Revista escolar para niños de 9 años: Proyecto educativo para fortalecer habilidades de lectura y pensamiento crítico
Por
channelkids
2025-04-27
Proyecto Educativo: Nuestra revista escolar
Este proyecto está diseñado para niños de 9 años de edad en el nivel de Educación Básica, específicamente en la escuela primaria, y se enfoca en fortalecer la comprensión y producción de textos expositivos mediante una metodología comunitaria, promoviendo el pensamiento crítico.
Datos Generales del Proyecto
| Nombre del proyecto | Nuestra revista escolar |
|---|---|
| Asunto/Problema | Comprensión y producción de textos expositivos que planteen problemas y soluciones, comparaciones, causas y efectos, y enumeraciones. |
| Escenario | Escuela |
| Metodología de enseñanza | Comunitaria |
| Ejes articuladores | Pensamiento crítico |
Campos formativos, ejes y enfoques
| Campos formativos | Ejes articuladores | Enfoques transversales |
|---|---|---|
| Lenguaje y comunicación | Pensamiento crítico | Inclusión y respeto |
| Pensamiento matemático | ||
| Exploración y comprensión del mundo natural y social |
Secuencias didácticas por día
| Día | Inicio | Desarrollo | Cierre |
|---|---|---|---|
| Lunes | - Presentación del proyecto: ¿Qué es una revista escolar? - Charla sobre textos expositivos y su importancia. | - Lectura guiada de ejemplos de textos expositivos (problema-solución, comparación-contraste, causa-consecuencia, enumeración). - Discusión en grupos pequeños sobre los temas leídos. | - Reflexión grupal: ¿Qué aprendimos hoy? - Plantear una pregunta generadora para la semana. |
| Martes | - Revisión del día anterior: ¿Qué es un texto expositivo? - Presentación de los criterios para identificar textos expositivos. | - Ejercicio de identificación de textos expositivos en diferentes revistas y libros. - Análisis de los efectos que producen en el lector. | - Resumen en parejas de lo aprendido. - Compartir en grupo las características de los textos expositivos. |
| Miércoles | - Motivación: ¿Qué temas les gustaría abordar en su revista escolar? - Brainstorming de ideas. | - Selección de un tema para su revista (ejemplo: cuidado del medio ambiente). - Planificación de contenidos (problema y solución). | - Elaboración de un esquema o mapa conceptual del contenido a producir. |
| Jueves | - Revisión de los esquemas y planificación. - Presentación de las estructuras básicas de textos expositivos. | - Elaboración de borradores de artículos para la revista, enfocándose en la estructura problema-solución, comparación, causa y efecto o enumeración. | - Compartir los borradores con compañeros para retroalimentación. - Reflexión sobre el proceso. |
| Viernes | - Preparación para la publicación: revisión y corrección de textos. | - Diseño y presentación de la revista escolar en formato impreso o digital. - Organización de una exposición o feria para presentar la revista a la comunidad escolar. | - Celebración del esfuerzo y publicación de la revista. - Reflexión final: ¿Qué aprendimos? ¿Cómo nos sentimos? |
Tabla de contenidos y actividades
| Contenidos | Actividades | PDA (Pensamiento, Saberes, Ética, Humano) |
|---|---|---|
| Lenguaje: textos expositivos | - Lectura de ejemplos. - Identificación de estructuras. - Elaboración de textos propios. | Pensamiento: Analizar la estructura de textos. Saberes: Reconocer tipos de textos expositivos. Ética: Valorar la opinión de otros. Humano: Colaborar en equipo. |
| Identificación de efectos en textos | - Discusión sobre cómo los textos impactan al lector. - Análisis de efectos en diferentes ejemplos. | Pensamiento: Evaluar cómo se comunica una idea. Saberes: Efectos de textos expositivos. Ética: Respetar diferentes formas de comunicar. Humano: Compartir ideas y escuchar. |
| Producción de textos | - Creación de artículos para la revista. - Revisiones y retroalimentación. | Pensamiento: Desarrollar ideas de forma clara. Saberes: Estructurar textos expositivos. Ética: Honrar el trabajo propio y de compañeros. Humano: Fomentar la expresión y colaboración. |
| Publicación y exposición | - Diseño de la revista. - Presentación a la comunidad escolar. | Pensamiento: Organizar la información de manera atractiva. Saberes: Uso de recursos visuales. Ética: Reconocer el esfuerzo de todos. Humano: Celebrar el logro colectivo. |
Recursos necesarios
- Revistas, libros y ejemplos de textos expositivos.
- Material para diseñar y crear la revista (papel, cartulina, recursos digitales).
- Computadoras o tablets (si están disponibles).
- Espacios para exposición y presentación.
Evaluación
| Criterios | Instrumentos | Indicadores |
|---|---|---|
| Comprensión de textos expositivos | Observación, discusión, preguntas orales | Identifica estructuras y efectos en diferentes textos. |
| Producción de textos | Revisión de borradores, textos finales | Elabora textos claros, coherentes y con estructura adecuada. |
| Colaboración y participación | Participación en actividades y trabajo en equipo | Trabaja cooperativamente y respeta opiniones. |
| Presentación final | Revista publicada, exposición | Presenta su trabajo con entusiasmo y organización. |
Conclusión
Este proyecto busca que los niños desarrollen habilidades de comprensión y producción de textos expositivos, promoviendo el pensamiento crítico y el trabajo en comunidad, a través de actividades creativas y significativas que reflejen su entorno y sus intereses, fortaleciendo su identidad como aprendices activos y participativos en su escuela.
