexión grupal sobre lo aprendido y logrado.
Viernes	Cierre y evaluación: ¿Qué aprendimos?	- Ronda de opiniones y autoevaluación.<br>- Elaboración de un portafolio individual con actividades realizadas.	Celebración de logros y entrega de reconocimientos.

---

Comentarios finales

Este proyecto integra contenidos disciplinares, valores éticos y habilidades lingüísticas y matemáticas mediante una metodología activa y participativa. Promueve la reflexión crítica, el respeto intercultural y el trabajo en equipo, generando un impacto positivo en la convivencia escolar y la formación integral de los estudiantes.

---

¿Quieres que incluya también la evaluación, recursos, o alguna otra sección adicional?