¡la higiene, tu mejor alida!

Proyecto Educativo: ¡La higiene, tu mejor aliada!

Datos Generales

Aspecto	Detalle
Nombre del proyecto	¡La higiene, tu mejor aliada!
Asunto/Problema	La higiene para una vida saludable
Escenario	Escuela primaria, niños de 9 años
Metodología de enseñanza	Servicios (aprendizaje basado en proyectos y participación activa)
Ejes articuladores	Vida saludable, Artes y experiencias estéticas, Pensamiento crítico, Igualdad de género, Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura
Contenidos Lenguajes	Indagación, reelaboración y difusión de notas informativas con opiniones sobre hechos que afectan a la escuela y comunidad
Contenido Saberes	La importancia de la higiene personal y comunitaria para una vida saludable
Contenidos Ética	Responsabilidad, respeto y colaboración en la promoción de hábitos higiénicos
Contenidos Humanos	Higiene para una vida saludable
PDA (Prácticas de Desarrollo Académico)	Comparte experiencias para mejorar la higiene en su escuela y comunidad, y organiza campañas de higiene en la escuela y la comunidad

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Campos formativos

Campo formativo	Descripción
Pensamiento y creatividad	Fomentar la reflexión y el pensamiento crítico sobre prácticas de higiene.
Lenguaje y comunicación	Indagar, reelaborar y difundir notas informativas y opiniones.
Aprendizaje socioemocional	Promover la empatía, responsabilidad y colaboración en campañas de higiene.
Exploración y comprensión del mundo natural y social	Reconocer la importancia de la higiene para la salud personal y comunitaria.

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Ejes articuladores

Eje	Enfoque en el proyecto
Vida saludable	Promover hábitos higiénicos que contribuyen a una vida saludable.
Artes y experiencias estéticas	Crear carteles, dramatizaciones y canciones sobre higiene.
Pensamiento crítico	Analizar y opinar sobre prácticas higiénicas en la comunidad.
Igualdad de género	Promover la participación equitativa en campañas y actividades.
Apropiación cultural a través de lectura y escritura	Investigar y compartir tradiciones culturales relacionadas con la higiene.

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Metodología

Servicios: aprendizaje activo, participación, colaboración, indagación y proyectos de impacto comunitario.

Actividades prácticas: talleres, campañas, dramatizaciones, creación de materiales visuales y escritos.

Trabajo en equipo: organización de comités, roles rotativos y tareas colaborativas.

Reflexión y difusión: compartir experiencias, opiniones y resultados con la comunidad escolar y familiar.

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Secuencias didácticas por día

Día	Actividad	Objetivo	Estrategias y Recursos
Lunes	Introducción y diagnóstico	Reconocer el nivel de conocimientos y prácticas de higiene en los niños.	- Diálogo grupal<br>- Lluvia de ideas<br>- Preguntas abiertas<br>- Material: carteles con imágenes de higiene, cuestionarios sencillos
Martes	Indagación y reflexión	Investigar y comprender la importancia de la higiene personal y comunitaria.	- Investigación guiada<br>- Lectura de cuentos y notas informativas<br>- Creación de mapas conceptuales<br>- Recursos: libros, notas, materiales de escritura
Miércoles	Reelaboración y creación	Elaborar materiales visuales y escritos que promuevan la higiene.	- Elaboración de carteles y murales<br>- Dramatizaciones y canciones<br>- Taller de escritura de opiniones<br>- Recursos: materiales de arte, instrumentos musicales, papel
Jueves	Organización y acción comunitaria	Planificar y realizar campañas de higiene en la escuela y comunidad.	- Formación de comités<br>- Diseño de campañas y actividades<br>- Ensayo y preparación<br>- Recursos: volantes, materiales de limpieza, disfraces
Viernes	Difusión y reflexión final	Compartir los resultados, reflexionar y comprometerse con hábitos higiénicos.	- Presentaciones y exposición de campañas<br>- Diálogo reflexivo<br>- Elaboración de notas informativas y opiniones<br>- Recursos: medios digitales, carteles, testimonios

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Detalle de actividades semanales

Día 1: Introducción y diagnóstico

Actividad: Conversatorio sobre qué saben y qué creen sobre la higiene.

Propósito: Detectar ideas previas y motivar interés.

Eje articulador: Vida saludable, Pensamiento crítico.

Día 2: Indagación y reflexión

Actividad: Lectura y análisis de notas informativas, discusión en grupos.

Propósito: Comprender la relación entre higiene y salud.

Eje articulador: Apropiación cultural, Artes y experiencias estéticas.

Día 3: Reelaboración y creación

Actividad: Elaboración de carteles, canciones y dramatizaciones.

Propósito: Promover el aprendizaje lúdico y creativo.

Eje articulador: Artes, Igualdad de género.

Día 4: Organización y acción comunitaria

Actividad: Planificación y realización de campañas de higiene.

Propósito: Fomentar la participación activa y la responsabilidad social.

Eje articulador: Vida saludable, Ética.

Día 5: Difusión y reflexión final

Actividad: Presentación de campañas, reflexión y compromiso.

Propósito: Reconocer logros y fortalecer hábitos.

Eje articulador: Pensamiento crítico, Vida saludable.

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Productos esperados

Carteles y murales informativos.

Dramatizaciones y canciones sobre higiene.

Campañas de higiene en la escuela y comunidad.

Notas informativas y opiniones difundidas en la comunidad escolar.

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Evaluación

Criterios	Instrumentos	Evidencias
Participación activa	Observación, registros de actividades	Comités formados, participación en campañas
Creatividad en materiales	Portafolios, productos finales	Carteles, dramatizaciones, canciones
Reflexión y opinión	Diarios de aprendizaje, notas informativas	Opiniones escritas, testimonios
Acción comunitaria	Registro fotográfico, evidencias de campañas	Fotos, testimonios de comunidad

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Cierre

Este proyecto busca que los niños no solo aprendan sobre la importancia de la higiene, sino que también se conviertan en promotores activos en su comunidad, promoviendo hábitos saludables desde una perspectiva crítica, creativa y cultural.

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