nuestros vecinos estelares
Por
channelkids
2025-05-19
Planeación didáctica por proyectos ¡nuestros vecinos estelares!
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| Aspecto | Detalle |
|---|---|
| Nombre del proyecto | Nuestros Vecinos Estelares |
| Asunto/Problema | Características de componentes del Universo y cómo los pueblos antiguos usaron sus conocimientos para crear instrumentos como el astrolabio. Además, construirán un astrolabio para determinar la posición de cuerpos celestes. |
| Escenario | Aula |
| Metodología | Investigación activa y participativa |
| Ejes articuladores | Pensamiento crítico, trabajo en equipo, curiosidad, respeto por la naturaleza |
| Campos formativos | Exploración y comprensión del mundo natural y social, Comunicación, Pensamiento matemático |
| Lenguajes | Textos informativos, narrativos, visuales y audiovisuales |
| Ética | Responsabilidad compartida, respeto, cuidado del medio ambiente |
| Contenido humano | Valoración de la comunidad, participación y convivencia positiva |
Campos formativos y contenidos
| Campo formativo | Contenidos |
|---|---|
| Exploración y comprensión del mundo natural y social | Características del Sistema Solar, galaxias, y cultura de diferentes pueblos sobre las estrellas. |
| Comunicación | Comprensión y producción de textos informativos y narrativos sobre el Universo. |
| Pensamiento matemático | Uso de conceptos espaciales y mediciones para construir y comprender el astrolabio. |
Ejes articuladores
| Eje | Descripción |
|---|---|
| Pensamiento crítico | Analizar información, cuestionar y comprender los fenómenos del Universo. |
| Trabajo en equipo | Colaborar en la construcción del astrolabio y en la investigación. |
| Curiosidad | Fomentar interés y preguntas sobre las estrellas y el cosmos. |
| Respeto y cuidado del medio ambiente | Valorar la biodiversidad y el espacio en que vivimos. |
Metodología de enseñanza
Secuencias didácticas (5 días a la semana)
| Día | Etapa | Actividades | Objetivos específicos |
|---|---|---|---|
| Día 1 | Inicio | - Presentar un video corto sobre el Sistema Solar y las estrellas.<br>- Dialogar sobre qué saben de las estrellas y qué les gustaría aprender.<br>- Leer un cuento sobre los pueblos que miraban las estrellas. | - Despertar interés y motivación.<br>- Identificar conocimientos previos.<br>- Fomentar la curiosidad. |
| Día 2 | Desarrollo | - Investigar en libros y recursos digitales sobre las características de los planetas y estrellas.<br>- Hacer un dibujo del Sistema Solar y de las estrellas vistas desde la Tierra.<br>- Registrar los datos importantes en un esquema visual. | - Comprender las características del Universo.<br>- Desarrollar habilidades de investigación y registro. |
| Día 3 | Desarrollo | - Introducir la historia del astrolabio y su utilidad en diferentes culturas.<br>- Analizar imágenes de astrolabios antiguos.<br>- Dialogar sobre cómo los pueblos usaron la observación para aprender del cielo. | - Conocer la historia y función del astrolabio.<br>- Desarrollar pensamiento crítico sobre avances tecnológicos. |
| Día 4 | Cierre | - En grupos, diseñar un boceto del astrolabio que quieran construir.<br>- Compartir ideas y explicar su diseño.<br>- Reflexionar sobre qué aprendieron y cómo funciona el astrolabio. | - Fomentar la creatividad y el trabajo en equipo.<br>- Consolidar conocimientos sobre la posición de los cuerpos celestes. |
| Día 5 | Cierre y evaluación | - Construir en pequeños grupos un modelo sencillo de astrolabio con materiales reciclados.<br>- Probar el astrolabio con objetos en el aula para determinar su posición.<br>- Reflexionar sobre la importancia de entender el Universo. | - Aplicar conocimientos en una actividad práctica.<br>- Valorar la importancia del trabajo colaborativo y el respeto. |
Recursos y materiales
| Recursos | Materiales |
|---|---|
| Videos cortos sobre el Universo y culturas antiguas | Cartulina, papel, tijeras, pegamento, regla, lápices, materiales reciclados (botellas, tapas, palitos) |
| Libros y recursos digitales | Acceso a internet, tabletas o computadoras |
| Imágenes de astrolabios antiguos | Libros de historia, recursos visuales |
| Materiales para construir el astrolabio | Cartón, palitos de madera, hilos, botones, plastilina |
Evaluación
| Criterios | Instrumentos | Evidencias |
|---|---|---|
| Comprensión del Sistema Solar y estrellas | Observación, debates, esquemas | Participación en discusiones, dibujos, esquemas |
| Conocimiento del astrolabio y su historia | Preguntas orales, actividades escritas | Respuestas, bocetos, modelos construidos |
| Trabajo en equipo y participación | Observación, autoevaluación, coevaluación | Participación activa, colaboración en actividades |
| Uso de recursos audiovisuales y textos | Registro de datos, respuestas en actividades | Notas, registros, resumen del video |
| Reflexión ética sobre el cuidado del espacio y la biodiversidad | Diálogos, actividades de reflexión | Participación en debates, escritos breves |
Reflexión final
Este proyecto busca que los niños desarrollen un pensamiento crítico, valoren la ciencia y la cultura, y fomenten el trabajo colaborativo y el respeto por el medio ambiente, a través de actividades prácticas y lúdicas relacionadas con el Universo y sus componentes. La construcción del astrolabio será una experiencia significativa que les permitirá comprender cómo los pueblos antiguos observaron y entendieron el cielo, promoviendo además su creatividad y autonomía.
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