Proyecto Educativo: Move

Nivel: Cuarto Grado de Primaria

Duración: 5 semanas (5 días a la semana)

Escenario: Aula

Metodología: Basada en problemas

Ejes articuladores: Vida saludable

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Campos formativos

Campo	Descripción
Pensamiento Matemático	Uso de datos, mediciones y representaciones gráficas relacionadas con la actividad física y la salud.
Lenguas	Representación de hechos y experiencias mediante recursos textuales, visuales, corporales y sonoros.
Explora y Conoce	Valoración de los ecosistemas y el cuidado del entorno natural.
Expresión y Apreciación Artística	Uso de recursos visuales, corporales y sonoros para expresar ideas relacionadas con la salud y el movimiento.
Desarrollo Personal y Social	Promoción de hábitos saludables, empatía y toma de decisiones responsables.

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Ejes articuladores

• Vida saludable

• Cuidado del entorno y ecosistemas

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Metodología

• Enfoque basado en la resolución de problemas que fomenta la participación activa, la reflexión y el trabajo en equipo.

• Promueve el intercambio de ideas, la escucha activa, la empatía y la negociación.

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Secuencias didácticas por semana y día

Semana 1: Introducción al proyecto "Move"

Tema: ¿Por qué es importante hacer ejercicio?

Día	Inicio	Desarrollo	Cierre
Lunes	Actividades:<br>- Presentación del proyecto mediante una historia visual sobre un personaje que mejora su vida haciendo ejercicio.<br>- Preguntas para activar conocimientos previos: ¿Qué ejercicios conocen? ¿Por qué creen que es importante moverse?	Actividades:<br>- Discusión en parejas sobre sus hábitos de movimiento.<br>- Dibujo de su actividad física favorita.<br>- Lectura de un texto corto sobre los beneficios del ejercicio.	Cierre:<br>- Compartir en plenaria los dibujos y ideas.<br>- Reflexión grupal: ¿Qué aprendimos hoy?
Martes	Actividades:<br>- Juegos de asociación: imágenes de diferentes ejercicios con beneficios (ejemplo: correr, saltar, bailar).	Actividades:<br>- Crear un mural con imágenes y palabras relacionadas con el ejercicio.<br>- Escuchar una canción que motive a moverse.	Cierre:<br>- Resumen grupal: ¿Qué beneficios tiene hacer ejercicio?
Miércoles	Actividades:<br>- Observación y análisis de videos cortos sobre niños haciendo diferentes actividades físicas.	Actividades:<br>- Debate guiado: ¿Qué actividades podemos hacer en nuestro aula? ¿Qué necesitamos para empezar?	Cierre:<br>- Lista de actividades físicas que podemos realizar en clase.
Jueves	Actividades:<br>- Experiencia práctica: realizar una rutina sencilla de ejercicios (estiramientos, saltos, caminatas cortas).	Actividades:<br>- Reflexión sobre cómo nos sentimos después de hacer ejercicio.	Cierre:<br>- Compartir sensaciones y pensamientos.
Viernes	Actividades:<br>- Elaboración de una historia o cartel que motive a otros a moverse.	Actividades:<br>- Presentación de su trabajo al grupo.<br>- Evaluación grupal del aprendizaje.	Cierre:<br>- Reflexión final: ¿Por qué es importante mover nuestro cuerpo?

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Semana 2: Conociendo nuestro cuerpo y su movimiento

Tema: ¿Cómo funciona nuestro cuerpo cuando nos movemos?

