LA IMPORTANCIA DE LA FAMILA EN LA EDUCACION

Por channelkids 79 2025-06-09

¡Por supuesto! A continuación, te presento una planeación completa del proyecto educativo titulado "LA IMPORTANCIA DE LA FAMILIA EN LA EDUCACIÓN", estructurada en tablas, utilizando las metodologías seleccionadas y adaptadas a niños de quinto grado, en línea con la Nueva Escuela Mexicana. Incluye cada fase, momentos, actividades, y cómo se ajustan a su nivel de desarrollo.

1. Metodología: Lenguajes - Aprendizaje basado en proyectos comunitarios

Fase	Momento	Actividad sugerida	Descripción y adaptación
Planeación	1. Identificación	Conversar en grupos pequeños sobre qué saben acerca del apoyo familiar en las actividades escolares.	Los niños comparten ideas previas, estimulando su pensamiento crítico y activando conocimientos previos.
	2. Recuperación	Investigar en libros o con sus familias historias o ejemplos de apoyo en la escuela.	Se fomenta la búsqueda autónoma y el diálogo familiar, fortaleciendo su comprensión de la temática.
	3. Planificación	Escribir en hojas de reúso los argumentos que consideran importantes sobre cómo la familia apoya en la escuela.	Se promueve la reflexión y organización de ideas, usando un lenguaje claro y sencillo.
Acción	4. Acercamiento	Compartir en pequeños grupos los borradores de sus argumentos y recibir retroalimentación de sus compañeros y maestra/o.	Fomenta el trabajo colaborativo y la escucha activa, adaptándose a su nivel de expresión oral y escrita.
	5. Comprensión y producción	Mejorar y reescribir sus argumentos incorporando sugerencias. Luego, redactar una narración autobiográfica sobre alguna experiencia familiar relacionada con el apoyo escolar.	La narración se realiza usando signos de puntuación básicos, promoviendo la coherencia y la claridad.
	6. Reconocimiento	Presentar sus narraciones en un pequeño acto escolar, compartiendo experiencias significativas.	Potencia la confianza en su expresión oral y el reconocimiento del valor de su historia personal.
	7. Corrección	Reflexionar sobre las presentaciones y realizar ajustes a sus relatos, en conjunto con la maestra/o.	Se fomenta la autoevaluación y la mejora continua.
Intervención	8. Integración	Elaborar un compendio colectivo con los argumentos y narraciones, decorándolo con ilustraciones y recortes.	Uso de elementos visuales y creatividad, adaptados a su edad, para fortalecer la comprensión y el interés.
	9. Difusión	Organizar una feria o exposición en la escuela para compartir el compendio con la comunidad escolar.	Promueve la participación activa y el sentido de pertenencia, fortaleciendo habilidades comunicativas.
	10. Consideraciones	Reflexionar en asamblea sobre lo aprendido y la importancia del apoyo familiar en la escuela.	Se favorece la reflexión grupal y la valoración del proceso.
	11. Avances	Elaborar un documento final con las conclusiones y recomendaciones para fortalecer la comunicación familia-escuela.	Facilita la síntesis y la expresión de aprendizajes, adaptando su vocabulario.

