La perspectiva de genero desde la musica

Proyecto Educativo: La Perspectiva de Género desde la Música

Datos Generales

Nombre del proyecto	La Perspectiva de Género desde la Música
Asunto/Problema	Desigualdad de género, discriminación
Escenario	Escuela
Edad	10 años (Primaria, 5° grado)
Metodología	Basado en problemas
Ejes articuladores	Igualdad de género

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Campos formativos y Ejes Articuladores

Campo formativo	Eje articulador	Descripción
Pensamiento matemático	Organización e interpretación de datos	Analizar y comprender información sobre roles de género en canciones y expresiones musicales.
Lenguaje y comunicación	Lenguajes: visual, sonoro, corporal	Crear composiciones artísticas que expresen igualdad y respeto usando diferentes lenguajes.
Exploración y comprensión del mundo	La lucha por derechos humanos	Reflexionar sobre la dignidad, igualdad y respeto en la música y cultura popular.
Formación personal y social	Vínculos afectivos y respeto	Promover acciones de respeto a la diversidad y la igualdad en las relaciones sociales.
Expresión y apreciación artística	La música y su impacto social	Reconocer cómo la música puede promover la igualdad y la no discriminación.

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Metodología

• Basada en problemas: Se plantean situaciones cotidianas relacionadas con la igualdad de género y discriminación, promoviendo la reflexión y acción.

• Aprendizaje activo: Los niños participan en actividades prácticas, debates, creación artística y análisis de casos.

• Trabajo colaborativo: Fomentar la cooperación en equipo para resolver problemáticas y crear productos artísticos.

• Reflexión crítica: Se promueve el análisis y cuestionamiento sobre roles de género en la música y cultura.

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Secuencias Didácticas (5 días a la semana)

Día	Inicio	Desarrollo	Cierre
Lunes	Presentación del tema<br>- Conversar sobre qué es la música y qué sentimientos provoca.<br>- Preguntar: ¿Creen que en las canciones hay roles diferentes para niños y niñas?	Actividad 1:<br>- Escuchar diferentes canciones populares y analizar si hablan de roles de género.<br>- Dialogar sobre las ideas que transmiten.<br>Actividad 2:<br>- Dibujar en equipo escenas que muestren igualdad y respeto en la música.	Reflexión grupal:<br>- Compartir dibujos y opiniones.<br>- Resaltar la importancia de la igualdad en las canciones y en la vida.
Martes	Revisión del día anterior<br>- Preguntar qué aprendieron y qué les gustó.<br>- Introducir el concepto de discriminación y desigualdad en la música.	Actividad 1:<br>- Ver un video corto sobre canciones que promueven la igualdad.<br>- Discutir qué mensajes positivos o negativos encontraron.<br>Actividad 2:<br>- Crear un cartel colectivo con frases que fomenten la igualdad y respeto.	Cierre:<br>- Compartir el cartel con toda la clase.<br>- Reflexionar sobre cómo la música puede cambiar nuestras ideas.
Miércoles	Inicio con una canción<br>- Escuchar una canción que hable de igualdad o respeto.<br>- Preguntar qué sienten y qué ven en la canción.	Actividad 1:<br>- Escribir en pequeños grupos qué cambios proponen para que las canciones sean más igualitarias.<br>- Crear pequeñas dramatizaciones o gestos que expresen igualdad.	Cierre:<br>- Presentar las dramatizaciones.<br>- Dialogar sobre la importancia de la música en la cultura y el respeto.
Jueves	Recordar lo aprendido<br>- Preguntar qué canciones o expresiones musicales conocen que promuevan igualdad.<br>- Anunciar que crearán su propia canción o poema musical.	Actividad 1:<br>- En equipos, inventar letras o poemas que hablen de igualdad, respeto y diversidad.<br>- Practicar la interpretación o canto de las creaciones.	Cierre:<br>- Presentar sus canciones o poemas a la clase.<br>- Reflexionar sobre cómo las expresan y qué mensaje dejan.
Viernes	Resumen de la semana<br>- Revisar los conceptos de igualdad, respeto y discriminación.<br>- Preguntar qué aprendieron y cómo pueden aplicarlo en su vida diaria.	Actividad 1:<br>- Elaborar un mural colectivo con imágenes, frases y canciones que promuevan la igualdad.<br>- Debatir sobre cómo la música puede ayudar a construir una sociedad más justa.	Cierre:<br>- Celebrar con una pequeña interpretación musical grupal.<br>- Reflexión final: “¿Qué podemos hacer para que todos sean iguales y respetados?”

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Recursos didácticos

• Canciones infantiles sobre igualdad y respeto.

• Videos cortos y cortometrajes.

• Material para dibujo y carteles (papel, colores, marcadores).

• Instrumentos musicales sencillos (maracas, tambores).

• Pizarra y proyector.

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Evaluación

Aspecto	Instrumentos de evaluación	Criterios
Participación	Observación en actividades y debates	Activa, respetuosa y colaborativa.
Creatividad	Calidad y originalidad en canciones, dibujos y carteles	Uso de ideas propias y respeto por la temática.
Comprensión	Preguntas y reflexiones durante las actividades	Demuestran entendimiento de igualdad y discriminación.
Actitudes	Comportamiento en dinámicas grupales	Promueve el respeto y la inclusión.

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Conclusión

Este proyecto busca sensibilizar a los niños sobre la importancia de promover la igualdad de género a través de la música, fomentando valores como el respeto, la solidaridad y la justicia social desde una edad temprana. Se espera que los niños no solo comprendan los conceptos, sino que también sean agentes activos en la transformación de su entorno mediante expresiones artísticas y acciones solidarias.