Proyecto Educativo: Las sílabas

Datos del proyecto

<strong style="font-weight: 600;">Nombre del proyecto:</strong> Las sílabas

<strong style="font-weight: 600;">Asunto/Problema:</strong> Las sílabas

<strong style="font-weight: 600;">Escenario:</strong> Aula

<strong style="font-weight: 600;">Metodología de enseñanza:</strong> Servicios

<strong style="font-weight: 600;">Ejes articuladores:</strong> Inclusión

<strong style="font-weight: 600;">Materia:</strong> Español

<strong style="font-weight: 600;">Contenido:</strong> La diversidad de lenguas y su uso en la comunicación familiar, escolar y comunitaria.

<strong style="font-weight: 600;">PDA (Proceso de Desarrollo de Aprendizaje):</strong> Reconoce la riqueza lingüística de México y el mundo, a partir de obras literarias procedentes de distintas culturas.

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Objetivo general

Que los estudiantes reconozcan la estructura de las sílabas y valoren la diversidad lingüística y cultural de México y el mundo, fomentando habilidades de lectura, escritura y comunicación inclusiva, en consonancia con los principios de la Nueva Escuela Mexicana.

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1. Explicación del tema

¿Qué son las sílabas?

Las sílabas son las unidades fonológicas en que se divide una palabra, y están formadas por uno o varios sonidos (fonemas). Cada sílaba suele tener un núcleo, que generalmente es una vocal, y puede ir acompañada de consonantes. Comprender cómo se forman las sílabas ayuda a leer y escribir mejor.

La importancia de las sílabas en la lengua

Conocer las sílabas permite:

Mejorar la pronunciación.

Facilitar la lectura y escritura.

Entender la estructura de las palabras.

Valorar la diversidad de lenguas y culturas, ya que en cada lengua las sílabas tienen características particulares.

Diversidad lingüística y cultural

México es un país con muchas lenguas indígenas, cada una con su propia estructura. Reconocer las sílabas en diferentes lenguas ayuda a valorar la diversidad cultural y lingüística, promoviendo la inclusión y el respeto.

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2. Actividades didácticas

| Actividad | Descripción | Objetivo | Tiempo estimado |
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| Dinámica de reconocimiento de sílabas | Los estudiantes identican las sílabas en palabras sencillas mediante tarjetas con palabras y dibujos. | Reconocer la estructura silábica en palabras comunes. | 30 minutos |
| Lectura compartida de poemas en diferentes lenguas | Leer textos breves en español y en alguna lengua indígena, resaltando las sílabas. | Valorar la diversidad lingüística y la estructura silábica. | 40 minutos |
| Creación de un mural cultural | Investigar y representar palabras en distintas lenguas indígenas, destacando su estructura silábica. | Fomentar el respeto por la diversidad cultural y lingüística. | 1 hora |
| Juego de clasificación de palabras | Separar palabras en sílabas y clasificarlas según su cantidad de sílabas (mono, bisílabas, etc.). | Reconocer diferentes tipos de palabras según su estructura silábica. | 45 minutos |

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3. Ejercicios prácticos en clase

| Ejercicio | Instrucciones | Propósito |
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| Divide las siguientes palabras en sílabas: | Palabras: casa, árbol, libro, escuela, México | Practicar la segmentación silábica. |
| Escribe cinco palabras en tu cuaderno y subraya las sílabas. | Ejemplo: coche, papa, mamá, pez, libro | Reforzar la identificación visual de las sílabas. |
| Escoge una palabra y di en voz alta cada sílaba. | Palabra: amigo | Mejorar la pronunciación y reconocimiento auditivo. |

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4. Tareas para el cuaderno

| Tarea | Descripción | Fecha de entrega |
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| Escribe una lista de 10 palabras que conozcas y divide cada una en sílabas. | Incluye palabras de diferentes longitudes y orígenes. | Una semana |
| Investiga en tu comunidad palabras en alguna lengua indígena y escribe su significado y estructura silábica. | Puedes entrevistar a un familiar o vecino. | Dos semanas |
| Dibuja y explica en tu cuaderno cómo se forman las sílabas en una palabra de tu elección. | Incluye un esquema si lo deseas. | Una semana |

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5. Recomendaciones para el docente

<strong style="font-weight: 600;">Fomentar la inclusión:</strong> Utilizar materiales en diferentes lenguas y promover el respeto por las culturas indígenas.

<strong style="font-weight: 600;">Adaptar las actividades:</strong> Considerar las necesidades y niveles de los estudiantes, brindando apoyos visuales y auditivos.

<strong style="font-weight: 600;">Incorporar tecnología:</strong> Utilizar recursos digitales, como videos y aplicaciones, que muestren la estructura silábica en diferentes lenguas.

<strong style="font-weight: 600;">Promover el diálogo intercultural:</strong> Invitar a miembros de la comunidad que hablen lenguas originarias para compartir su experiencia.

<strong style="font-weight: 600;">Evaluar de forma formativa:</strong> Realizar retroalimentación constante, promoviendo la participación activa y la valoración de la diversidad cultural y lingüística.

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6. Cronograma tentativo

| Semana | Actividad | Objetivos específicos | Recursos |
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| 1 | Introducción a las sílabas y reconocimiento en palabras | Comprender qué son las sílabas y su importancia | Carteles, tarjetas con palabras |
| 2 | Lectura y análisis de poemas en diferentes lenguas | Valorar la diversidad lingüística | Textos, audios, diccionarios bilingües |
| 3 | Creación del mural cultural | Promover el respeto por las lenguas indígenas | Materiales de dibujo, información cultural |
| 4 | Juegos de clasificación y segmentación | Consolidar habilidades silábicas | Tarjetas, pizarras, fichas |

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7. Enfoque en la inclusión y diversidad

Este proyecto busca que todos los estudiantes valoren y respeten las distintas lenguas y culturas que forman parte de México y del mundo, promoviendo un ambiente escolar enriquecido por la diversidad y la inclusión, en línea con la Nueva Escuela Mexicana.

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¡Esperamos que este proyecto motive a los estudiantes a explorar y valorar la riqueza de las lenguas a través del reconocimiento de las sílabas, fortaleciendo sus habilidades lingüísticas y culturales!

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