Proyecto Educativo: Nuestra Revista Escolar

Este proyecto está diseñado para niños de 9 años de edad en una escuela primaria, alineado con la Nueva Escuela Mexicana (NEM). Se centra en fortalecer la comprensión y producción de textos expositivos, promoviendo el aprendizaje comunitario, la apropiación cultural a través de la lectura y escritura, y la indagación científica en relación con los materiales y sus propiedades.

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Datos Generales del Proyecto

Nombre del proyecto	Nuestra Revista Escolar
Asunto/Problema	Comprensión y producción de textos expositivos (problema-solución, comparación-contraste, causa-consecuencia, enumeración)
Escenario	Escuela
Metodología	Comunitaria
Ejes articuladores	Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura
Contenidos Lenguajes	Textos expositivos y comprensión de propiedades de materiales y cambios físicos
PDA Lenguajes	Planea, escribe, revisa y corrige textos expositivos
Contenidos Saberes	Propiedades de materiales: masa y longitud; relación entre estados físicos y temperatura
PDA Saberes	Indaga y describe cambios de estado físico mediante experimentos
Contenidos Éticos, Humanos	(Se integrarán en aspectos de colaboración, respeto y valoración cultural)

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Campos Formativos, Ejes y Metodología

Campos formativos	Ejes articuladores	Metodología
Lenguaje y Comunicación	Apropiación cultural a través de lectura y escritura	Comunidad de aprendizaje, aprendizaje basado en proyectos
Ciencia y Tecnología	Indagación en propiedades y cambios de materiales	Aprendizaje por investigación y experimentación
Desarrollo Personal y Social	Colaboración, respeto y valoración de culturas	Trabajo en equipo y actividades comunitarias

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Secuencias Didácticas por Semana

Semana	Actividad principal	Inicio	Desarrollo	Cierre
Semana 1	Introducción a la revista escolar y textos expositivos	- Presentación del proyecto y lectura de ejemplos de textos expositivos. <br> - Dinámica grupal para compartir conocimientos previos sobre textos y materiales.	- Crear un mural con ejemplos de textos expositivos y propiedades de materiales. <br> - Discusión en grupos sobre las propiedades de diferentes materiales.	- Reflexión grupal y registro en diario de lo aprendido. <br> - Elaboración de un glosario conjunto.
Semana 2	Planeación y escritura de textos expositivos sobre problemas y soluciones	- Explicación de estructura de textos problema-solución. <br> - Análisis de ejemplos en clase.	- En grupos, planear un texto expositivo sobre un problema escolar (ej. contaminación, reciclaje). <br> - Escribir borradores en parejas.	- Compartir los textos con la comunidad escolar. <br> - Revisar y mejorar los textos.
Semana 3	Comparación y contraste en textos expositivos	- Presentación de ejemplos de textos comparación-contraste. <br> - Actividad de comparación entre dos materiales, por ejemplo, hielo y agua.	- Investigar y redactar textos comparativos sobre diferentes materiales o fenómenos. <br> - Uso de apoyos visuales.	- Presentación en la revista escolar de los textos producidos. <br> - Retroalimentación en equipo.
Semana 4	Causas y consecuencias en textos expositivos	- Discusión sobre causas y efectos en fenómenos naturales y sociales.	- Realizar experimentos sobre cambios de estado físico (por ejemplo, derretir hielo, calentar mantequilla). <br> - Elaborar textos explicativos sobre los experimentos.	- Compartir los resultados en la revista. <br> - Reflexionar sobre la importancia del método científico.
Semana 5	Enumeración y creación de la revista escolar	- Introducción a textos enumerativos y estructura de la revista.	- Revisión final, edición y organización de los textos en la revista. <br> - Diseñar la portada y distribuir roles de colaboración.	- Presentación de la revista en la comunidad. <br> - Cierre con reflexión sobre el proceso y aprendizajes.

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Detalle de Contenidos y PDA (Planea, Escribe, Revisa y Corrige)

Lenguajes

Contenidos	PDA
Comprensión y producción de textos expositivos	Planea: Identifica el tema y estructura del texto. <br> Escribe: Redacta borradores usando estructura clara. <br> Revisa: Corrige errores y mejora la coherencia. <br> Corrige: Verifica la precisión y presentación final.

Saberes

Contenidos	PDA
Propiedades de los materiales: masa y longitud; relación entre estados físicos y temperatura	Indaga: Realiza experimentos controlados con diferentes materiales. <br> Describe: Documenta los cambios observados, relacionándolos con conceptos científicos.

Ética y Humano

Contenidos	PDA
Valorar la cultura, el respeto y la colaboración en la comunidad escolar	Practica: Trabaja en equipo respetando las ideas de otros. <br> Reflexiona: Sobre la importancia de valorar diferentes culturas y conocimientos.

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Recursos y Materiales

• Materiales para experimentos: hielo, mantequilla, chocolate, cera, alcohol, gelatina, agua, termómetros, balanzas, reglas.

• Materiales para la elaboración de la revista: papel, colores, marcadores, computadora (si está disponible).

• Ejemplos y textos expositivos impresos y digitales.

• Carteles, murales y fichas de trabajo.

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Evaluación

Instrumentos	Criterios	Momentos
Rúbricas de textos expositivos	Claridad, estructura, contenido científico y ortografía	Proceso y producto final
Observación participativa	Participación, colaboración y respeto	Durante actividades grupales y experimentos
Portafolio de evidencias	Desarrollo de textos, experimentos y reflexiones	A lo largo del proyecto
Presentación de la revista	Creatividad, organización y comunicación	Cierre del proyecto

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Consideraciones Finales

Este proyecto busca fortalecer habilidades de lectura, escritura, indagación científica y valores éticos, promoviendo una comunidad escolar activa, reflexiva y creativa. La revista escolar será un producto que evidencie