Planeación Didáctica por Proyectos – Quinto Grado de Primaria

Nombre del Proyecto

Las plantas y los animales

Asunto/Problema

¿Cómo influyen las plantas y los animales en nuestra vida y en el equilibrio del ecosistema?

Escenario

Aula

Metodología de enseñanza

Basada en problemas

Ejes articuladores

• Vida saludable

---

Campos formativos

Campo	Descripción
Lenguaje y comunicación	Desarrollar habilidades para expresar ideas, escuchar y comprender textos relacionados con plantas y animales.
Pensamiento matemático	Uso de datos, mediciones y gráficas para entender la relación entre plantas, animales y el ecosistema.
Exploración y comprensión del mundo natural y social	Investigar, observar y analizar cómo las plantas y animales interactúan en su entorno cercano.
Desarrollo personal y social	Fomentar el respeto por la vida, el trabajo en equipo y la responsabilidad en el cuidado del medio ambiente.

---

Ejes articulares

• Vida saludable

---

Metodología

Basada en problemas, promoviendo la indagación, la reflexión, la discusión y la participación activa de los estudiantes en la construcción del conocimiento.

---

Secuencias didácticas por día

Día	Inicio	Desarrollo	Cierre
Lunes	Presentación del problema: ¿Por qué es importante cuidar las plantas y los animales? <br> - Pregunta generadora: ¿Qué sabemos sobre las plantas y los animales?	- Visualización de imágenes y videos sobre plantas y animales en diferentes ecosistemas.<br>- Discusión en grupo sobre la importancia de estos seres vivos.<br>- Planteamiento del reto: Identificar cómo podemos cuidar las plantas y los animales en nuestro aula y comunidad.	- Resumen en plenaria: ¿Qué aprendimos hoy?<br>- Registro de ideas en un mural.
Martes	Exploración activa: ¿Qué plantas y animales hay en nuestro entorno cercano? <br> - Dinámica: Paseo por el aula y patio para observar plantas y animales.	- Elaboración de un listado y dibujo de las plantas y animales encontrados.<br>- Inicio de un diario de campo.	- Compartir dibujos y listas con el grupo.<br>- Reflexión: ¿Qué nos sorprendió?
Miércoles	Indagación: ¿Cómo cuido las plantas y animales? <br> - Pregunta orientadora: ¿Qué necesitan las plantas y los animales para vivir?	- Investigaciones en libros y recursos digitales.<br>- Elaboración de fichas informativas sobre cuidados y necesidades.<br>- Creación de carteles con recomendaciones para cuidar plantas y animales.	- Presentación de fichas y carteles.<br>- Discusión en grupos sobre buenas prácticas.
Jueves	Aplicación práctica: ¿Qué podemos hacer en nuestro aula para cuidar las plantas y los animales?	- Planificación y realización de actividades de cuidado: plantación de semillas, limpieza del área, alimentación de pequeños animales.	- Registro fotográfico y en diarios de las actividades.<br>- Reflexión grupal: ¿Qué aprendimos y qué podemos mejorar?
Viernes	Evaluación y cierre: ¿Qué aprendimos sobre cómo cuidar las plantas y los animales?	- Presentación de un mural o exposición con todo lo aprendido y las acciones realizadas.<br>- Dinámica de cierre: Compartir qué acción tomarán para seguir cuidando en casa y en la escuela.	- Evaluación formativa: retroalimentación de actividades.<br>- Cierre con una canción o poema sobre la vida y el cuidado del medio ambiente.

---

Contenidos específicos

Lenguajes

Contenido	PDA
Reconocimiento y uso de vocabulario relacionado con plantas, animales, ecosistemas y cuidado ambiental.	- Lectura de textos informativos.<br>- Elaboración de textos descriptivos y narrativos.<br>- Uso de dibujos y carteles.

Saberes

Contenido	PDA
Función de plantas y animales en el ecosistema.<br>Necesidades básicas y formas de cuidado.<br>Impacto del cuidado en la salud del entorno.	- Observación y experimentación.<br>- Elaboración de mapas conceptuales.<br>- Análisis de casos de cuidado y descuido.

Ética

Contenido	PDA
Respetar a todos los seres vivos y valorar su importancia para la vida.	- Diálogo y reflexión sobre el respeto y responsabilidad.<br>- Actuaciones de cuidado y protección.

Humano

Contenido	PDA
La relación entre los seres humanos y los seres vivos en su entorno.	- Dinámicas de empatía y colaboración.<br>- Propuestas de acciones en comunidad.

---

Campos formativos y actividades específicas

Campo	Actividad
Lenguaje y comunicación	Elaboración de mapas conceptuales, cuentos y poesías sobre plantas y animales.
Pensamiento matemático	Uso de gráficas para registrar tipos de plantas y animales, y análisis de datos.
Exploración y comprensión del mundo natural y social	Observación, investigación, y salidas en el aula o patio.
Desarrollo personal y social	Trabajo en equipo, roles en actividades de cuidado, debates y reflexiones éticas.

---

Evaluación

• Participación activa en actividades y debates.

• Productos finales: fichas informativas, carteles, fotos y mural.

• Reflexión individual y grupal sobre el aprendizaje y acciones futuras.

• Autoevaluación y coevaluación mediante rúbricas sencillas.

---

Recursos

• Libros y revistas infantiles sobre plantas y animales.

• Recursos digitales (videos, páginas web educativas).

• Material de dibujo y papelería.

• Plantas, semillas, pequeños animales o imágenes.

---

¡Este proyecto busca fomentar en los niños una actitud responsable y respetuosa hacia la vida, promoviendo el aprendizaje significativo a través de la exploración, la creatividad y la colaboración!