Proyecto Educativo: MOVIENDO MI CUERPO

Nivel: Cuarto grado de Primaria (9 años)

Tema central: Crear hábitos saludables

Escenario: Escuela

Metodología: Servicios

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Campos formativos

Campo formativo	Contenidos y acciones clave
Pensamiento matemático	Uso de mediciones, comparación de cantidades, reconocimiento de patrones en alimentación y actividad física.
Lenguaje y comunicación	Diálogo para la toma de acuerdos, intercambio de opiniones, reconocimiento y uso de estilos narrativos.
Exploración y comprensión del mundo natural y social	Alimentación saludable, prácticas culturales, cuidado del medio ambiente, participación comunitaria.
Desarrollo personal, social y afectivo	Valoración del trabajo en equipo, respeto, colaboración, reflexiones sobre la familia y la convivencia.
Educación física y salud	Prácticas de actividad física, hábitos de higiene, prevención de riesgos y cuidado del cuerpo.

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Ejes articuladores

• Vida saludable: alimentación, actividad física, higiene y cuidado del medio ambiente.

• Participación y colaboración en comunidad escolar y familiar.

• Prevención y autoprotección frente a peligros naturales y acciones humanas.

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Metodología

• Servicios: Promover el aprendizaje a partir de experiencias significativas, diálogo, experimentación y participación activa.

• Estrategias: trabajo en equipo, investigación, experimentación, diálogo, análisis de casos, actividades lúdicas y creativas.

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Secuencias didácticas (5 días a la semana)

Día	Etapa	Actividades y estrategias	Recursos	Objetivos específicos
Lunes	Inicio	- Plática motivadora sobre el cuerpo y hábitos saludables.<br>- Presentación del proyecto "Moviendo mi cuerpo".<br>- Dinámica de "¿Qué hábitos saludables conoces?".	Carteles, imágenes, fichas.	Generar interés, activar conocimientos previos y motivar la participación.
	Desarrollo	- Debate en grupos sobre la importancia de comer bien y hacer ejercicio.<br>- Uso de ejemplos cotidianos y experiencias propias.<br>- Registro de ideas en mapas conceptuales.	Cartulinas, marcadores, fichas.	Promover la reflexión y el diálogo, reconocer estilos narrativos.
	Cierre	- Compartir en plenaria las ideas principales.<br>- Reflexión grupal: ¿Qué acciones puedo realizar hoy para cuidar mi cuerpo?	Pizarra, notas.	Consolidar conocimientos y compromisos personales.
Martes	Inicio	- Juego de roles: "Mi día saludable".<br>- Breve introducción a los alimentos del Plato del Bien Comer.	Imágenes de alimentos, disfraces.	Contextualizar la alimentación saludable.
	Desarrollo	- Experimentos con agua, vinagre y jugo de limón para entender la digestión.<br>- Analizar cómo los alimentos afectan nuestro cuerpo.	Materiales: agua, vinagre, jugo de limón, alimentos variados.	Experimentar, analizar analogías, promover la curiosidad científica.
	Cierre	- Presentación en equipos de los resultados y conclusiones.<br>- Diálogo guiado sobre la importancia de una alimentación equilibrada.	Guías de observación, fichas.	Favorecer la expresión oral y el reconocimiento de estilos narrativos.
Miércoles	Inicio	- Cuento o historia sobre una familia que cuida su salud.<br>- Preguntas para activar conocimientos previos.	Cuento ilustrado, cartel.	Fomentar la empatía, la reflexión y la valoración familiar.
	Desarrollo	- Reflexión en grupo sobre acciones que realiza la familia para mantenerse saludable.<br>- Elaboración de un mural de hábitos saludables.	Cartulina, recortes, colores.	Valorar la importancia del trabajo familiar y social.
	Cierre	- Presentación del mural y diálogo sobre acciones concretas.<br>- Toma de acuerdos para promover hábitos en casa.	Mural, notas.	Promover la participación y compromiso familiar.
Jueves	Inicio	- Dinámica de "Mi árbol de hábitos saludables".<br>- Introducción a la importancia de la actividad física y el cuidado del medio ambiente.	Materiales naturales, papel, lápices.	Conectar hábitos saludables con el cuidado del entorno.
	Desarrollo	- Realización de actividades físicas sencillas en la escuela.<br>- Experimentación con la naturaleza y reciclaje.	Espacio abierto, materiales reciclados.	Fomentar la actividad física y la conciencia ecológica.
	Cierre	- Reflexión en grupo sobre cómo cuidar nuestro cuerpo y el planeta.<br>- Elaboración de compromisos.	Carteles, notas.	Promover la solidaridad, respeto y colaboración.
Viernes	Inicio	- Ronda de diálogo sobre lo aprendido durante la semana.<br>- Presentación de un pequeño teatro o dramatización sobre hábitos saludables.	Disfraces, guiones sencillos.	Favorecer la expresión creativa y el reconocimiento de estilos narrativos.
	Desarrollo	- Elaboración de un plan personal para mantener hábitos saludables.<br>- Elaboración de un cartel o poster con los compromisos adquiridos.	Cartulina, colores, marcadores.	Fomentar la autoevaluación, la participación social y la ética.
	Cierre	- Compartir los compromisos en grupo.<br>- Reflexión final sobre la importancia de cuidar el cuerpo, la familia y la comunidad.	Notas, notas de agradecimiento.	Consolidar aprendizajes, valorar la convivencia y la participación activa.

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Evaluación

Aspecto	Criterios de evaluación	Instrumentos
Conocimientos	Reconoce la importancia de hábitos saludables y su relación con el cuerpo.	Rúbrica de participación, entrevistas, portafolio.
Habilidades	Participa en diálogos, experimentos, dramatizaciones y actividades creativas.	Observación, registros anecdóticos.
Actitudes	Demuestra interés, respeto, colaboración y responsabilidad.	Autoevaluaciones, diarios de actividades.
Actuaciones éticas	Promueve acciones de prevención, solidaridad y cuidado del entorno.	Evaluación de proyectos, participación en actividades comunitarias.

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Observaciones finales

Este proyecto busca integrar conocimientos, habilidades, actitudes y valores, promoviendo en los niños un compromiso activo con su salud, familia y comunidad, a través de actividades significativas, experimentales, creativas y colaborativas, en un escenario escolar que favorece la convivencia y el aprendizaje.