Planeación Didáctica por Proyectos para Tercer Grado de Primaria: Recursos y Estrategias Educativas

Planeación Didáctica por Proyectos – Tercer Grado de Primaria

Aspecto	Descripción

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Nombre del Proyecto: NOS REPETAMOS

Datos Generales	Detalles
Asunto/Problema	Problemas de conducta en el aula por las diferencias de edades
Escenario	Aula escolar
Metodología	Servicios (aprendizaje basado en la colaboración, diálogo y resolución de problemas)
Ejes articuladores	Inclusión, respeto, convivencia pacífica
Duración	3 semanas

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Campos formativos, ejes articuladores y contenidos

Campos formativos	Ejes articuladores	Contenidos	PDA
Lenguaje y Comunicación	Inclusión	Diálogo para la toma de acuerdos y el intercambio de opiniones	Identifica relaciones causa-efecto en narraciones y usa correctamente signos de puntuación
Pensamiento Matemático	Inclusión	Organización e interpretación de datos	Resuelve problemas de sumas de hasta tres cifras usando el algoritmo convencional
Ética	Inclusión	Valorar la convivencia pacífica y el respeto	Reconoce la importancia del respeto y la empatía en la escuela
Humano	Entendimiento mutuo	Entender la importancia del entendimiento para convivir en paz	Expresa por qué es importante entender a los demás en la escuela

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Secuencias didácticas

Tema 1: Reconocer y valorar las diferencias de edades en el aula

Explicación del tema adaptada a niños de 8 años:
En el aula, algunos compañeros son un poquito mayores y otros más pequeños. Esto es muy bueno porque todos podemos aprender unos de otros. Cuando respetamos y entendemos las diferencias, todos nos sentimos felices y podemos jugar y aprender juntos sin peleas.

Actividades didácticas:

• Ronda de presentaciones: Cada niño comparte algo que le gusta hacer y su edad.

• Dinámica de "Mi amigo mayor/menor": Formar parejas entre diferentes edades y compartir experiencias.

• Círculo de diálogo: Conversar sobre cómo nos sentimos cuando alguien es diferente a nosotros.

Ejercicios prácticos en clase:

• Crear un gráfico de edades en el pizarrón, colocando las edades de todos los compañeros.

• Escribir en una cartulina una lista de comportamientos respetuosos y discriminatorios.

• Simular situaciones de conflicto y buscar soluciones en equipo.

Tareas para el cuaderno:

• Dibujar a un amigo de otra edad y escribir en una oración qué les gusta hacer juntos.

• Escribir un compromiso personal para respetar a todos en el aula.

Recomendaciones para el docente:

• Promover un ambiente de respeto y empatía desde el inicio.

• Utilizar historias y ejemplos cotidianos para explicar la importancia de la inclusión.

• Fomentar el diálogo abierto y la escucha activa.

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Tema 2: Comunicación efectiva para resolver conflictos

Explicación del tema adaptada a niños de 8 años:
Para que todos podamos jugar y aprender sin peleas, es importante que hablemos y escuchemos bien a los demás. Cuando tenemos un problema, podemos platicarlo y buscar juntos una solución que beneficie a todos.

Actividades didácticas:

• Role-playing: Representar situaciones de conflicto y practicar cómo resolverlas conversando.

• El árbol de las soluciones: Dibujar un árbol donde cada rama sea una forma de resolver problemas con diálogo.

• Creación de reglas de convivencia: En equipo, hacer un cartel con acuerdos para un buen comportamiento.

Ejercicios prácticos en clase:

• Escribir en parejas una situación problemática y cómo la resolverían hablando.

• Realizar una actividad de "escuchar y repetir" para practicar la comprensión.

Tareas para el cuaderno:

• Escribir una pequeña historia en la que dos personajes resuelven un problema hablando.

• Dibujar una escena donde se vea a dos amigos dialogando para entenderse.

Recomendaciones para el docente:

• Fomentar que los niños expresen sus sentimientos y opiniones sin miedo.

• Reforzar la importancia del respeto y la escucha activa en cada actividad.

• Utilizar ejemplos claros y cercanos a su realidad.

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Tema 3: Uso del diálogo para tomar decisiones en grupo

Explicación del tema adaptada a niños de 8 años:
Cuando todos en el aula quieren decidir algo, es importante que hablen y escuchen para llegar a un acuerdo. Así, todos participamos y respetamos la opinión de los demás.

Actividades didácticas:

• La rueda de decisiones: Cada niño expresa su opinión sobre un tema y juntos deciden qué hacer.

• Historias colaborativas: Crear historias en equipo usando el diálogo para decidir qué pasa en la historia.

• El cartel de decisiones: Elaborar un cartel con pasos para decidir en grupo de manera respetuosa.

Ejercicios prácticos en clase:

• Simular una situación donde deben decidir qué juego jugar en el recreo.

• Practicar cómo hacer preguntas y expresar ideas claramente.

Tareas para el cuaderno:

• Escribir un diálogo entre dos personajes que deben decidir qué hacer en un día de descanso.

• Dibujar una escena donde todos participen en una decisión.

Recomendaciones para el docente:

• Promover que todos tengan oportunidad de hablar y ser escuchados.

• Facilitar actividades que incentiven la participación grupal.

• Reforzar que las decisiones en grupo deben ser justas y respetuosas.

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Resumen general

Tema	Objetivo	Actividades	Ejercicios	Tareas	Recomendaciones
Reconocer y valorar diferencias de edades	Fomentar respeto y empatía	Presentaciones, dinámicas, diálogos	Crear gráficos y listas	Dibujar y escribir compromisos	Crear ambiente de respeto, ejemplos cercanos
Comunicación para resolver conflictos	Promover diálogo y comprensión	Role-playing, árbol de soluciones	Escribir historias, actividades de escucha	Escribir cuentos y dibujos	Fomentar expresión y respeto
Uso del diálogo en decisiones	Participación y respeto en decisiones	Rondas de opinión, historias, cartel	Simulaciones de decisiones	Diálogos y escenas en el cuaderno	Facilitar la participación y escucha activa

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Notas finales para el docente:

• Enfoque en la inclusión: Promover siempre la valoración de las diferencias y el respeto mutuo.

• Metodología activa: Favorecer el diálogo, la colaboración y el aprendizaje práctico.

• Evaluación continua: Observar la participación, el respeto en las actividades y la comprensión de los temas abordados.

• Ambientación del aula: Crear un espacio que refleje la diversidad y fomente la convivencia pacífica.