Proyecto Educativo: Leyendas, Mitos y Fábulas

Datos Generales

Nombre del Proyecto	Leyendas, Mitos y Fábulas
Nivel educativo	Niños de 10 años (Primaria, 5º grado)
Duración	5 días (una semana escolar)
Escenario	Aula y comunidad escolar
Asunto/Problema	Que los estudiantes conozcan y distingan los diferentes tipos de narraciones (leyendas, mitos y fábulas) y sus características.

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Campos Formativos

Campo	Descripción
Lenguaje y Comunicación	Desarrollo de habilidades para leer, comprender, analizar y producir textos orales y escritos.
Pensamiento Matemático	Uso del razonamiento lógico en la identificación y clasificación de narraciones.
Exploración y Comprensión del Mundo	Conocimiento de diferentes culturas y tradiciones a través de las narraciones.
Desarrollo Personal y Social	Fomentar el respeto, la valoración de las historias culturales y el trabajo en equipo.

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Ejes Articuladores

Eje	Descripción
Apropiación de las culturas a través de la lectura y escritura	Conocer y valorar las diferentes narraciones tradicionales de distintas culturas.
Desarrollo de habilidades narrativas y analíticas	Identificar, analizar y crear textos narrativos con estructura y características propias.

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Metodología

Estrategias	Descripción
Investigación activa	Los niños exploran, leen y analizan diferentes textos de leyendas, mitos y fábulas.
Trabajo en equipo	Construcción de conocimientos grupales mediante actividades colaborativas y debates.
Aprendizaje basado en proyectos	Creación de una cápsula del tiempo con narraciones y objetos representativos del grupo y su cultura.
Reflexión y diálogo	Espacios para compartir ideas, hacer preguntas y reflexionar sobre el significado y las características de cada narración.

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Secuencias Didácticas por Día

Día 1: Introducción a los géneros narrativos

Objetivo:

Que los niños conozcan qué son las leyendas, mitos y fábulas y distingan sus características principales.

Actividades:

Lectura guiada: Presentar un breve ejemplo de cada género con textos adaptados.

Discusión en círculo: ¿Qué diferencia una leyenda de un mito? ¿Y de una fábula?

Mapa conceptual: Elaborar en equipo un mapa con características de cada género.

Dinámica: Juego de clasificación, donde los niños colocan ejemplos en las categorías correctas.

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Día 2: Identificación y análisis de narraciones

Objetivo:

Reconocer las características específicas de cada género mediante la lectura y análisis.

Actividades:

Lectura compartida: Leer una leyenda, un mito y una fábula en pequeños grupos.

Análisis en grupos: Identificar elementos como personajes, escenario, mensaje y estructura.

Cuaderno de notas: Registrar las características observadas.

Actividad creativa: Dibujar escenas representativas de cada narración leída.

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Día 3: Creación de narraciones propias

Objetivo:

Fomentar la producción de textos narrativos, adaptando las características de cada género.

Actividades:

Escritura guiada: Crear una leyenda, un mito y una fábula en grupos pequeños.

Uso de adverbios y frases adverbiales: Incorporar en sus relatos palabras que enriquezcan la narración.

Revisión entre pares: Compartir y mejorar los textos.

Presentación oral: Cada grupo comparte su historia con la clase.

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Día 4: Investigación sobre tradiciones culturales

Objetivo:

Valorar las narraciones tradicionales de diferentes comunidades y su importancia cultural.

Actividades:

Exploración en comunidad: Buscar relatos, leyendas o cuentos que hayan dejado las generaciones pasadas.

Entrevistas: Preguntar a familiares o vecinos sobre historias tradicionales.

Organización y exposición: Preparar una pequeña exposición con historias investigadas.

Reflexión grupal: ¿Qué aprendimos sobre nuestras raíces culturales?

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Día 5: Construcción de la cápsula del tiempo

Objetivo:

Conservar y valorar las experiencias y narraciones del grupo para el futuro.

Actividades:

Planificación: Definir materiales y objetos que formarán la cápsula.

Redacción de historias: Cada niño escribe o comparte una anécdota significativa.

Incorporación de objetos: Fotos, dibujos, objetos representativos.

Elaboración y cierre: Decorar y sellar la cápsula con la participación de todos.

Ceremonia de cierre: Entrega simbólica y reflexión final sobre lo aprendido.

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Tabla Resumen de Actividades

Día	Enfoque	Actividades principales	Resultados esperados
1	Introducción a los géneros narrativos	Lectura, mapa conceptual, clasificación	Conocimiento de características de leyendas, mitos y fábulas
2	Análisis de narraciones	Lectura, análisis, dibujos	Reconocer elementos específicos en cada género
3	Producción de textos	Escritura en grupos, uso de adverbios, presentaciones	Crear y compartir historias propias
4	Investigación cultural	Buscar relatos en comunidad, entrevistas, exposición	Valorar tradiciones y narraciones culturales
5	Cápsula del tiempo	Planificación, escritura, objetos, cierre	Conservar experiencias y reflexionar sobre el aprendizaje

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Recursos y Materiales

Libros o textos adaptados de leyendas, mitos y fábulas

Cartulinas, papeles de colores, marcadores

Objetos diversos para la cápsula del tiempo

Fotos, dibujos, objetos personales

Tarjetas con ejemplos de adverbios y frases adverbiales

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Evaluación

Criterios	Estrategia de evaluación
Comprensión de los géneros narrativos	Participación en debates, identificación en textos
Producción de textos	Calidad y creatividad en historias, uso correcto de adverbios
Valoración cultural	Interés en investigaciones, participación en entrevistas y exposiciones
Trabajo en equipo	Colaboración, respeto y responsabilidad en actividades grupales
Reflexión final	Participación en la discusión y reflexión sobre lo aprendido

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Conclusión

Este proyecto busca que los niños no solo aprendan a distinguir entre leyendas, mitos y fábulas, sino que también valoren su cultura, desarrollen habilidades narrativas y creen un espacio de memoria personal y grupal a través de la cápsula del tiempo. La metodología activa y colaborativa favorece un aprendizaje significativo y memorable.

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