Proyecto Educativo para Niños: Lo Que Cambia y Lo Que Pertenece | Recursos para Educación Infantil

Por channelkids 82 2025-05-29

Proyecto Educativo: LO QUE CAMBIA Y LO QUE PERTENECE

Datos Generales del Proyecto

Nombre del Proyecto	LO QUE CAMBIA Y LO QUE PERTENECE
Escenario	Comunidad
Edad	7 años (primaria, primer grado)
Metodología	Basada en problemas
Ejes articuladores	Inclusión

1. Campos Formativos

Campo	Descripción
Pensamiento Matemático	Reconocer cambios y regularidades en fenómenos naturales y actividades humanas a través de registros y calendarios.
Lenguaje y Comunicación	Describir y registrar cambios en el entorno usando palabras y dibujos.
Exploración y Comprensión del Mundo Natural y Social	Observar y comprender los cambios en la comunidad, la naturaleza y sus ciclos.
Desarrollo Personal y Social	Fomentar la participación, el trabajo en equipo y la valoración del entorno.

2. Ejes Articuladores

Eje	Descripción
Inclusión	Promover la participación de todos, respetando las diferencias y fomentando la colaboración.

3. Metodología

Basada en problemas: Se inicia con una situación problemática que motiva a los niños a investigar, observar, registrar y reflexionar sobre los cambios en su comunidad y naturaleza.

Aprendizaje activo: Los niños participan en actividades prácticas, registros visuales, diálogos y experimentos sencillos.

Trabajo colaborativo: Se fomenta el trabajo en equipo y el intercambio de ideas.

Contextualización: Se conectan los contenidos con la comunidad y las experiencias cotidianas.

4. Secuencias Didácticas Semanales

Día	Actividad Principal	Objetivos	Metodología y Recursos
Lunes	Observación de semillas y la Luna	Reconocer los cambios en semillas y en la Luna a lo largo del tiempo.	- Observación de semillas germinando.<br>- Observación de fotos o videos de la Luna en diferentes fases.<br>- Uso de dibujos y modelos sencillos.
Martes	Registro en calendarios	Aprender a organizar el tiempo en días, meses y años.	- Crear un calendario colectivo con dibujos.<br>- Registrar los cambios observados en semillas y Luna en el calendario.
Miércoles	Relación entre fenómenos naturales y actividades humanas	Identificar cómo los cambios naturales afectan actividades en la comunidad.	- Conversaciones guiadas.<br>- Dibujo de actividades agrícolas y festividades relacionadas con los ciclos.<br>- Uso de imágenes y relatos.
Jueves	Cuento o historia local	Comprender cómo los cambios en la naturaleza se relacionan con tradiciones y tiempos históricos.	- Lectura de cuentos sencillos.<br>- Diálogo sobre lo que cambió en la comunidad antes y ahora.<br>- Dibujo de escenas.
Viernes	Proyecto final y presentación	Compartir lo aprendido y reflexionar sobre los cambios y permanencias.	- Elaboración de un mural o cartel con los registros y dibujos.<br>- Presentación en equipo.<br>- Reflexión grupal.

5. Actividades Detalladas por Día

Día 1: Descubriendo los cambios

Actividad: Observar semillas de maíz y frijol en diferentes etapas de germinación.

Propósito: Identificar cambios en plantas y relacionarlos con el paso del tiempo.

Recursos: Semillas, algodones, vasos transparentes, fotos de la Luna en fases distintas.

Día 2: Organizando el tiempo

Actividad: Crear un calendario grande en la pared con dibujos de días y meses.

Propósito: Aprender a organizar los eventos en el tiempo.

Recursos: Papel, colores, imágenes de eventos comunitarios (festividades, siembra, cosecha).

Día 3: La Luna y su cambio

Actividad: Observar y registrar las fases de la Luna en un calendario mensual.

Propósito: Reconocer regularidades en los cambios de la Luna.

Recursos: Fotos, dibujos, calendario, lápices de colores.

Día 4: Cambios en la comunidad

Actividad: Conversar sobre cambios en la comunidad, como la siembra, festividades o construcciones.

Propósito: Comprender cómo los cambios naturales afectan a las actividades humanas.

Recursos: Fotografías, relatos de personas mayores, dibujos.

Día 5: Compartiendo lo aprendido

Actividad: Elaborar un mural o cartel con los registros, dibujos y textos.

Propósito: Consolidar los conocimientos y compartir con la comunidad escolar.

Recursos: Cartulina, colores, pegamento, impresiones.

6. Contenidos Clave y PDA

Contenidos	PDA	Descripción
Naturaleza y sus cambios	Observa y registra los cambios de la Luna durante un mes en un calendario.	Los niños registrarán las fases de la Luna, relacionando los cambios con el ciclo lunar.
Relación entre fenómenos naturales y actividades humanas	Identifica cambios en la naturaleza local y su relación con actividades humanas, usando nociones temporales como antes, ahora y después.	Se analizarán las actividades agrícolas en relación con los cambios en la naturaleza y el calendario agrícola.
Cronología y ciclos	Elaborar un calendario donde organicen el tiempo en días, meses y años para registrar sucesos de su comunidad.	Los niños aprenderán a ordenar los hechos en una línea temporal sencilla y visual.

7. Contenidos Éticos y PDA

Contenidos	PDA	Descripción
Cambios en la naturaleza y actividades humanas	Identifica cambios en la naturaleza local y su relación con actividades humanas, usando nociones temporales como antes, ahora y después.	Fomentar en los niños el respeto y cuidado por su entorno, reconociendo cómo las actividades humanas impactan la naturaleza y viceversa.

8. Resumen del Proyecto

Este proyecto busca que los niños de 7 años:

Reconozcan los cambios en semillas, la Luna y su comunidad.

Organizen el tiempo mediante calendarios.

Comprendan la relación entre fenómenos naturales y actividades humanas.

Valoren la importancia del ciclo natural y social en su vida cotidiana.

Participen activamente en la observación, registro y expresión de sus aprendizajes a través de actividades prácticas y colaborativas.

¿Quieres que incluya también ideas de evaluación, recursos específicos o actividades de integración comunitaria?

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