Aprende sobre la migración infantil: ¿Qué significa cambiar nuestras fronteras? Proyecto educativo para niños de 10 años

Proyecto Educativo: La migración, un cambio en mis fronteras

Este proyecto está diseñado para niños y niñas de 10 años de primaria, enfocado en entender la migración y sus implicaciones, promoviendo el pensamiento crítico y la interculturalidad. Se adapta a la modalidad de enseñanza basada en problemas y se estructura en una semana de actividades secuenciadas.

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Información General del Proyecto

Aspecto	Detalle
Nombre del proyecto	La migración, un cambio en mis fronteras
Asunto/Problema	¿Cómo concientizar los problemas migratorios de México y el mundo?
Escenario	Aula
Metodología de enseñanza	Basado en problemas
Ejes articuladores	Interculturalidad crítica, Pensamiento crítico

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Campos formativos, ejes articuladores y metodología

Campo formativo	Ejes articuladores	Metodología
Pensamiento matemático, lenguaje, exploración y comprensión, ciudadanía	Interculturalidad crítica, Pensamiento crítico	Método basado en la resolución de problemas reales y contextualizados

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Secuencia Didáctica Semanal

Día	Propósito principal	Actividades principales	Evaluación
Lunes	Introducir el concepto de migración y sus causas	- Charla introductoria con imágenes y videos simples sobre migración<br>- Preguntas abiertas para activar conocimientos previos	Participación en la discusión y respuestas en plenaria
Martes	Identificar las causas y consecuencias de la migración	- Lectura compartida de cuentos o historias de migrantes<br>- Grupo de discusión para identificar causas y consecuencias	Registro en un cartel de ideas y discusión guiada
Miércoles	Analizar la importancia del respeto y la colaboración en la migración	- Dinámicas de empatía (role-playing)<br>- Elaboración de un mural sobre respeto y colaboración	Observación de participación y aportaciones en el mural
Jueves	Reflexionar sobre las acciones para apoyar a las personas migrantes	- Elaboración de propuestas en grupo para apoyar a migrantes<br>- Foro de ideas y compromisos	Presentación de propuestas y compromiso personal o grupal
Viernes	Sintetizar lo aprendido y valorar la diversidad cultural	- Presentación de trabajos realizados<br>- Reflexión final en círculo sobre lo aprendido y sentido personal	Evaluación formativa a través de la participación y reflexión individual

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Detalle de contenidos adaptados para niños pequeños

Lenguajes

Uso de imágenes, videos, cuentos y dramatizaciones para facilitar la comprensión.

Creación de murales y mapas conceptuales sencillos.

Saberes

Contenido	PDA (Prácticas, Conocimientos, Actitudes)
Causas y consecuencias de la migración	Reconocer motivos por los que las personas migran y sus efectos sociales y culturales.
Diversidad cultural y respeto	Valorar las diferencias culturales y promover actitudes de respeto y solidaridad.

Ética

Contenido	PDA
Migración interna y externa: causas y consecuencias sociales, económicas, culturales, políticas y ambientales	Analizar críticamente las causas y efectos de la migración, promoviendo el respeto y la justicia social.
Valoración del respeto y la colaboración	Fomentar actitudes de empatía, colaboración y justicia en relación con las personas migrantes.

Humanos

Reconocer las historias y sentimientos de las personas migrantes.

Promover actitudes de solidaridad y justicia social.

PDA Humano

Fomentar la empatía y el respeto hacia las historias de migrantes.

Promover la colaboración en actividades grupales y en la comunidad escolar.

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Tabla Resumen del Proyecto

Aspecto	Detalle
Nombre del proyecto	La migración, un cambio en mis fronteras
Asunto/Problema	Concientizar sobre los problemas migratorios de México y el mundo
Escenario	Aula
Metodología	Basada en la resolución de problemas
Campos formativos	Lenguaje, exploración y comprensión, ciudadanía, artística
Ejes articuladores	Interculturalidad crítica, Pensamiento crítico
Duración	1 semana (5 días)

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Comentarios finales

Este proyecto busca que los niños comprendan la migración desde una perspectiva crítica, respetuosa y empática, promoviendo valores y actitudes que favorecen la interculturalidad y el pensamiento reflexivo, adaptado a su nivel de comprensión y participación activa en el aula.

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