Mi planeta y sus amigos
Por
channelkids
2025-05-05
Planeación didáctica por proyectos ¡Mi planeta y sus amigos!
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Este proyecto se enfoca en que los niños de segundo grado de primaria identifiquen los planetas y sus características, promoviendo el pensamiento crítico a través de la investigación y la organización de datos.
Datos del proyecto
| Aspecto | Descripción |
|---|---|
| Nombre del proyecto | Mi planeta y sus amigos |
| Asunto/Problema | Identificación de los planetas y sus características |
| Escenario | Escuela |
| Metodología | Investigación |
| Ejes articuladores | Pensamiento crítico |
| Contenidos Lenguajes | Organización e interpretación de datos |
| PDA Lenguajes | Recolecta, organiza, representa e interpreta datos o pictogramas |
| Contenidos Saberes | Organización e interpretación de datos |
| PDA Saberes | Recolecta, organiza, representa e interpreta datos o pictogramas |
| Contenidos Éticos | Valoración del cuidado del ambiente y respeto por el universo |
| PDA Ética | Reflexión y valoración del cuidado del planeta y del sistema solar |
| Contenidos Humanos | Valoración del conocimiento, trabajo en equipo, curiosidad |
| PDA Humanos | Colaboración y respeto en actividades de investigación |
Campos formativos, ejes y metodología
| Campos formativos | Ejes articuladores | Metodología |
|---|---|---|
| Lenguaje | Pensamiento crítico | Investigación y exploración |
| Matemáticas | Organización e interpretación de datos | Observación, clasificación, representación gráfica |
| Ciencia | Valoración del ambiente y universo | Indagación, experimentación y reflexión |
| Arte | Valoración de la creatividad | Representación visual y artística |
Secuencias didácticas por semana
| Semana | Inicio | Desarrollo | Cierre |
|---|---|---|---|
| Semana 1: Conociendo los planetas | - Presentar un video sencillo sobre el sistema solar.<br>- Charla sobre qué son los planetas.<br>- Preguntar qué saben los niños acerca del espacio. | - Realizar una lluvia de ideas sobre los planetas.<br>- Presentar imágenes de los planetas y sus nombres.<br>- Crear un mural colectivo con los nombres y dibujos de los planetas. | - Resumen grupal de lo aprendido.<br>- Preguntas abiertas para reforzar conocimientos.<br>- Reflexión sobre la importancia de explorar el universo. |
| Semana 2: Características de los planetas | - Mostrar fichas con datos sencillos de cada planeta (tamaño, color, posición). | - Dividir a los niños en grupos para investigar un planeta.<br>- Recolectar datos y registrar en fichas.<br>- Pensar en preguntas para profundizar. | - Compartir en grupo lo aprendido sobre cada planeta.<br>- Comparar planetas en cuanto a tamaño y características.<br>- Elaborar un cuadro comparativo simple. |
| Semana 3: Recolección y organización de datos | - Explicar qué es recolectar y organizar datos.<br>- Mostrar ejemplos de pictogramas sencillos. | - Cada grupo crea un pictograma para representar la cantidad de planetas con ciertas características (ej. color, tamaño).<br>- Recolectar datos mediante encuestas rápidas en clase. | - Presentar los pictogramas a la clase.<br>- Discutir qué información muestran.<br>- Reflexión sobre cómo los pictogramas ayudan a entender mejor los datos. |
| Semana 4: Interpretación y reflexión | - Revisar los pictogramas y datos recolectados.<br>- Preguntar qué aprendieron y qué les sorprendió. | - Analizar los datos con preguntas guiadas.<br>- Comparar diferentes pictogramas y conclusiones.<br>- Dibujar un planeta favorito y explicar por qué. | - Exposición final de los trabajos.<br>- Reflexión grupal sobre la importancia de cuidar nuestro planeta y aprender sobre el universo.<br>- Cierre con una actividad artística: crear un mural con los planetas y mensajes de cuidado. |
Resumen de actividades clave por día
| Día | Actividad principal | Objetivo | Recursos |
|---|---|---|---|
| Lunes | Presentación del sistema solar (video, charla) | Despertar interés y conocimientos previos | Video, cartel con imágenes |
| Martes | Lluvia de ideas y creación de mural | Identificar conocimientos y fortalecer la colaboración | Papel, colores, imágenes |
| Miércoles | Investigación en grupos y fichas informativas | Recolectar datos específicos de cada planeta | Libros, fichas, internet supervisado |
| Jueves | Elaboración de pictogramas | Organizar y representar datos | Cartulina, colores, pictogramas |
| Viernes | Presentación y reflexión final | Consolidar aprendizajes y valorar el trabajo en equipo | Carteles, materiales artísticos |
Evaluación
| Criterios | Instrumentos | Evidencias |
|---|---|---|
| Identificación de los planetas | Observación, participación en actividades | Mural colectivo, pictogramas |
| Organización e interpretación de datos | Pictogramas, cuadros comparativos | Datos organizados, explicaciones orales |
| Pensamiento crítico | Preguntas, reflexiones en grupo | Participación en debates y reflexiones |
| Trabajo en equipo | Colaboración en actividades | Productividad y respeto en actividades grupales |
| Valoración del cuidado del ambiente | Reflexiones y mensajes en mural final | Mensajes escritos o artísticos |
Consideraciones finales
Este proyecto promueve la curiosidad, el trabajo en equipo, el pensamiento crítico y la valoración del universo desde una perspectiva adecuada para niños de 7 años, integrando actividades lúdicas, investigativas y creativas en un ambiente escolar.
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