Día	Inicio	Desarrollo	Cierre
Lunes	Actividades:<br>- Introducción con un juego de imitación: copiar movimientos del docente para explorar diferentes partes del cuerpo.	Actividades:<br>- Observación y descripción de las partes del cuerpo involucradas en el movimiento.<br>- Uso de modelos o dibujos del cuerpo humano.	Cierre:<br>- Pregunta: ¿Qué partes usamos cuando saltamos o corremos?
Martes	Actividades:<br>- Cantar y bailar una canción que describa movimientos corporales.	Actividades:<br>- Crear una secuencia de movimientos para una rutina sencilla.<br>- Uso de recursos visuales (tarjetas con movimientos).	Cierre:<br>- Compartir y practicar la secuencia creada.
Miércoles	Actividades:<br>- Juegos de coordinación y equilibrio en pareja o en grupo.	Actividades:<br>- Registro gráfico de cómo nos sentimos después de hacer diferentes movimientos.<br>- Diálogo sobre la importancia de cuidar nuestro cuerpo.	Cierre:<br>- Reflexión: ¿Qué aprendimos sobre nuestro cuerpo y movimiento?
Jueves	Actividades:<br>- Experiencia: realizar ejercicios que fortalezcan diferentes partes del cuerpo.	Actividades:<br>- Elaboración de un diario de movimiento (dibujos y palabras).	Cierre:<br>- Compartir su diario y pensar en cómo cuidar su cuerpo.
Viernes	Actividades:<br>- Juego de roles: ser entrenador y motivar a un compañero a realizar ejercicios.	Actividades:<br>- Presentar su rutina de ejercicio y explicar sus beneficios.	Cierre:<br>- Evaluación grupal y reflexión final.

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Semana 3: Alimentación saludable y ejercicio

Tema: La relación entre alimentación y actividad física para una vida saludable

Día	Inicio	Desarrollo	Cierre
Lunes	Actividades:<br>- Charla participativa sobre alimentos saludables y no saludables.	Actividades:<br>- Juegos de clasificación de alimentos en saludables y no saludables.<br>- Creación de un mural con ejemplos de cada uno.	Cierre:<br>- ¿Por qué es importante comer bien para estar activos?
Martes	Actividades:<br>- Elaboración en grupos de un plato saludable usando dibujos o recortes.	Actividades:<br>- Relación entre los alimentos y la energía para realizar ejercicio.	Cierre:<br>- Compartir los platos saludables y explicar por qué son buenos.
Miércoles	Actividades:<br>- Experiencia práctica: preparar un snack saludable en clase.	Actividades:<br>- Discusión sobre cómo la alimentación influye en nuestro rendimiento físico.	Cierre:<br>- Reflexión: ¿Qué comemos para mantenernos activos?
Jueves	Actividades:<br>- Juego de memoria con tarjetas de alimentos y ejercicios.	Actividades:<br>- Elaborar un plan diario de alimentación y ejercicio con apoyo del docente.	Cierre:<br>- Presentación de sus planes y discusión en grupo.
Viernes	Actividades:<br>- Creación de un cartel que motive a mantener una alimentación y ejercicio saludable.	Actividades:<br>- Presentación en grupo y evaluación del trabajo.	Cierre:<br>- Reflexión final: ¿Cómo podemos cuidar nuestro cuerpo todos los días?

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Semana 4: Cuidado del ecosistema y su relación con la salud

Tema: La importancia de cuidar nuestro entorno para una vida saludable

Día	Inicio	Desarrollo	Cierre
Lunes	Actividades:<br>- Diálogo sobre los ecosistemas y su relación con la salud humana.	Actividades:<br>- Visión de videos e imágenes de ecosistemas cercanos.<br>- Debate sobre cómo los ecosistemas impactan en nuestra vida.	Cierre:<br>- Escribir o dibujar por qué es importante cuidar la naturaleza.
Martes	Actividades:<br>- Juego de reconocimiento del ecosistema local en el aula y alrededores.	Actividades:<br>- Elaboración de un mapa conceptual sobre la relación ecosistema y salud.	Cierre:<br>- Compartir ideas y reflexionar sobre acciones responsables.
Miércoles	Actividades:<br>- Proyecto de identificación y limpieza de un espacio cercano (si es posible dentro del aula).	Actividades:<br>- Elaboración de compromisos para cuidar el entorno.	Cierre:<br>- Presentación de sus compromisos y acuerdos.
Jueves	Actividades:<br>- Creación artística con materiales reciclados que reflejen la relación con el ecosistema.	Actividades:<br>- Exposición y reflexión sobre el uso responsable de recursos.	Cierre:<br>- Discusión: ¿Qué podemos hacer en casa y en la escuela?
Viernes	Actividades:<br>- Elaboración de un cartel colectivo que promueva el cuidado del ecosistema y un estilo de vida saludable.	Actividades:<br>- Presentación y reflexión grupal sobre lo aprendido.