Proyecto Educativo NEM: Mi comunidad y yo

Nombre del Proyecto	Mi comunidad y yo
Asunto / Problema	Elementos de mi comunidad
Escenario	Aula, Escuela, Comunidad
Metodología de enseñanza	Comunitaria
Ejes articuladores	Interculturalidad crítica
Duración	2 semanas (10 sesiones)

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Campos formativos

Campos	Descripción
Lenguaje y comunicación	Describir personas, lugares, hechos y procesos en su comunidad.
Conocimiento del mundo natural	Reconocer y describir las interacciones entre plantas, animales y su entorno natural.
Desarrollo personal y social	Reconocer situaciones de riesgo social y valorar acciones para el bienestar colectivo.
Pensamiento matemático	Representar y comprender características del territorio y elementos de su comunidad.
Exploración y comprensión del mundo	Analizar cómo las culturas y pueblos originarios interactúan con la naturaleza y su entorno.

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Ejes articuladores

Interculturalidad crítica

Sustentabilidad y respeto por la naturaleza

Participación y convivencia social

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Metodología

Enfoque comunitario: aprendizaje basado en la participación activa de los niños en su entorno.

Aprendizaje colaborativo: trabajo en equipo, diálogo y reflexión.

Uso de recursos locales: mapas, relatos, objetos de la comunidad.

Actividades prácticas y experiencias directas en la comunidad y la escuela.

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Secuencias didácticas por día (5 días a la semana)

Día	Inicio	Desarrollo	Cierre	Objetivo principal
1	Presentación del tema: ¿Qué conocemos de nuestra comunidad?	- Charla grupal sobre elementos de la comunidad.<br>- Visión y reconocimiento de diferentes lugares y personas en la comunidad.	- Dibujar un mapa simple de su comunidad.<br>- Compartir lo que aprendieron.	Identificar y describir elementos básicos de su comunidad.
2	Activación de conocimientos: ¿Qué lugares y personas son importantes en nuestra comunidad?	- Lectura de textos descriptivos adaptados sobre su comunidad.<br>- Identificación de características de personas, lugares y hechos.	- Crear un cartel con dibujos y palabras clave sobre su comunidad.<br>- Exposición grupal.	Comprender cómo describir detalladamente personas y lugares.
3	Exploración del entorno: ¿Cómo interactúan las plantas, animales y el entorno natural en nuestra comunidad?	- Observación y charla sobre plantas y animales locales.<br>- Reconocer las condiciones del aire, suelo y agua en su comunidad.	- Realizar un pequeño informe visual (dibujos y notas).	Reconocer las interacciones entre seres vivos y su entorno.
4	Reflexión intercultural: ¿Cómo se relacionan los pueblos originarios con la naturaleza?	- Cuentos y relatos sobre culturas originarias.<br>- Discusión sobre acciones para cuidar la naturaleza.	- Elaborar un mural colectivo sobre acciones sustentables y culturales.	Valorar las prácticas culturales y su relación con el cuidado ambiental.
5	Situaciones sociales y de riesgo: ¿Qué situaciones en mi comunidad requieren atención?	- Diálogo guiado sobre riesgos sociales en su entorno.<br>- Análisis de casos simples y posibles soluciones.	- Plática grupal y compromiso de acciones para mejorar su comunidad.	Reconocer situaciones problemáticas y proponer acciones para el bienestar.

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Detalle de actividades por día

Día 1: Presentación del Proyecto

Inicio: Preguntar a los niños qué saben de su comunidad mediante una ronda de palabras o dibujos.

Desarrollo: Mostrar fotos y objetos de la comunidad, conversar sobre su importancia.

Cierre: Dibujar en el cuaderno un mapa sencillo y nombrar los lugares y personas que conocen.

Día 2: Describir Elementos de la Comunidad

Inicio: Leer un texto descriptivo sencillo sobre un lugar o persona en la comunidad.

Desarrollo: En pequeños grupos, describir en palabras y dibujos a personas, lugares y hechos.

Cierre: Cada grupo comparte su descripción y se crea un cartel con los dibujos y palabras clave.

Día 3: Interacciones con el Entorno Natural

Inicio: Preguntar qué plantas y animales conocen en su comunidad.

Desarrollo: Observar y dibujar plantas y animales locales, discutir sobre su hábitat.

Cierre: Elaborar un informe visual con los elementos observados y sus características.

Día 4: Cultura y Cuidado del Medio Ambiente

Inicio: Relatar cuentos de pueblos originarios que hablan de respeto a la naturaleza.

Desarrollo: Dialogar sobre acciones sustentables y cómo las culturas originarias cuidan la naturaleza.

Cierre: Crear un mural con dibujos y frases sobre acciones para cuidar el ambiente.

Día 5: Reconocer y Actuar ante Riesgos Sociales

Inicio: Contar historias sencillas de riesgos en la comunidad.

Desarrollo: Identificar situaciones de riesgo y pensar en soluciones en grupo.

Cierre: Compartir propuestas y comprometerse a acciones para mejorar su entorno.

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Recursos necesarios

Mapas y fotografías de la comunidad

Textos descriptivos adaptados

Material de dibujo y cartulina

Objetos representativos de la comunidad

Cuentos y relatos culturales

Material para la elaboración de murales

Carteles y marcadores

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Evaluación

Criterios	Instrumentos	Estrategias
Participación activa y colaboración	Observación, registros anecdóticos	Registro de participación en actividades grupales
Comprensión de los contenidos	Preguntas orales, producciones escritas y visuales	Revisar mapas, dibujos y relatos
Reconocimiento de elementos culturales y naturales	Portafolio de trabajos, exposición en mural	Evaluación formativa durante las actividades
Actitudes de respeto y cuidado	Diálogos y reflexiones en discusión	Observación y registros en debates y actividades prácticas

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Resultados esperados

Los niños podrán describir y reconocer elementos de su comunidad y su entorno natural.

Valorizan las culturas originarias y su relación con la naturaleza.

Reconocen situaciones de riesgo en su comunidad y proponen acciones para su mejora.

Desarrollan habilidades de observación, descripción y participación activa en su entorno.

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Este proyecto busca fortalecer la conciencia intercultural, ambiental y social de los niños, promoviendo su participación activa y el respeto por su comunidad y sus culturas.

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