la niñez unida contra la violencia de genero
Por
channelkids
2025-06-06
Planeación didáctica por proyectos ¡la niñez unida contra la violencia de genero!
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Proyecto Educativo: La niñez unida contra la violencia de género
| Aspecto | Descripción |
|---|---|
| Nombre del proyecto | La niñez unida contra la violencia de género |
| Contexto del proyecto | Detectar y comprender las causas y consecuencias de la violencia de género en la comunidad, promoviendo la inclusión y la equidad de género desde la edad temprana. |
| Escenario | Comunidad cercana a la escuela (puede ser la colonia, barrio o comunidad escolar). |
| Metodología | Basada en problemas y aprendizaje y servicio. |
| Ejes articuladores | Inclusión, equidad de género, respeto a la diversidad. |
| Contenidos humanos | Reflexión sobre la diversidad de identidades y género, promoviendo acciones contra la discriminación. |
Metodología 1: Aprendizaje basado en problemas
| Momento | Actividades | Descripción y adaptación para niños de 10 años |
|---|---|---|
| Presentamos | Narrar una historia o situación ficticia sobre una niña o niño que enfrenta discriminación o violencia por su género. | Se inicia con una historia sencilla y cercana que motive a los niños a pensar y dialogar sobre la situación. Ejemplo: "¿Qué pasa si alguien no deja jugar a un niño porque tiene diferente forma de vestir?" |
| Recolectamos | Preguntar qué saben sobre la igualdad y la violencia de género; qué creen que causa y qué pasa cuando alguien discrimina. | Se realiza una lluvia de ideas guiada, permitiendo que los niños expresen sus conocimientos previos de manera respetuosa, fomentando la escucha activa. |
| Formulemos | Plantear el problema: "¿Cómo podemos identificar y evitar la violencia y discriminación por género en nuestra comunidad?" | Los niños participan en la formulación del problema, ayudando a definirlo en términos sencillos y claros. |
| Organizamos | Dividir a la clase en pequeños grupos, asignar roles y tareas (investigación, dibujo, dramatización). | Se fomenta la colaboración y el trabajo en equipo, adaptando las tareas a su nivel, usando fichas visuales y actividades lúdicas. |
| Construimos | Los grupos diseñan actividades, carteles, dramatizaciones o cuentos para mostrar cómo prevenir la violencia de género. | Se les invita a crear historias, dibujos o pequeñas obras teatrales que reflejen respeto y diversidad. |
| Comprobamos y analizamos | Presentan sus trabajos, discuten qué aprendieron y si encontraron soluciones o ideas para mejorar su comunidad. | Se promueve la reflexión grupal, con preguntas sencillas como "¿Qué aprendieron hoy?", "¿Qué pueden hacer para respetar a todos?" |
| Compartimos | Socializar en la comunidad escolar y familiar, promoviendo mensajes positivos y acciones concretas. | Se organiza una pequeña feria o exposición en la escuela para compartir lo aprendido con otras clases y familias. |
Metodología 2: Aprendizaje y servicio (A y S)
| Etapa | Actividades | Descripción y adaptación para niños de 10 años |
|---|---|---|
| Etapa 1: Punto de partida (sensibilización) | Charlas o dinámicas sobre la importancia del respeto y la igualdad de género. | Juegos y actividades lúdicas que permitan a los niños expresar sus ideas y sentimientos sobre la igualdad y el respeto. Ejemplo: "El espejo de la diversidad". |
| Etapa 2: Lo que sé y quiero saber (investigación e identificación) | Conversaciones y preguntas abiertas para explorar qué saben y qué quieren aprender sobre la diversidad, igualdad y violencia de género. | Uso de dibujos, mapas conceptuales sencillos y preguntas dirigidas para motivar su curiosidad y reflexión. |
| Etapa 3: Planificamos el servicio solidario | Diseñar una campaña o actividad para promover la equidad y el respeto en la comunidad, por ejemplo, hacer carteles, historias o dramatizaciones. | Los niños participan en decidir qué harán, qué recursos necesitan y quiénes serán los responsables, promoviendo su autonomía. |
| Etapa 4: Ejecutamos el servicio | Realización de actividades en la comunidad escolar o familiar: entrega de carteles, realización de pequeñas obras teatrales, conversatorios. | Se adapta a su nivel, usando actividades creativas y participativas, fomentando la empatía y la acción concreta. |
| Etapa 5: Compartimos y evaluamos resultados y reflexiones | Presentar lo realizado a otros grupos, familias o comunidad, y reflexionar sobre el impacto. | Se generan espacios de diálogo y evaluación sencilla, usando dibujos, cuentos o fotos para mostrar su trabajo y aprendizajes. |
Resumen de actividades clave para niños de 10 años
| Actividad | Objetivo | Descripción adaptada |
|---|---|---|
| Historia participativa | Despertar empatía y comprensión sobre la violencia de género. | Uso de cuentos y dramatizaciones cortas para identificar emociones y acciones correctas. |
| Creación de carteles y dibujos | Promover mensajes positivos sobre igualdad y respeto. | Uso de material visual, colores y símbolos sencillos para expresar ideas. |
| Dramatizaciones y juegos de roles | Practicar el respeto y la inclusión en situaciones cotidianas. | Juegos que permitan a los niños ponerse en el lugar del otro y aprender a resolver conflictos. |
| Conversaciones guiadas | Reflexionar sobre la diversidad y la importancia de respetar diferencias. | Preguntas abiertas, historias y ejemplos cercanos a su experiencia. |
| Feria de la diversidad | Compartir aprendizajes con la comunidad y promover acciones concretas. | Presentación de trabajos, historias y mensajes en un espacio accesible y familiar. |
Este proyecto combina metodologías participativas, creativas y reflexivas, adaptadas a la edad y nivel de los niños de primer grado, fomentando su comprensión, empatía y compromiso en la construcción de una comunidad más incluyente y respetuosa.
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