Proyecto Educativo para Niños de 8 Años: Reconoce y Gestiona Tus Emociones de Forma Divertida

Proyecto Educativo: Las Emociones

Este proyecto está diseñado para estudiantes de 8 años, en el nivel de Educación Básica, con un enfoque en el reconocimiento, comprensión y gestión de las emociones en diferentes escenarios, promoviendo inclusión y vida saludable, en línea con la propuesta de la Nueva Escuela Mexicana (NEM).

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Datos Generales del Proyecto

Nombre del Proyecto	Las Emociones
Asunto/Problema	Identificar las emociones que pueden provocar distintas situaciones cotidianas y aprender a reaccionar adecuadamente.
Escenario	Aula, Escuela, Comunidad
Metodología de enseñanza	Basado en problemas
Ejes articuladores	Inclusión, Vida saludable
Contenidos Lenguajes	Lenguaje verbal y no verbal, comunicación emocional
PDA Lenguajes	Expresión oral, expresión corporal, ilustraciones, dramatizaciones
Contenidos Saberes	Reconocimiento de emociones, causas y efectos, estrategias de regulación emocional
PDA Saberes	Diálogos, historias, mapas conceptuales, actividades lúdicas
Contenido Ética	La toma de decisiones responsables ante situaciones cotidianas respetando la dignidad de todos.
PDA Ética	Reflexión sobre consecuencias de acciones, diálogo ético para decidir con responsabilidad.
Contenido Humano	Empatía, respeto, autoestima, cooperación.
PDA Humano	Dinámicas grupales, historias con valores, actividades de empatía.

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Campos formativos, Ejes y Metodología

Campos formativos	Ejes articuladores	Metodología
Comunicación y lenguaje	Inclusión, Vida saludable	Basado en problemas
Pensamiento matemático	-	-
Exploración y comprensión del mundo natural y social	-	-
Desarrollo personal y social	-	-

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Secuencias Didácticas Semanales

Semana 1: Reconocimiento de las emociones

Día	Actividad	Descripción	Propósito
Lunes	¿Qué siento?	Presentar imágenes de situaciones cotidianas y preguntar qué emoción sienten los niños.	Reconocer emociones básicas (alegría, tristeza, enojo, miedo).
Martes	Mi cara expresa cómo me siento	Dibujar expresiones faciales y relacionarlas con emociones.	Identificar las expresiones no verbales de las emociones.
Miércoles	Cuento emocional	Leer un cuento que muestre diferentes emociones y dialogar sobre ellas.	Comprender que todos sentimos emociones y que son normales.
Jueves	Dibujo de emociones	Los niños dibujan una situación que les hizo sentir alguna emoción.	Conectar experiencias personales con emociones.
Viernes	Rincón de emociones	Crear un espacio en el aula con imágenes y objetos que representen emociones.	Reconocer y expresar emociones en un ambiente seguro.

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Semana 2: Identificación de causas y efectos de las emociones

Día	Actividad	Descripción	Propósito
Lunes	¿Por qué me siento así?	Analizar situaciones que provocan emociones específicas.	Comprender causas de las emociones.
Martes	Historias de emociones	Crear historias cortas en grupos sobre situaciones que provocan emociones.	Relacionar causas y emociones.
Miércoles	Mapa de emociones	Elaborar mapas conceptuales sobre causas y efectos de las emociones.	Visualizar las relaciones entre situaciones, emociones, reacciones.
Jueves	Juego de roles	Representar escenas donde surgen distintas emociones y discutir reacciones.	Practicar respuestas adecuadas ante emociones.
Viernes	Reflexión grupal	Dialogar sobre cómo influye el contexto en nuestras emociones.	Fomentar empatía y comprensión social.

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Semana 3: Estrategias para gestionar las emociones

Día	Actividad	Descripción	Propósito
Lunes	¿Qué puedo hacer?	Inventar y compartir estrategias para calmarse o expresar emociones.	Promover habilidades de regulación emocional.
Martes	Técnicas de relajación	Practicar respiración profunda y técnicas sencillas de relajación.	Aprender a controlar emociones intensas.
Miércoles	Juego de autocuidado	Crear un "botiquín emocional" con actividades que ayuden a sentirse mejor.	Fomentar autocuidado y autoregulación.
Jueves	Dramatización	Escenificar cómo reaccionar ante diferentes emociones usando estrategias aprendidas.	Practicar respuestas responsables.
Viernes	Compromiso emocional	Cada niño comparte una estrategia que usará en el futuro.	Consolidar habilidades de gestión emocional.

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Semana 4: Reacciones responsables y resolución de conflictos

Día	Actividad	Descripción	Propósito
Lunes	¿Qué pasa cuando reacciono mal?	Analizar consecuencias de reacciones impulsivas.	Reflexionar sobre la responsabilidad en las acciones.
Martes	Historia de resolución	Leer y analizar historias donde se resuelve un conflicto respetando a todos.	Fomentar la empatía y la responsabilidad.
Miércoles	Diálogo ético	Simular conversaciones para resolver conflictos con respeto y responsabilidad.	Desarrollar habilidades de diálogo ético.
Jueves	Juego cooperativo	Actividades en equipo que requieren cooperación y respeto.	Fomentar la inclusión y la empatía.
Viernes	Compromiso ético	Los niños acuerdan acciones responsables para resolver conflictos.	Promover decisiones responsables basadas en la dignidad de todos.

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Resumen de los Campos y Ejes en la Propuesta

Campos formativos	Ejes articuladores	Contenidos clave	PDA
Comunicación y lenguaje	Inclusión, Vida saludable	Reconocimiento y expresión emocional	Expresión oral, corporal, ilustraciones, dramatización
Desarrollo personal y social	-	Toma de decisiones responsables, empatía, respeto	Diálogos, historias, actividades grupales
Exploración del mundo natural y social	-	Causas y efectos de las emociones, estrategias de gestión	Mapas conceptuales, dramatizaciones

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Cierre del Proyecto

Al finalizar, los niños serán capaces de:

Identificar sus propias emociones y las de otros.

Reconocer las causas y efectos de distintas emociones.

Utilizar estrategias para gestionar sus emociones de manera responsable.

Actuar con empatía y respeto en diferentes escenarios.

Tomar decisiones responsables que respeten la dignidad de todos.

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Notas finales

Este proyecto promueve un aprendizaje significativo, participativo y emocionalmente saludable, alineado con los principios de inclusión y vida saludable, favoreciendo el desarrollo integral de los niños en un ambiente de respeto, empatía y responsabilidad.

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