las emociones

Proyecto Educativo: Las Emociones

El siguiente proyecto está diseñado para niños de 8 años en primaria, centrado en el reconocimiento, expresión y gestión de las emociones, promoviendo una vida saludable y el desarrollo integral del niño. Se estructura en campos formativos, ejes articuladores, metodología de investigación y secuencias didácticas para cinco días.

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Tabla 1: Datos Generales del Proyecto

Aspecto	Detalle
Nombre del proyecto	Las Emociones
Asunto/Problema	Taller de emociones en aula y comunidad
Escenario	Aula
Metodología	Investigación
Ejes articuladores	Vida saludable
Contenidos lenguajes	Representación de hechos y experiencias con recursos textuales, visuales, corporales y sonoros
PDA lenguajes	Reconoce y usa estructuras narrativas: lineal, circular, in media res y otras, según cultura y gusto
Contenidos saberes	Reconocimiento y gestión emocional, comunicación asertiva
PDA saberes	Identifica emociones y expresa sentimientos mediante recursos narrativos
Contenidos ética	Respeto por las emociones propias y de otros
PDA ética	Fomenta actitudes de empatía, respeto y colaboración
Contenidos humanos	Autoconocimiento, empatía y habilidades sociales
PDA humano	Desarrolla habilidades de convivencia y comunicación efectiva

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Tabla 2: Campos formativos, ejes articuladores y contenidos

Campos formativos	Ejes articuladores	Contenidos
Pensamiento matemático	Vida saludable	Reconocer emociones relacionadas con el bienestar, identificar sentimientos en situaciones cotidianas
Lenguaje y comunicación	Vida saludable	Representar experiencias emocionales mediante recursos textuales, visuales, corporales y sonoros
Exploración y comprensión del mundo natural y social	Vida saludable	Conocer sobre emociones y su impacto en la salud física y emocional
Expresión y apreciación artística	Vida saludable	Uso de recursos narrativos para expresar emociones y experiencias

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Tabla 3: Metodología de enseñanza

Metodología	Descripción
Investigación	Los niños indagan, observan, experimentan y expresan sus emociones a través de diferentes recursos y experiencias.
Aprendizaje basado en proyectos	Desarrollo de actividades integradas que culminan en una presentación o producto final.
Aprendizaje cooperativo	Trabajo en equipo, promoviendo la empatía y la colaboración.
Talleres y dinámicas	Uso de actividades lúdicas, dramatizaciones y recursos visuales y sonoros para explorar emociones.

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Tabla 4: Secuencias didácticas para 5 días (adaptadas para niños de 8 años)

Día	Propósito	Actividades	Recursos	Reflexión
Lunes	Reconocer las emociones en uno mismo y en otros	- Introducción a las emociones: ¿Qué es una emoción? <br> - Cuento emotivo y diálogo grupal	Cuento ilustrado, imágenes, cartel de emociones	¿Qué emociones experimentamos hoy?
Martes	Identificar diferentes emociones y sus expresiones	- Juegos de mímica y expresiones faciales <br> - Dibujar una emoción que hayan sentido	Espejos, dibujos, tarjetas con emociones	¿Cómo reconocemos las emociones en los demás?
Miércoles	Expresar emociones mediante recursos narrativos y recursos visuales	- Crear historias cortas usando estructuras narrativas (lineal, circular, in media res) <br> - Representar historias con dramatizaciones	Material de escritura, disfraces, recursos visuales	¿Cómo contamos nuestras historias y emociones?
Jueves	Reflexionar sobre la importancia de gestionar las emociones	- Dinámica de respiración y relajación <br> - Debate sobre cómo manejar emociones difíciles	Música, guías de respiración, cartel de estrategias	¿Qué podemos hacer cuando sentimos emociones fuertes?
Viernes	Compartir y valorar las emociones y experiencias	- Presentación de historias y dramatizaciones <br> - Creación de un mural colectivo de emociones	Cartulina, marcadores, fotos, recursos multimedia	¿Qué aprendimos sobre nuestras emociones? ¿Cómo podemos ayudarnos?

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Tabla 5: Contenidos específicos por campo formativo y sus PDA

Campo formativo	Contenidos	PDA (Procesos de desarrollo de aprendizajes)
Lenguaje y comunicación	Reconocimiento de emociones, narración de experiencias	Reconoce y usa estructuras narrativas para contar experiencias emocionales
Pensamiento matemático	Clasificación de emociones, reconocimiento de patrones emocionales	Identifica patrones en emociones y sus expresiones en diferentes contextos
Exploración y comprensión del mundo natural y social	Impacto de las emociones en la salud y convivencia	Comprende la relación entre emociones y bienestar social y personal
Expresión y apreciación artística	Uso de recursos narrativos y visuales para expresar emociones	Crea historias y representaciones que reflejan experiencias emocionales
Desarrollo personal y social	Autoconocimiento, empatía, respeto	Fomenta actitudes de respeto y colaboración en el aula y comunidad

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Tabla 6: Contenidos éticos y humanos

Contenidos éticos	PDA ético	Contenidos humanos	PDA humano
Respeto por las emociones propias y de otros	Promueve actitudes de empatía y respeto	Autoconocimiento y reconocimiento de emociones propias	Desarrolla habilidades de autoevaluación emocional y empatía
Colaboración y respeto en actividades grupales	Fomenta la cooperación y diálogo respetuoso	Habilidades sociales y comunicación efectiva	Practica la escucha activa y la resolución de conflictos

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Conclusión

Este proyecto busca que los niños no solo reconozcan sus emociones, sino que aprendan a expresarlas y gestionarlas de manera saludable, promoviendo una vida emocional equilibrada y una convivencia respetuosa. La metodología de investigación y las secuencias didácticas permiten un aprendizaje activo, significativo y adaptado a su edad, fomentando habilidades sociales, éticas y humanas esenciales para su desarrollo integral.

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¿Deseas que agregue algún apartado adicional o ajuste en alguna parte del proyecto?

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