Materiales que utilizo en la comunidad
Por
channelkids
2025-05-24
Planeación didáctica por proyectos ¡Materiales que utilizo en la comunidad!
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Datos Generales
| Nombre del proyecto | Materiales que utilizo en la comunidad |
|---|---|
| Asunto/Problema | ¿Cómo puedo utilizar los materiales? |
| Escenario | Comunidad |
| Metodología de enseñanza | Servicios |
| Ejes articuladores | Pensamiento crítico |
Campos formativos, ejes articulares y otros componentes
| Campo formativo | Eje articulador | Contenido | PDA (Propuestas didácticas de aprendizaje) |
|---|---|---|---|
| Pensamiento Matemático | Pensamiento crítico | Uso de materiales en diferentes contextos | Análisis de las propiedades y usos de materiales locales mediante actividades prácticas y discusión en grupo |
| Lenguaje y Comunicación | Pensamiento crítico | Lenguajes y comunicación en la comunidad | Elaboración de textos, mapas conceptuales y presentaciones orales sobre materiales utilizados en la comunidad |
| Exploración y Comprensión del Mundo Natural y Social | Pensamiento crítico | Materiales en la comunidad y su impacto | Investigación, entrevistas y análisis crítico de los materiales y su función social |
| Pensamiento Computacional | Pensamiento crítico | Uso de tecnologías para investigar materiales | Uso de recursos digitales y creación de prototipos o presentaciones virtuales |
Secuencia Didáctica por Semana (5 días)
Día 1: Introducción y sensibilización
Inicio
- Presentación del proyecto: explicar qué son los materiales utilizados en la comunidad y su importancia.
- Dinámica de reconocimiento: cada estudiante comparte un material que conoce de su comunidad.
- Plática breve sobre la importancia del pensamiento crítico en el análisis de los materiales.
Desarrollo
- Observación guiada de materiales en diferentes lugares de la comunidad.
- Discusión en grupos pequeños: ¿Para qué sirven estos materiales? ¿Cómo los utilizan las personas?
- Registro en un cuaderno de notas o mapa mental.
Cierre
- Puesta en común: cada grupo comparte sus observaciones.
- Reflexión escrita: ¿Por qué es importante conocer los materiales que usamos en la comunidad?
Día 2: Exploración y análisis de materiales
Inicio
- Revisión de las notas o mapas mentales del día anterior.
- Pregunta guía: ¿Qué propiedades tienen estos materiales? (dureza, flexibilidad, color, etc.)
Desarrollo
- Taller práctico: manipulación y clasificación de materiales según sus propiedades.
- Uso de recursos digitales para investigar más sobre los materiales.
- Debate guiado: ¿Qué impacto tienen estos materiales en la comunidad y en el medio ambiente?
Cierre
- Elaboración de un cuadro comparativo con las propiedades y usos de los materiales.
- Reflexión grupal: ¿Qué aprendimos hoy sobre los materiales?
Día 3: Uso responsable y ético de los materiales
Inicio
- Presentación de situaciones problema relacionadas con el uso y desperdicio de materiales.
- Pregunta: ¿Cómo podemos usar estos materiales de manera responsable?
Desarrollo
- Dinámica de análisis ético: discusión sobre el consumo, reutilización y reciclaje.
- Elaboración en grupos de propuestas para un uso más ético y sustentable de los materiales.
- Invitar a un experto o realizar una videollamada sobre sostenibilidad en el uso de materiales.
Cierre
- Presentación de propuestas y discusión en plenaria.
- Reflexión escrita: ¿Qué acciones puedo realizar para un uso responsable de los materiales?
Día 4: Diseño y creación de un material útil para la comunidad
Inicio
- Presentación del reto: diseñar un material o herramienta útil para la comunidad usando materiales reciclados o disponibles.
Desarrollo
- Brainstorming y bocetaje de ideas.
- Planificación y elaboración de prototipos en grupos.
- Uso de herramientas básicas y materiales reciclados.
Cierre
- Presentación de los prototipos y explicación de su utilidad.
- Feedback entre grupos y reflexión sobre el proceso.
Día 5: Presentación, evaluación y reflexión final
Inicio
- Preparación para la exposición final.
- Revisión de los elementos clave de cada prototipo.
Desarrollo
- Presentación de los proyectos a la comunidad escolar o a otros grupos.
- Discusión y retroalimentación de los proyectos.
- Elaboración de un mural o cartel que resuma el proceso y los aprendizajes.
Cierre
- Reflexión final: ¿Qué aprendí sobre los materiales en mi comunidad? ¿Cómo puedo contribuir a un uso responsable de ellos?
- Evaluación del proyecto: autoevaluación y coevaluación.
Consideraciones importantes
- Metodología de servicios: promover acciones y propuestas que ayuden a mejorar la comunidad.
- Enfoque en pensamiento crítico: fomentar la reflexión, análisis y propuestas sustentables.
- Participación activa: involucrar a los estudiantes en tareas prácticas y sociales.
- Inclusión de tecnologías: uso de recursos digitales para ampliar el aprendizaje.
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