la vida con colores es mas bella
Por
channelkids
2025-05-19
Proyecto Educativo: La Vida con Colores es Más Bella
Nombre del proyecto: La Vida con Colores es Más Bella
Asunto/Problema: Abordar el tema de la discriminación para promover la inclusión y el respeto
Escenario: Aula
Metodología de enseñanza: Servicios (enfoque centrado en la atención a las necesidades, intereses y diversidad de los niños)
Ejes articuladores: Inclusión
Campos formativos
| Campo formativo | Contenido principal | Evidencias y actividades clave |
|---|---|---|
| Pensamiento matemático | Reconocimiento de la diversidad en las personas | Uso de modelos y actividades para identificar diferencias y similitudes |
| Lenguaje y comunicación | Diálogo para intercambiar opiniones y tomar acuerdos | Debates, relatos y actividades de escucha activa |
| Exploración y comprensión del mundo natural y social | Funciones del cuerpo humano, cambios en la pubertad, y la importancia de la salud | Experimentos, modelos y charlas sobre el cuerpo y la salud |
| Desarrollo personal y social | Valoración de la familia, respeto, empatía y colaboración | Dinámicas grupales, historias y actividades que promuevan el respeto y la empatía |
Ejes articuladores
| Eje articulador | Descripción |
|---|---|
| Inclusión | Promueve la aceptación, el respeto y la valoración de la diversidad en el aula y comunidad. |
Metodología
| Enfoque | Descripción |
|---|---|
| Servicios | Se centra en atender las necesidades y características particulares de los niños, promoviendo la participación activa y el respeto por la diversidad. |
Secuencias didácticas (5 días a la semana, con inicio, desarrollo y cierre)
| Día | Inicio | Desarrollo | Cierre | Objetivo específico del día |
|---|---|---|---|---|
| Lunes | - Presentación del tema: "La Vida con Colores es Más Bella" con una historia sobre amistad y respeto. | - Conversación guiada sobre qué significa la discriminación y cómo afecta a las personas. - Uso de dibujos o títeres para representar diferentes tipos de personas. | - Reflexión grupal y dibujo sobre cómo podemos ser amigos y respetar las diferencias. | Reconocer y expresar ideas sobre la importancia de aceptar y valorar la diversidad. |
| Martes | - Revisión de las ideas del día anterior y motivación sobre la importancia de incluir a todos. | - Actividad de identificación de diferencias y similitudes entre las personas, usando modelos o fotos. - Juego de roles sobre cómo actuar frente a la discriminación. | - Compartir en grupo las acciones que fomentan la inclusión. | Comprender que todos somos diferentes y que esas diferencias enriquece nuestra comunidad. |
| Miércoles | - Introducción a los cambios en el cuerpo humano y la pubertad con una charla sencilla y adecuada a la edad. | - Elaboración de modelos del sistema digestivo y explicación del proceso de digestión. - Discusión sobre cómo el cuerpo cambia y su cuidado. | - Elaborar un mural con dibujos y palabras sobre el cuidado del cuerpo y la salud. | Valorar la estructura y funcionamiento del cuerpo, promoviendo su cuidado y respeto. |
| Jueves | - Dinámica de reflexión sobre la importancia de la familia y el apoyo mutuo. | - Conversación sobre cómo la familia ayuda a cuidarnos y protegernos. - Actividad de compartir experiencias sobre apoyo familiar. | - Escribir o dibujar en parejas una idea o experiencia sobre su familia. | Reconocer la familia como espacio de protección y afecto. |
| Viernes | - Resumen de lo aprendido en la semana con un juego de preguntas y respuestas. | - Presentación de una obra de teatro o dramatización que incluya temas de respeto, salud y diversidad. | - Evaluación participativa y reflexión final sobre cómo podemos hacer del aula y la comunidad un lugar más bello y respetuoso. | Integrar los conocimientos y actitudes para promover la inclusión, el respeto y la salud. |
Actividades complementarias
Evaluación
| Indicadores de logro | Instrumentos de evaluación | Observaciones |
|---|---|---|
| Participa en actividades sobre la diversidad y la inclusión | Observación directa, portafolio de trabajos, entrevistas | Promueve el respeto y la valoración de las diferencias. |
| Comprende y explica el funcionamiento del cuerpo humano | Preguntas orales, modelos, dibujos explicativos | Valora y cuida su salud y la de sus compañeros. |
| Comparte ideas y experiencias sobre su familia y apoyo mutuo | Rondas de diálogo, relatos, actividades grupales | Reconoce la importancia del entorno familiar y social. |
| Demuestra actitudes de respeto y empatía en las actividades | Registro de comportamientos, autoevaluación | Fomenta una cultura de paz y respeto en el aula. |
Conclusión
Este proyecto busca promover una cultura de respeto, inclusión y cuidado del cuerpo y la familia en niños de 9 años, integrando contenidos, habilidades y valores que contribuyen a su desarrollo integral y a la construcción de una comunidad más bella y diversa.
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