Proyecto Educativo de la NEM: "Mi Proyecto de Vida" (Sexto Grado de Primaria)

Este proyecto está diseñado para niños de 11 años en sexto grado de primaria, enfocado en valorar sus logros y retos en su historia personal para definir sus aspiraciones y acciones futuras. Se basa en la metodología comunitaria, promoviendo la inclusión y el pensamiento crítico, y se desarrolla en el aula durante una semana.

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Campos formativos

Campo formativo	Aspectos principales	Objetivos específicos
Pensamiento Matemático	Reflexión sobre metas y logros, análisis de datos personales	Desarrollar habilidades para analizar y valorar sus logros y retos, usando datos personales
Lenguaje	Comunicación, reflexión escrita y oral	Expresar sus historias, ideas y metas de manera efectiva
Exploración y comprensión del mundo natural y social	Historia personal, contexto social y cultural	Reconocer su historia personal y social como base para su proyecto de vida
Desarrollo personal y social	Autoconocimiento, toma de decisiones, valores	Identificar sus logros, retos, intereses y habilidades para planear su futuro

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Ejes articuladores

Ejes	Descripción	Acciones en el proyecto
Inclusión	Valoración de la diversidad y reconocimiento de las diferentes historias de vida	Fomentar el respeto y la aceptación de distintas experiencias personales
Pensamiento crítico	Análisis, reflexión y toma de decisiones informadas	Promover la autoevaluación y la planificación de metas futuras

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Metodología

• Comunitaria: Promueve la colaboración, el respeto mutuo y el aprendizaje compartido.

• Aprendizaje basado en proyectos: Los estudiantes construyen su proyecto de vida a partir de sus experiencias.

• Reflexión y autoconocimiento: Actividades que promueven el análisis personal y la valoración de logros y retos.

• Trabajo colaborativo: Dinámicas en grupo para compartir historias y metas.

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Secuencias didácticas (5 días)

Día	Etapa	Actividades	Objetivos específicos	Recursos
1	Inicio	- Presentación del proyecto "Mi Proyecto de Vida" <br>- Dinámica de conocimiento: "Mi historia en una palabra"	- Motivar la participación <br>- Fomentar la reflexión inicial sobre su historia personal	Carteles, papel, marcadores
	Desarrollo	- Compartir en grupos pequeños experiencias y logros personales	- Promover la escucha activa y el respeto	Guías de reflexión, papel
	Cierre	- Plenario para compartir ideas importantes	- Valorar las diferentes historias y experiencias	Pizarras, notas
2	Inicio	- Reflexión guiada: ¿Qué logros y retos he tenido?	- Reconocer sus avances y dificultades	Cuadernos, preguntas guías
	Desarrollo	- Elaborar un "Álbum de Logros": recortes, dibujos y textos sobre sus logros	- Fomentar la autoevaluación positiva	Revistas, tijeras, pegamento
	Cierre	- Presentación del álbum en parejas	- Fortalecer habilidades de comunicación	Papel, materiales de arte
3	Inicio	- Dinámica de identificación de intereses y habilidades actuales	- Reconocer cambios y nuevos gustos	Listas, fichas de autoevaluación
	Desarrollo	- Redactar un "Mapa de aspiraciones" a corto y largo plazo	- Visualizar metas futuras	Cartulina, marcadores
	Cierre	- Compartir en grupo sus aspiraciones	- Fomentar la reflexión colectiva	Espacio de exposición
4	Inicio	- Discusión sobre los valores y decisiones que han guiado sus logros	- Reconocer la importancia de los valores en su historia	Preguntas reflexivas
	Desarrollo	- Elaborar un cartel con sus valores y metas	- Sintetizar sus ideas y aspiraciones	Cartulina, colores
	Cierre	- Presentar los carteles y comentar	- Promover la valoración del trabajo propio y del grupo	Espacio de exposición
5	Inicio	- Reflexión sobre todo lo aprendido: logros, retos, intereses y metas	- Sistematizar su historia personal y sus aspiraciones	Cuaderno de reflexión
	Desarrollo	- Elaborar un "Proyecto de Vida Personal" escrito y visual	- Formalizar su proyecto de vida	Papel, imágenes, internet
	Cierre	- Presentación final en pequeño grupo	- Compartir su proyecto y fortalecer la autoestima	Espacio de presentación

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Evaluación

Tipo de evaluación	Criterios	Instrumentos
Formativa	Participación activa, reflexión, colaboración	Observación, diarios de reflexión, rúbrica de participación
Sumativa	Claridad y coherencia en su proyecto de vida, valoración de logros y retos	Producto final: Proyecto de Vida escrito y visual, exposición oral

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Recursos

• Cartulinas, papeles, marcadores, revistas, tijeras, pegamento

• Cuadernos, fichas de autoevaluación

• Material digital (si está disponible): videos, plataformas interactivas

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Consideraciones finales

• Promover la inclusión y respeto por la diversidad de historias.

• Favorecer un ambiente de confianza donde los estudiantes puedan expresarse libremente.

• Fomentar el pensamiento crítico mediante preguntas abiertas y reflexivas.

• Valorar el proceso y los logros de cada niño, ajustando actividades según sus necesidades.

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Este proyecto busca fortalecer la autoestima, autoconocimiento y planificación de los estudiantes, facilitando su desarrollo integral y su capacidad de construir un proyecto de vida consciente y positivo.