Proyecto Educativo: Lectura Divertida

Datos Generales del Proyecto

Nombre del Proyecto	Lectura Divertida
Asunto/Problema	Desarrollar actividades para alumnos de primero de primaria con razonamiento educativo
Escenario	Aula
Metodología de Enseñanza	Basado en problemas
Ejes Articuladores	Inclusión, Artes y experiencias estéticas, Pensamiento crítico
Contenidos Lenguajes	Escritura de nombres en lengua materna, apreciación de narraciones y poemas, representación de formas de ser y estar en el mundo a partir de la ficción
Contenidos Saberes	Estudio de los números, construcción de suma y resta, reconocimiento de recursos naturales, registro de hechos en tablas y pictogramas
Contenidos Ética	Diversos contextos sociales, naturales y territoriales: cambios y continuidades
Contenidos Humanos	Capacidades y habilidades motrices
PDA (Pensamiento, Desarrollo y Acción)	Comunicación oral y escrita, reconocimiento de problemáticas sociales y ambientales, hábitos alimenticios saludables

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Campos Formativos

Campo Formativo	Descripción
Lenguaje y Comunicación	Desarrollo de habilidades para describir, narrar, escribir y apreciar textos orales y escritos.
Pensamiento Matemático	Reconocer números, realizar operaciones básicas y resolver problemas simples.
Exploración y Conocimiento del Mundo	Comprender recursos naturales, cambios sociales y fenómenos del entorno.
Expresión y Apreciación Artística	Fomentar la creatividad y la apreciación de narraciones, poemas y formas artísticas.
Desarrollo Personal y Social	Reconocer emociones, problemáticas sociales y ambientales, y promover hábitos saludables.

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Ejes Articuladores

Eje Articulador	Descripción
Inclusión	Promover actividades que consideren la diversidad y las diferentes formas de aprender.
Artes y experiencias estéticas	Fomentar la apreciación y creación de narraciones, poemas, y expresiones artísticas.
Pensamiento crítico	Desarrollar habilidades para analizar, reflexionar y resolver problemas a partir de las actividades.

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Metodología: Basada en Problemas

Se presentan situaciones o desafíos que los niños deben resolver mediante actividades lúdicas, de exploración y reflexión.

Promueve el pensamiento activo, la colaboración y el descubrimiento.

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Secuencias Didácticas: Plan Semanal de Actividades

Día	Inicio	Desarrollo	Cierre
Lunes	Presentación del tema: Introducir el concepto de nombres propios y la importancia de la escritura en la vida cotidiana mediante una historia sencilla.	Actividad práctica: Los niños dibujan y escriben el nombre de un compañero, observando las letras y el uso de mayúsculas.	Reflexión grupal: Compartir los nombres escritos y expresar qué aprendieron sobre las letras y los nombres propios.
Martes	Motivación: Leer un poema sencillo sobre la naturaleza y los animales, fomentando la apreciación estética.	Actividad: Crear un mural con dibujos y palabras relacionadas con el poema, usando recortes y escritura.	Cierre: Cantar una canción relacionada con el tema y conversar sobre lo que más les gustó del poema.
Miércoles	Inicio: Presentar una historia que involucre personajes que usan recursos naturales (vestido, comida, vivienda).	Actividad: Recontar la historia en parejas, usando pictogramas y expresiones orales.	Cierre: Dialogar sobre cómo cuidamos los recursos naturales en nuestra comunidad.
Jueves	Motivación: Introducir un problema simple: "¿Qué pasa si no comemos bien?"	Actividad: Explorar imágenes y preparar un mural sobre alimentación saludable, relacionando los alimentos con actividades físicas.	Reflexión: Conversar sobre hábitos saludables y cómo cuidarnos.
Viernes	Inicio: Revisión de las actividades de la semana con un juego de preguntas y respuestas.	Actividad: Organizar una pequeña exposición donde los niños compartan sus escritos, dibujos y lo aprendido.	Cierre: Celebrar con una lectura grupal de una narración sencilla y un reconocimiento por su participación.

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Estrategias y Recursos

Estrategias: Juego, exploración, diálogo, dramatización, trabajo en pareja y grupal, uso de recursos visuales y materiales manipulativos.

Recursos: Carteles, libros de cuentos, poemas sencillos, pictogramas, material de escritura, recursos naturales (hojas, piedras, etc.), materiales para crear murales y collages.

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Evaluación

Tipo de evaluación	Criterios	Instrumentos
Formativa	Participación, interés, habilidades de escritura y expresión oral, comprensión de conceptos.	Observación, registros de actividades, portafolio, diarios reflexivos.
Sumativa	Capacidad para escribir nombres propios, apreciar narraciones y expresar ideas, resolver problemas sencillos.	Presentación de trabajos finales, actividades de cierre, evaluaciones orales y escritas.

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Consideraciones para la Inclusión

Adaptar actividades para niños con diferentes estilos de aprendizaje.

Utilizar recursos visuales y táctiles.

Fomentar el trabajo cooperativo y el respeto por las diferencias.

Promover la participación activa de todos los niños en las actividades.

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Conclusión

El proyecto "Lectura Divertida" busca potenciar en los niños de primero de primaria habilidades de lectura, escritura, apreciación artística, pensamiento crítico y conciencia social, mediante actividades lúdicas, creativas y contextualizadas que integran los ejes de inclusión, artes y experiencias estéticas, y pensamiento crítico. La metodología basada en problemas favorece el aprendizaje activo y significativo en un entorno inclusivo y estimulante.

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