Proyecto Educativo: Mi Alimentación

Datos del Proyecto	Descripción
Nombre:	Mi Alimentación
Asunto/Problema:	Aprender sobre la alimentación saludable
Escenario:	Aula, Escuela, Comunidad
Metodología:	Investigación, Comunitario
Ejes articuladores:	Vida saludable
Contenidos Lenguajes:	Lengua y Comunicación, Educación Socioemocional
PDA Lenguajes:	Describe alimentos y bebidas saludables que consume en casa, escuela y comunidad, que aportan a su cuerpo lo que necesita, y que junto con la práctica de actividad física le ayudan a crecer y evitar enfermedades.
Contenidos Saberes:	Beneficios del consumo de alimentos saludables, agua potable, y actividad física.
PDA Saberes:	Reconoce los alimentos y bebidas que consume y comprende cómo contribuyen a su bienestar.
Contenidos Ética:	Valorar la importancia de alimentarse bien y cuidar su cuerpo.
PDA Ética:	Demuestra actitudes responsables en su alimentación y en el cuidado de su salud.
Contenidos Humanos:	Autonomía, autoconocimiento, hábitos saludables.
PDA Humanos:	Se reconoce a sí mismo como un ser que puede tomar decisiones responsables sobre su alimentación.

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Campos formativos

Campo	Descripción
Desarrollo personal y social	Valorar hábitos saludables y cuidado del cuerpo.
Lenguaje y comunicación	Describir alimentos, expresar preferencias y experiencias.
Pensamiento matemático	Clasificar alimentos, contar porciones, medir agua y alimentos.
Exploración y comprensión del mundo natural y social	Conocer alimentos típicos de su comunidad, aprender sobre higiene y agua potable.

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Ejes articuladores

• Vida saludable: alimentación, agua, actividad física, higiene y cuidado del cuerpo.

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Metodología

• Investigación: Los niños explorarán y aprenderán sobre diferentes alimentos y bebidas saludables.

• Comunitario: Participarán en actividades en su comunidad escolar y familiar para valorar sus prácticas alimenticias.

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Secuencias didácticas semanales (5 días)

Día 1: Inicio – ¿Qué sabemos de la alimentación?

Actividad	Descripción
Inicio	Ronda de presentación: Los niños comparten qué alimentos conocen y cuáles les gustan. Se realiza un dibujo colectivo de alimentos favoritos.
Desarrollo	Charla sencilla sobre qué es la alimentación saludable y por qué es importante. Se muestran imágenes de frutas, verduras, agua y otros alimentos.
Cierre	Reflexión en grupo: ¿Qué alimentos creen que son buenos para su cuerpo? Se registra en un mural.

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Día 2: Exploración – Conociendo los alimentos saludables

Actividad	Descripción
Inicio	Revisión de los dibujos del día anterior.
Desarrollo	Actividad de clasificación: Separar alimentos en saludables y no saludables (con ayuda). Se usan tarjetas o imágenes.
Cierre	Conversación guiada: ¿Por qué es importante comer frutas y verduras? Se comparte en círculo.

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Día 3: Experiencia – ¿Qué comemos en casa, escuela y comunidad?

Actividad	Descripción
Inicio	Preguntar a los niños qué alimentos llevan en su lonchera o qué comen en casa.
Desarrollo	Los niños describen y muestran los alimentos que consumen en su entorno cercano. Se realiza un mural con fotografías o dibujos de sus alimentos.
Cierre	Reflexión grupal: ¿Qué alimentos saludables podemos llevar o pedir en la escuela y en casa?

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Día 4: ¡Vamos a practicar! – La importancia del agua y la actividad física

Actividad	Descripción
Inicio	Charla sobre la importancia del agua y el ejercicio para estar sanos.
Desarrollo	Juegos y actividades físicas: saltar, correr, bailar. Se enfatiza en beber agua simple y potable después de jugar.
Cierre	Crear un cartel con dibujos de agua y actividad física, que los niños puedan llevar a casa para compartir con su familia.

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Día 5: Cierre y valoración – Mi alimentación saludable

Actividad	Descripción
Inicio	Repaso de lo aprendido con una canción o rima sobre alimentos y agua saludable.
Desarrollo	Los niños hacen un dibujo o una pequeña ficha sobre lo que más les gustó aprender de la alimentación saludable.
Cierre	Compartir sus trabajos, reflexionar sobre cómo pueden cuidar su salud en casa y en la comunidad, y comprometerse a comer mejor y beber agua.

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Evaluación

Tipo	Instrumento	Criterios
Formativa	Observación, registros anecdóticos, participación en actividades	Reconoce alimentos saludables, describe sus preferencias, participa en actividades.
Sumativa	Presentación del dibujo, mural o ficha final	Demuestra comprensión de los beneficios de una alimentación saludable y hábitos asociados.

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Recursos necesarios

• Imágenes y tarjetas de alimentos y bebidas.

• Material de dibujo y colores.

• Fotografías de alimentos locales.

• Carteles y murales.

• Espacio para actividades físicas.

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Nota final

Este proyecto busca fortalecer en los niños pequeños hábitos saludables mediante actividades lúdicas y participativas, promoviendo su autonomía y conciencia sobre la importancia de una buena alimentación, el consumo de agua potable y la actividad física, en un contexto comunitario y cercano a su realidad.