Las formas de la naturaleza

Proyecto Educativo: Las formas de la naturaleza

Datos del proyecto
Nombre	Las formas de la naturaleza
Asunto/Problema	Dificultad de los estudiantes para conectar las figuras geométricas en su entorno natural
Escenario	Comunidad
Metodología de enseñanza	Servicios
Ejes articuladores	Inclusión, Pensamiento crítico
Campos formativos	Exploración y comprensión del mundo natural, Comunicación y expresión, Pensamiento matemático
Contenidos lenguajes	Representación gráfica, visual y gestual de figuras geométricas
PDA lenguajes	A partir de retículas de triángulos, cuadrados o puntos, construye, analiza y clasifica figuras geométricas a partir de sus lados y su simetría, en particular a los triángulos; explica los criterios utilizados para la clasificación.
Contenidos saberes	Figuras geométricas y sus características
PDA saberes	Construir y analizar figuras, identificar sus lados y simetría, clasificar triángulos y cuadrados, explicar criterios de clasificación
Contenidos éticos	Valoración del entorno natural, respeto por la diversidad de formas y colores en la naturaleza
PDA éticos	Promover actitudes de cuidado y valoración del entorno natural a través del reconocimiento de sus formas geométricas
Contenidos humanos	Trabajo en equipo, respeto, observación y curiosidad
PDA humanos	Fomentar la colaboración, la empatía y el respeto en actividades de observación y clasificación de formas

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Campos formativos, ejes articuladores, metodología y secuencias didácticas

Campos formativos	Ejes articuladores	Metodología	Secuencias didácticas
Exploración y comprensión del mundo natural	Inclusión, Pensamiento crítico	Servicios	Día 1: Observar y registrar formas en el entorno natural<br> Día 2: Identificación y clasificación de figuras geométricas en la naturaleza<br> Día 3: Construcción de figuras con materiales reciclados<br> Día 4: Análisis y explicación de las formas construidas<br> Día 5: Reflexión y valoración del trabajo en equipo y del entorno natural

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Secuencia Didáctica: Plan semanal para niños de 8 años (Primaria)

Día 1: Inicio – Observar y registrar formas en el entorno natural

Objetivo: Que los niños identifiquen y describan las figuras geométricas presentes en su entorno cercano.

Actividad	Descripción	Recursos	Tiempo
Diálogo inicial	¿Qué formas geométricas conocen?	Imágenes, ejemplos en la comunidad	15 min
Salida de observación	Pase por la comunidad para observar formas en árboles, casas, objetos naturales y culturales	Cuaderno, lápices	30 min
Registro y dibujo	Dibujar y nombrar las formas observadas	Cuaderno, lápices, colores	15 min

Día 2: Desarrollo – Identificación y clasificación de figuras en la naturaleza

Objetivo: Que los niños reconozcan y clasifiquen figuras geométricas en el entorno natural.

Actividad	Descripción	Recursos	Tiempo
Revisión de observaciones	Compartir dibujos y observaciones del día anterior		10 min
Juego de clasificación	En pequeños grupos, agrupar figuras similares (triángulos, cuadrados, círculos)	Fotografías, tarjetas con figuras	30 min
Discusión guiada	Explicar características de cada figura y sus lados	Pizarra, ejemplos físicos	15 min

Día 3: Construcción – Crear figuras con materiales reciclados

Objetivo: Que los niños construyan figuras geométricas usando materiales de desecho y reflexionen sobre sus características.

Actividad	Descripción	Recursos	Tiempo
Explicación de la actividad	Construir figuras geométricas con cartón, palitos, plastilina, etc.	Materiales reciclados, tijeras, pegamento	10 min
Construcción en equipos	Crear diferentes figuras geométricas		40 min
Presentación y reflexión	Cada equipo presenta su figura y explica qué figura construyeron y por qué		10 min

Día 4: Análisis y explicación – Clasificación y características de figuras

Objetivo: Que los niños analicen y expliquen la clasificación de las figuras construidas.

Actividad	Descripción	Recursos	Tiempo
Revisión de construcciones	Observar y comparar las figuras creadas		10 min
Debate en grupos	Explicar cómo clasifican sus figuras y qué características consideran importantes (lado, simetría, forma)		30 min
Registro gráfico	Elaborar un cuadro comparativo con las figuras y sus características	Papel, crayones	20 min

Día 5: Cierre – Reflexión y valoración del trabajo en equipo y del entorno natural

Objetivo: Que los niños reflexionen sobre lo aprendido y valoren la importancia de las formas en su comunidad.

Actividad	Descripción	Recursos	Tiempo
Ronda de reflexiones	Compartir qué aprendieron sobre las formas en la naturaleza y cómo se sintieron trabajando en equipo		15 min
Elaboración de mural	Crear un mural con dibujos, fotos y figuras construidas durante la semana	Cartulina, pegamento, recortes, dibujos	30 min
Valoración del entorno	Dialogar sobre cómo cuidar y valorar las formas y el entorno natural		15 min

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Consideraciones adicionales

Inclusión: Adaptar las actividades para niños con necesidades educativas especiales, utilizando apoyos visuales, manipulativos y apoyos sensoriales.

Pensamiento crítico: Fomentar preguntas abiertas y la reflexión sobre las formas y su presencia en diferentes contextos.

Metodología de servicios: Promover actividades que conecten a los niños con su comunidad y el medio ambiente, fortaleciendo el sentido de pertenencia y cuidado.

Este proyecto busca que los niños pequeños desarrollen habilidades de observación, clasificación y construcción de figuras geométricas en un contexto cercano y significativo, promoviendo actitudes de respeto y valoración por su entorno natural.

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