Los cambios en los ecosistemas
Por
channelkids
2025-06-02
Planeación didáctica por proyectos ¡Los cambios en los ecosistemas!
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Datos Generales del Proyecto
| Nombre del proyecto | Los cambios en los ecosistemas |
|---|---|
| Asunto/Problema | La alteración de hábitats y su impacto en las especies y resiliencia del ecosistema |
| Escenario | Comunidad |
| Metodología de enseñanza | Basada en problemas |
| Ejes articuladores | Inclusión |
Objetivo General
Que los niños comprendan cómo las acciones humanas y naturales afectan los ecosistemas, valoren la importancia de su conservación y adopten actitudes responsables para su protección.
Campos formativos
| Campos | Contenidos | Propósitos |
|---|---|---|
| Pensamiento Matemático | Reconocer patrones en la naturaleza, contar y comparar elementos del entorno | Desarrollar habilidades de observación y comparación de elementos del ecosistema |
| Lenguaje y Comunicación | Expresar ideas, escuchar historias relacionadas con la naturaleza | Fomentar la comunicación y la valoración del entorno natural |
| Exploración y Conocimiento del Mundo Natural y Social | Conocer qué son los ecosistemas y cómo cambian | Comprender la estructura y cambios en los ecosistemas |
| Desarrollo Personal y Social | Valorar el cuidado del ambiente y la cooperación en su protección | Promover actitudes responsables y respeto por la naturaleza |
Ejes articuladores
| Eje | Descripción |
|---|---|
| Inclusión | Promover la participación activa de todos los niños, respetando sus diferentes ritmos y capacidades, fomentando la empatía y la valoración de la diversidad en los ecosistemas y en la comunidad. |
Metodología
Secuencias didácticas por día (Semana de trabajo)
| Día | Objetivo de la sesión | Actividades principales | Recursos |
|---|---|---|---|
| Lunes | Introducir el tema "¿Qué son los ecosistemas y cómo cambian?" | - Cuento interactivo sobre un ecosistema que sufre cambios. <br> - Charla guiada con imágenes y ejemplos cotidianos. | Libros, imágenes, láminas, cuentos infantiles. |
| Martes | Reconocer cambios en el ecosistema local y sus causas | - Paseo por la comunidad para observar lugares naturales y alterados. <br> - Registro de cambios observados en un dibujo o esquema. | Cuaderno de notas, cámaras o tablets, dibujos. |
| Miércoles | Identificar acciones humanas que afectan los ecosistemas | - Brainstorming sobre actividades humanas que alteran el ambiente (urbanización, deforestación, basura). <br> - Juego de roles: "¿Qué podemos hacer para cuidar la naturaleza?". | Carteles, disfraces, fichas, materiales para dibujar. |
| Jueves | Valorar la importancia de conservar los ecosistemas y proponer acciones | - Elaboración de un mural colectivo con ideas para proteger la naturaleza. <br> - Presentación de propuestas en equipo. | Cartulina, colores, materiales de arte. |
| Viernes | Reflexionar y comprometerse con acciones responsables | - Elaboración de un compromiso personal y grupal para cuidar el ecosistema. <br> - Actividad al aire libre: limpieza o plantación de plantas. | Guantes, plantas, bolsas de basura, certificaciones simbólicas. |
Contenido pedagógico adaptado para niños de 9 años
Lenguajes
Saberes
Ética
Humanos
Evaluación
| Aspecto | Criterios de evaluación | Instrumentos |
|---|---|---|
| Participación | Activa, respetuosa y colaborativa en actividades. | Lista de cotejo, observación directa. |
| Conocimiento | Comprensión de los conceptos básicos sobre ecosistemas y cambios. | Preguntas orales, fichas de trabajo. |
| Actitudes | Muestra interés, respeto y responsabilidad en las acciones. | Diarios de aprendizaje, registro fotográfico. |
| Propuestas | Ideas e acciones concretas para cuidar el ambiente. | Presentaciones, productos creativos. |
Conclusión
Este proyecto busca que los niños comprendan la importancia de los ecosistemas, las causas y consecuencias de sus cambios, y que se conviertan en agentes activos en su protección, promoviendo una comunidad más consciente y responsable con su entorno natural.
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