la obra de teatro infantil

| Proyecto: La obra de teatro infantil | Contexto: Lectura compartida en voz alta | Escenario: Aula | Metodología: Servicios | Ejes articuladores: Inclusión | Contenidos: Lectura, escritura y comunicación en el contexto familiar | PDA: Percibe narraciones, poemas y formas literarias compartidas por narradores, cuentacuentos, poetas, cantores o mayores de la comunidad | Nivel: Segundo grado de primaria (7 años) | Formato: Tabla estructurada por fases y momentos de cada metodología |

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1. Lenguajes - Aprendizaje basado en proyectos comunitarios

Fase	Momento	Actividad sugerida	Descripción adaptada para niños de 7 años
Fase 1: Planeación	Momento 1: Identificación	Charlar con los niños sobre cuentos, poemas y narraciones que conocen en su familia y comunidad.	Los niños comparten historias o poemas que han escuchado en casa o con sus abuelos.
	Momento 2: Recuperación	Invitar a una persona mayor de la comunidad (abuelo, vecino) a contar una historia o poema.	Los niños escuchan atentamente y hacen preguntas sobre lo que escuchan.
	Momento 3: Planificación	Juntos deciden crear una obra de teatro basada en las historias o poemas escuchados.	Los niños eligen qué historia o poema quieren transformar en teatro.
Fase 2: Acción	Momento 4: Acercamiento	Dividir roles y practicar las narraciones y poemas en pequeños grupos.	Los niños ensayan en grupos pequeños, aprendiendo a decir sus líneas y a escuchar a sus compañeros.
	Momento 5: Comprensión y producción	Montar la obra de teatro, adaptando las historias y poemas para el escenario.	Los niños participan en la creación del escenario, disfraces y en la interpretación.
	Momento 6: Reconocimiento	Presentar la obra a otros niños, a la comunidad escolar o a las familias.	La obra se presenta en el aula o en un pequeño evento para compartir con otros.
	Momento 7: Corrección	Evaluar en conjunto cómo fue la presentación y qué se puede mejorar.	Los niños expresan qué les gustó y qué creen que pueden mejorar para la próxima presentación.
Fase 3: Intervención	Momento 8: Integración	Reflexionar sobre la experiencia y qué aprendieron sobre la narración y la comunicación.	Conversan sobre lo que aprendieron y cómo se sintieron haciendo teatro.
	Momento 9: Difusión	Grabar la obra o hacer fotos para compartir con la comunidad y en la escuela.	Los niños ven las grabaciones y sienten orgullo de su trabajo.
	Momento 10: Consideraciones	Reflexionar sobre la importancia de escuchar y compartir historias.	Los niños expresan por qué creen que contar historias en familia y comunidad es importante.
	Momento 11: Avances	Planear futuras actividades de lectura y teatro en comunidad.	Los niños proponen nuevas historias o poemas para seguir trabajando.

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2. De lo humano y lo comunitario - Aprendizaje y servicio

Etapa	Momento	Actividad sugerida	Descripción adaptada para niños de 7 años
Etapa 1: Punto de partida	Sensibilización	Conversar sobre la importancia de escuchar y compartir historias en la comunidad.	Los niños expresan qué historias conocen en casa y cómo les gustan.
Etapa 2: Lo que sé y quiero saber	Investigación e identificación	Preguntar a familiares y vecinos qué historias, poemas o narraciones les gusta contar o escuchar.	Los niños hacen preguntas y toman notas sobre las historias que escuchan.
Etapa 3: Planificación del servicio solidario	Proyecto y recursos	Planear juntos una obra teatral basada en historias familiares y comunitarias.	Decidir quién contará qué historia, qué disfraces usarán y cómo representarán las narraciones.
	Tareas	Preparar los elementos necesarios: disfraces, guiones, decorados sencillos.	Los niños participan en la creación de los elementos para la obra.
Etapa 4: Ejecución del servicio	Presentación	Realizar la obra teatral en el aula o en un espacio comunitario, invitando a las familias.	Los niños interpretan y narran con entusiasmo las historias que aprendieron.
Etapa 5: Compartir y evaluar	Reflexión	Escuchar los comentarios de la comunidad y reflexionar sobre la experiencia.	Los niños expresan qué les gustó y qué aprendieron de compartir historias en comunidad.

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Resumen y aspectos clave:

Adaptaciones para niños de 7 años:

- Uso de lenguaje simple y cercano.
- Participación activa en todos los momentos.
- Uso de apoyo visual y auditivo (grabaciones, imágenes, objetos).
- Promoción del trabajo en equipo y la expresión personal.
- Fomentar el respeto por las historias y la comunidad.

Objetivos principales:

- Fomentar la lectura y la escucha activa.
- Valorar las historias familiares y comunitarias.
- Desarrollar habilidades de expresión oral y corporal.
- Promover la inclusión y el respeto por la diversidad cultural.

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¿Te gustaría que prepare también una propuesta de evaluación o recursos específicos para estas actividades?

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