Proyecto Educativo NEM: "Mi familia es mi gran equipo"

Datos Generales
Nombre del Proyecto	Mi familia es mi gran equipo
Nivel Educativo	Primer ciclo de primaria (10 años)
Duración Aproximada	5 semanas (5 días a la semana)
Asunto/Problema	Reconocer la importancia de la familia para fortalecer el sentido de pertenencia
Campos formativos	Desarrollo personal y social, Lenguaje y comunicación, Exploración y comprensión del mundo natural y social
Ejes articuladores	Pensamiento crítico, Valoración de la biodiversidad, Autonomía y participación familiar
Metodología	Investigación, aprendizaje por proyectos, diálogo, actividades prácticas, expresión artística
Contenidos principales	Historia familiar, valores familiares, biodiversidad local, habilidades de convivencia, expresión artística

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Estructura del Proyecto en tablas

1. Campos formativos y Ejes Articuladores

Campo formativo	Ejes articuladores	Propósito
Desarrollo personal y social	Autonomía y participación familiar	Fortalecer el sentido de pertenencia, autonomía y valores familiares.
Lenguaje y comunicación	Comunicación oral y escrita	Expresar ideas, historias y sentimientos acerca de su familia.
Exploración y comprensión del mundo natural y social	Valoración de la biodiversidad y cultura familiar	Reconocer su entorno social y natural, valorando su historia y tradiciones.

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2. Metodología

Estrategia	Descripción
Investigación	Recopilar información sobre la historia familiar y biodiversidad local.
Aprendizaje por proyectos	Elaborar productos como árboles genealógicos, gafetes y portarretratos.
Diálogo y reflexión	Compartir experiencias en grupo y en familia.
Actividades prácticas	Dibujar, recortar, montar y expresar mediante movimientos y palabras.
Expresión artística	Crear collages, portarretratos y presentaciones orales.

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3. Secuencia Didáctica de 5 días a la semana

Día	Inicio	Desarrollo	Cierre	Propósito
Lunes	Presentar el tema "Mi familia es mi gran equipo". Preguntar qué saben sobre su familia y hacer una lluvia de ideas.	Explicar el proyecto y la importancia de conocer su historia familiar. Comenzar a hacer un esquema del árbol genealógico.	Compartir en grupo qué ideas surgieron y qué quieren aprender.	Motivar a los niños y contextualizar el trabajo.
Martes	Recordar la actividad anterior y explicar cómo hacer una entrevista familiar.	En parejas, realizar entrevistas a un familiar cercano, usando preguntas guiadas.	Compartir en grupo alguna historia interesante de su familia.	Fomentar la curiosidad y habilidades de comunicación oral.
Miércoles	Explicar la actividad de crear gafetes con el apellido familiar y su significado.	Diseñar y elaborar los gafetes en equipo, decorándolos con su creatividad.	Presentar y explicar el significado del gafete a la clase.	Reconocer la importancia del sentido de pertenencia y la identidad familiar.
Jueves	Introducir la actividad de hacer un portarretrato: elegir a un familiar querido.	Dibujar o pegar fotos, decorar el portarretrato con materiales reciclados.	Mostrar y explicar su portarretrato en la clase.	Desarrollar habilidades artísticas y valorar a sus seres queridos.
Viernes	Reflexionar sobre lo aprendido: ¿Qué aprendimos sobre nuestra familia?	Compartir experiencias, mostrar los productos realizados (árbol, gafete, portarretrato).	Hacer una pequeña exposición y valorar los esfuerzos de cada niño.	Fomentar la valoración de su historia familiar y el trabajo en equipo.

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Actividades complementarias y productos

Actividad	Descripción	Producto final
Investigación familiar	Entrevistas, recopilación de historias, origen de apellidos.	Árbol genealógico, gafete familiar, portarretrato.
Creación artística	Collages, dibujos, decoraciones con materiales reciclados.	Collages y portarretratos.
Presentación oral	Explicar sus productos y compartir historias familiares.	Exposiciones orales en pequeño grupo.
Reflexión grupal	Diálogo sobre la importancia de la familia y el cuidado del medio ambiente.	Participación en la reflexión y acuerdos comunitarios.

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Productos y actividades finales

Producto	Descripción	Propósito
Árbol genealógico	Dibujo o esquema con fotografías y nombres de familiares.	Reconocer sus raíces y fortalecer el sentido de pertenencia.
Gafete familiar	Cartel con el apellido familiar y decoración creativa.	Fomentar la identidad y el orgullo familiar.
Portarretrato	Imagen decorada de un familiar querido.	Valorar y fortalecer los vínculos afectivos.
Exposición final	Presentación de productos a la comunidad escolar y familia.	Compartir el aprendizaje y valorar la diversidad familiar.

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Estrategias de evaluación

Criterio	Instrumento	Indicadores
Participación activa	Observación y registros	Participa en entrevistas, actividades y exposiciones.
Elaboración de productos	Revisión de árboles, gafetes y portarretratos	Productos creativos, completos y con información relevante.
Reflexión y valoración	Diálogo y autoevaluación	Expresa lo que aprendió y valora su historia familiar.
Trabajo en equipo	Observación y registros	Colaboración y respeto en las actividades grupales.

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Resumen de objetivos

Reconocer la historia y cultura familiar.

Fortalecer el sentido de pertenencia y autonomía.

Valorar la biodiversidad y las tradiciones locales.

Desarrollar habilidades de comunicación, creatividad y participación.

Promover el respeto, la empatía y la convivencia sana en familia y comunidad.

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Este proyecto busca que los niños pequeños se reconozcan como parte de un gran equipo, valoren su historia familiar, desarrollen habilidades sociales y artísticas, y fomenten una convivencia respetuosa y consciente con su entorno social y natural.

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