Proyecto Educativo de Narración para Niños: Cómo Mejorar las Habilidades de Comunicación y Creatividad

Proyecto Educativo: Narración

Nombre del Proyecto	Narración
Escenario	Comunidad
Asunto/Problema	Los alumnos tienen dificultad para narrar
Metodología de enseñanza	Servicios (enfoque centrado en brindar experiencias y apoyo individualizado)
Ejes articuladores	Interculturalidad Crítica
Contenidos	Lenguajes: Uso de croquis y mapas para describir trayectos o localizar lugares; Reconoce y emplea signos de puntuación (punto y coma, dos puntos) para enumerar aspectos
Saberes	Interacciones entre plantas, animales y entorno natural: nutrición y locomoción; Explicación y representación del sistema digestivo y órganos involucrados
Ética	Respeto por las diferentes formas de narrar y culturalidades diversas
PDA Ética	Promueve actitudes de respeto y valoración de las historias y culturas de los demás
Campo Humano	Comunicación y expresión oral y escrita
PDA Humano	Fomenta la confianza en la expresión personal y el respeto en la interacción social

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Campos formativos, ejes articuladores y metodología

Campos Formativos	Ejes Articuladores	Metodología
Lenguaje y Comunicación	Interculturalidad Crítica	Servicios
Exploración y comprensión del mundo natural y social	Interacciones en el entorno natural	Servicios
Desarrollo personal y social	Valoración de diversas culturas	Servicios

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Secuencias didácticas por día (5 días a la semana)

Día 1: Inicio - Introducción a la narración y reconocimiento del entorno

Actividad	Descripción	Recursos
Dinámica de bienvenida	Presentación de los alumnos y discusión sobre qué significa narrar una historia.	Imágenes, ejemplos de narraciones sencillas.
Exploración del entorno	Salida a la comunidad para observar lugares, personas y animales, usando croquis simples para identificar sitios importantes.	Mapas en blanco, lápices, cámaras o dispositivos.
Cierre	Reflexión grupal: ¿Qué aprendimos hoy sobre narrar y nuestro entorno?	Rueda de palabras.

Día 2: Desarrollo - Uso de signos de puntuación y mapas para describir

Actividad	Descripción	Recursos
Explicación	Se introduce el uso del punto y coma y los dos puntos para enumerar, con ejemplos sencillos.	Carteles con ejemplos, pizarra.
Práctica guiada	Los alumnos crean pequeñas listas usando estos signos, relacionadas con su comunidad o animales favoritos.	Hojas de trabajo.
Elaboración de croquis	Dibujo y descripción de un lugar conocido usando mapas simples y enumerando detalles con signos de puntuación.	Papel, lápices, plantillas de mapas.
Cierre	Compartir en grupos pequeños las listas y croquis creados.

Día 3: Desarrollo - Narración oral con apoyo de mapas y croquis

Actividad	Descripción	Recursos
Cuento colectivo	Entre todos, crean una historia que incluya la descripción de un lugar usando croquis o mapas.	Carteles, imágenes, mapas.
Práctica de narración	Cada alumno narra una historia sencilla apoyándose en su croquis o mapa.	Croquis, mapas, grabadoras (opcional).
Dinámica	Juego de "Seguir la historia", donde un alumno narra y otro continúa, fomentando la escucha activa.	Espacio abierto, cronómetro.
Cierre	Reflexión sobre la importancia de contar historias y usar apoyos visuales.	Rueda de palabras.

Día 4: Desarrollo - Conexión entre narrar y el entorno natural

Actividad	Descripción	Recursos
Charla participativa	Se explica cómo los animales y plantas interactúan en su entorno, vinculando con historias que puedan narrar sobre estos temas.	Carteles ilustrativos, videos cortos.
Creación de historias	En pequeños grupos, los niños inventan historias que involucren animales, plantas y su entorno usando mapas o croquis.	Papel, lápices, imágenes.
Representación	Cada grupo narra su historia, apoyándose en dibujos o mapas creados previamente.	Material de dibujo, mapas.
Cierre	Compartir experiencias y valorar diferentes maneras de narrar.

Día 5: Cierre - Consolidación y presentación final

Actividad	Descripción	Recursos
Presentación de historias	Cada alumno o grupo presenta su historia, usando croquis, mapas y signos de puntuación aprendidos.	Croquis, mapas, hojas de relato.
Reflexión grupal	Discusión sobre lo aprendido, la importancia de narrar y respetar las historias de otros.	Preguntas guiadas, discusión abierta.
Evaluación participativa	Los niños expresan qué les gustó y qué aprendieron, reforzando su confianza.	Rueda de palabras, dibujo o escritura libre.
Cierre	Entrega de diplomas o reconocimientos simbólicos por su participación y esfuerzo.	Diplomas, certificados.

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Consideraciones pedagógicas

• Enfoque intercultural: Valoramos las diferentes formas de narrar y las historias propias de cada cultura presente en la comunidad.

• Metodología de servicios: Se apoya en experiencias prácticas, observación, interacción social y recursos visuales.

• Adaptaciones: Se ajusta el nivel de dificultad según las capacidades de los niños, promoviendo la participación activa y el respeto por la diversidad.

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Evaluación

Criterios	Instrumentos
Participación activa en actividades	Observación, listas de cotejo
Uso correcto de signos de puntuación	Ejercicios escritos y orales
Elaboración y presentación de historias	Portafolio, grabaciones
Valoración de la diversidad cultural	Rúbrica de valoración intercultural

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Este proyecto busca fortalecer la capacidad de narrar de los niños, apoyándose en recursos visuales, culturales y naturales, promoviendo su identidad y respeto por las distintas maneras de contar historias en su comunidad.