Planeación Didáctica por Proyectos para Tercer Grado de Primaria

Proyecto: Las Emociones

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Datos Generales

Aspecto	Detalles
Nombre del Proyecto	Las Emociones
Asunto/Problema	Manejo de las emociones y cómo pueden expresarlas a través del arte
Escenario	Escuela
Metodología	Basada en problemas
Ejes Articuladores	Artes y experiencias estéticas
Contenidos Lenguajes	Expresión artística, comunicación visual y corporal
PDA Lenguajes	Uso de diferentes lenguajes artísticos para expresar emociones
Contenidos Saberes	Reconocimiento y expresión de emociones, técnicas básicas de arte y expresión corporal
PDA Saberes	Reflexiona sobre las emociones a través del arte, reconociendo sus diferentes formas y expresiones
Contenidos Ética	Desigualdades por diferencias de género: causas, consecuencias y acciones en favor de la igualdad
PDA Ética	Dialogar sobre las consecuencias de acciones relacionadas con la igualdad y el respeto
Contenidos Humanos	Formas de ser, pensar, actuar y relacionarse
PDA Humano	Reflexión sobre las reacciones emocionales y su relación con experiencias personales y culturales

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Campos Formativos

Campo Formativo	Descripción
Pensamiento y coordinación motriz	Desarrollo de habilidades motrices finas y gruesas mediante actividades artísticas y expresivas
Lenguaje y comunicación	Expresión y comprensión de emociones a través del arte y el diálogo
Exploración y comprensión del mundo	Reconocimiento de las emociones y su importancia en la vida cotidiana
Formación ética y ciudadana	Promoción del respeto, la igualdad y la responsabilidad en la expresión de emociones y relaciones

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Ejes Articuladores

Ejes	Descripción
Artes y experiencias estéticas	Utilización de diferentes formas de arte para expresar y comprender las emociones

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Metodología

Enfoque	Descripción
Basada en problemas	Se propone un problema central (manejar y expresar emociones mediante el arte) para motivar el aprendizaje. Se fomenta la investigación, el diálogo y la búsqueda de soluciones creativas.

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Secuencias Didácticas (5 días a la semana)

Día	Inicio: Actividades	Desarrollo: Actividades	Cierre: Actividades
Lunes	¿Qué son las emociones?<br>- Conversación guiada sobre diferentes emociones que sienten en su día a día.<br>- Pregunta: ¿Alguna vez has sentido una emoción que no supiste cómo expresar?	- Dibujar en una hoja una emoción que hayan sentido recientemente.<br>- Compartir en pareja sus dibujos y explicar por qué eligieron esa emoción.	- Reflexión grupal sobre cómo las emociones nos afectan y cómo podemos expresarlas.<br>- Crear un mural con las emociones dibujadas para tenerlas presentes en la clase.
Martes	¿Cómo expresamos nuestras emociones?<br>- Presentación de diferentes maneras de expresar emociones: arte, música, danza.<br>- Video corto sobre expresión artística de emociones.	- Realizar una actividad de expresión corporal para representar emociones (por ejemplo, mover el cuerpo según una emoción).<br>- Crear una pequeña obra de arte usando colores y formas que representen una emoción.	- Compartir las obras de arte y explicar qué emoción representan.<br>- Discusión sobre la importancia de expresar emociones de manera saludable.
Miércoles	El arte como medio de expresión<br>- Mostrar ejemplos de arte que expresen emociones (pinturas, esculturas, dibujos).	- Elaborar un collage usando recortes de revistas que represente diferentes emociones.<br>- Reflexionar sobre cómo el arte ayuda a comunicar sentimientos que no siempre podemos poner en palabras.	- Presentación del collage y diálogo sobre las emociones representadas.<br>- Escribir en un cartel una frase que resuma lo que aprendieron sobre la expresión de emociones con arte.
Jueves	Identificación y respeto por las emociones de los demás<br>- Juego de roles donde expresan diferentes emociones y los compañeros adivinan cuál es.<br>- Discusión sobre cómo respetar y aceptar las emociones de otros.	- Crear un "Árbol de emociones" donde cada hoja tenga una emoción y una frase de respeto o empatía hacia quienes sienten esa emoción.<br>- Reflexionar sobre cómo podemos apoyar a un compañero que está triste, enojado, feliz, etc.	- Compartir experiencias y comprometerse a respetar las emociones de todos.<br>- Finalizar con una canción o poema sobre la empatía y el respeto emocional.
Viernes	Propuesta de acciones para manejar y expresar emociones<br>- Reflexión grupal sobre lo aprendido en la semana.<br>- Pregunta: ¿Qué podemos hacer cuando sentimos una emoción fuerte?	- Elaborar un cartel con ideas y estrategias para manejar emociones (respirar profundo, hablar con alguien, dibujar, etc.).<br>- Crear un pequeño teatro o dramatización mostrando cómo expresar emociones de manera positiva.	- Presentar las dramatizaciones.<br>- Cierre con una reflexión escrita o dibujada por cada niño sobre qué aprendieron y cómo lo aplicarán.

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Evaluación

Aspectos a Evaluar	Instrumentos
Reconocimiento y expresión de emociones	Observación de participaciones en actividades, portafolio de dibujos y collages, dramatizaciones.
Participación en discusiones y reflexiones	Registro de ideas en el mural, frases en los carteles, participación en diálogos y juegos.
Actitudes de respeto y empatía	Observación en actividades de roles, comportamiento en grupo, respeto hacia las emociones de otros.

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Recursos

• Materiales de dibujo y pintura (papel, colores, recortes, revistas).

• Videos cortos sobre emociones y arte.

• Espacio para actividades corporales y dramatizaciones.

• Carteles y murales para exposición.

• Música y materiales para expresión corporal.

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Consideraciones finales

Este proyecto busca que los niños desarrollen su inteligencia emocional, aprendiendo a identificar, expresar y respetar las emociones propias y ajenas, utilizando el arte como medio principal de expresión. La metodología activa, basada en problemas, fomenta la participación, la reflexión y la empatía, promoviendo un ambiente escolar respetuoso e inclusivo.