2. Metodología: Saberes y pensamiento científico - Indagación con enfoque STEAM

Fase	Momento	Actividad sugerida	Descripción y adaptación
Introducción y conocimientos previos	1. Conocimientos previos	Dialogar sobre qué saben acerca de cómo la alimentación y el apoyo familiar influyen en la salud y en la escuela.	Se activa su pensamiento crítico y sus ideas previas.
	2. Identificación del problema	Plantear la pregunta: ¿Cómo influye la familia en la alimentación y en nuestra salud en la escuela?	Se fomenta la formulación de preguntas y el interés por investigar.
Indagación	3. Preguntas de indagación	En equipos, formular preguntas específicas, por ejemplo: ¿Qué alimentos prefieren en casa?, ¿Qué acciones hacen en familia para una alimentación saludable?	Promueve la curiosidad y el pensamiento científico.
	4. Explicación inicial	Observar imágenes o videos sobre alimentación saludable y apoyo familiar en la escuela.	Uso de recursos visuales para facilitar la comprensión.
Conclusiones y propuestas	5. Conclusiones relacionadas	Analizar la información recopilada y relacionarla con su entorno escolar y familiar.	Se fortalece la capacidad de análisis y síntesis.
	6. Diseño y construcción de una propuesta	Crear un cartel o infografía con acciones que la familia puede hacer para apoyar en la alimentación y salud escolar.	La actividad es práctica y visual, adecuada para su nivel.
	7. Evaluación y divulgación	Presentar sus propuestas en un mural, exponiendo sus ideas y recomendaciones.	Fomenta la comunicación y el trabajo en equipo.
Complementos	Desarrollo de habilidades del siglo XXI, pensamiento crítico, evaluación formativa	Incorporar actividades donde los niños reflexionen sobre sus hábitos y propongan cambios, promoviendo el pensamiento crítico y la autoevaluación.	Se adapta a su nivel, promoviendo la participación activa y la reflexión personal.

3. Metodología: Ética, naturaleza y sociedades - Aprendizaje basado en problemas

Fase	Momento	Actividad sugerida	Descripción y adaptación
Presentación	1. Planteamiento del problema	Presentar una situación ficticia donde un niño no recibe apoyo familiar y tiene dificultades en la escuela. Preguntar: ¿Qué podemos hacer?	Se contextualiza la problemática, promoviendo la empatía y el análisis crítico.
Investigación	2. Recolección de saber previo	Conversar y registrar ideas sobre qué saben acerca del apoyo familiar y su impacto en la biodiversidad y en la comunidad.	Se favorece la reflexión y la expresión de ideas previas.
Formulación	3. Definir el problema	Analizar qué acciones pueden realizarse para mejorar la comunicación y apoyo en la familia y en la escuela.	Se promueve la identificación clara del problema y posibles soluciones.
Organización	4. Tareas y estrategias	En equipos, planificar actividades para promover la colaboración entre familia y escuela, como entrevistas o campañas de sensibilización.	Se fortalece el trabajo en equipo y la planificación.
Construcción	5. Ejecutar estrategias	Realizar las actividades planificadas, como entrevistas a familiares, creación de carteles o debates.	Se favorece la acción concreta y la participación activa.
Evaluación	6. Comprobación y análisis	Reflexionar sobre los resultados, qué aprendieron y qué cambios lograron.	Promueve la evaluación crítica y el aprendizaje reflexivo.
Socialización	7. Compartir	Presentar en la comunidad escolar sus acciones y reflexiones, promoviendo el diálogo y la sensibilización.	Se fortalece la comunicación y el sentido de comunidad.

4. Metodología: De lo humano y lo comunitario - Aprendizaje y servicio

Fase	Momento	Actividad sugerida	Descripción y adaptación
Sensibilización	1. Punto de partida	Conversar con los niños sobre experiencias familiares en las que hayan recibido apoyo en la escuela.	Se activa su memoria emocional y empatía.
Investigación	2. Lo que sé y quiero saber	Identificar necesidades de apoyo familiar en la escuela, mediante entrevistas o encuestas sencillas.	Se fomenta la participación y la expresión de intereses.
Planificación	3. Proyecto de servicio	Diseñar una campaña o actividad para promover el apoyo familiar, como una feria de familias en la escuela.	Se desarrolla la planificación colaborativa y creativa.
Ejecución	4. Implementar acciones	Realizar la campaña, invitando a las familias y promoviendo la comunicación y el apoyo mutuo.	La actividad concreta refuerza la colaboración y el compromiso.
Evaluación y reflexión	5. Compartir resultados	Analizar en asamblea cómo les fue, qué aprendieron y cómo sienten que impactó en la comunidad escolar.	Se promueve la reflexión crítica y el sentido de logro.

Estas tablas reflejan una estructura clara y adaptada a niños de 10 años, promoviendo su participación activa, reflexión y construcción de conocimientos desde una perspectiva integrada y significativa, en línea con la Nueva Escuela Mexicana.

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