objetos bailariness

Planeación Didáctica por Proyectos para Quinto Grado de Primaria

Nombre del Proyecto: Objetos Bailarines
Asunto/Problema: Falta de conocimiento acerca de las propiedades del magnetismo
Escenario: Aula
Metodología: Investigación
Ejes articuladores: Pensamiento crítico

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Campos formativos, ejes articuladores y aspectos clave

Campos formativos	Ejes articuladores	Contenidos	Propósitos
Pensamiento Matemático, Lenguaje y Comunicación, Ciencias Naturales, Educación Socioemocional	Pensamiento crítico	- Efecto del magnetismo y de la fuerza de gravedad	- Que los niños comprendan cómo funciona el magnetismo y cómo distinguirlo de otras fuerzas. - Fomentar la curiosidad, la investigación y el análisis crítico.

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Metodología: Investigación

• Los niños explorarán, indagarán y experimentarán con imanes y objetos diversos para comprender las propiedades del magnetismo.

• Se promoverá la formulación de hipótesis, experimentación y reflexión para construir conocimientos significativos.

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Secuencia Didáctica Basada en Proyectos

Tema	Explicación adaptada a niños de 10 años	Actividades didácticas	Ejercicios en clase	Tareas para el cuaderno	Recomendaciones para el docente
¿Qué es el magnetismo?	El magnetismo es una fuerza invisible que puede atraer o repeler ciertos objetos sin tocarlos, como los imanes.	- Presentación de imanes y objetos de diferentes materiales.<br>- Preguntar: ¿Qué sienten cuando acercan un imán a diferentes objetos?	- Observar si los objetos son atraídos o no por el imán.<br>- Registrar en una tabla qué objetos se atraen y cuáles no.	Dibujar un imán y escribir qué objetos atraen y cuáles no.	- Fomentar la curiosidad y realizar preguntas abiertas.<br>- Supervisar los experimentos para garantizar seguridad.
Propiedades del magnetismo	Los imanes tienen polos (norte y sur). Los polos iguales se repelen y los polos diferentes se atraen.	- Crear un mapa con los polos de diferentes imanes.<br>- Juegos de emparejar polos iguales y diferentes.	- Experimento con varios imanes para ver cómo se repelen o atraen.<br>- Registrar en el cuaderno las observaciones.	Elaborar un esquema con los polos de los imanes y explicar qué sucede en cada caso.	- Ayudar a los niños a identificar los polos y a comprender las fuerzas.
Magnetismo y gravedad	La gravedad es una fuerza que nos mantiene en el suelo, mientras que el magnetismo puede atraer objetos sin tocarlos.	- Comparar objetos atraídos por imanes con objetos afectados por la gravedad.<br>- Experimentos para entender que el magnetismo actúa a distancia.	- Lanzar objetos de diferentes materiales y observar si son atraídos por el imán.<br>- Escribir en el cuaderno qué objetos son atraídos y cuáles no.	Realizar una lista de objetos atraídos por el imán y explicarlo en el cuaderno.	- Guiar a los niños en la comparación y reflexión sobre ambas fuerzas.
Experimento final: objetos bailarines	Usar imanes para hacer que objetos de diferentes materiales "bailen" o se muevan sin tocarlos, descubriendo cómo funciona el magnetismo.	- Crear un escenario con objetos de diferentes materiales y un imán.<br>- Observar cómo el imán puede mover objetos sin tocarlos.	- Colocar objetos en diferentes posiciones y mover el imán para que "bailen".<br>- Registrar qué objetos se mueven y cuáles no.	Dibujar la situación y explicar en el cuaderno cómo el magnetismo hace que los objetos "bailen".	- Promover la observación cuidadosa y el análisis de los resultados.<br>- Estimular preguntas y discusión sobre las fuerzas invisibles.

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Recomendaciones para el docente

• Fomentar la curiosidad: Realizar preguntas abiertas y promover que los niños pregunten sobre lo que observan.

• Seguridad: Supervisar el uso de imanes para evitar accidentes con objetos metálicos o electrónicos.

• Participación activa: Incentivar el trabajo en equipo, la discusión y la reflexión sobre las experiencias.

• Evaluación formativa: Observar la participación, el entendimiento y las habilidades de investigación de los niños durante las actividades.

• Materiales necesarios: Imanes de diferentes tamaños y formas, objetos metálicos y no metálicos, papel, lápices, cuadernos y fichas de observación.

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Resumen del Proyecto: Objetos Bailarines

• Propósito general: Que los niños comprendan las propiedades del magnetismo a través de la investigación y experimentación.

• Metodología: Investigación activa y participativa.

• Eje articulador: Pensamiento crítico, promoviendo la reflexión, el análisis y la formulación de conclusiones.

• Secuencia: Desde la introducción del concepto, exploración de propiedades, comparación con otras fuerzas, hasta la experimentación final con objetos bailadores.

• Evaluación: Observación continua, registros en el cuaderno y participación en actividades.

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Notas:
Este proyecto busca que los niños desarrollen habilidades científicas y pensamiento crítico, fomentando su curiosidad por entender las fuerzas que actúan en su entorno, en un contexto lúdico y participativo.