La fuerza de gravedad
Por
channelkids
2025-05-05
Planeación didáctica por proyectos ¡La fuerza de gravedad!
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Datos del proyecto
| Nombre del proyecto | La fuerza de gravedad |
|---|---|
| Asunto/Problema | Que los alumnos comprendan qué es la fuerza de gravedad y cómo actúa |
| Escenario | Aula |
| Metodología de enseñanza | Investigación |
| Ejes articuladores | Vida saludable, Pensamiento crítico |
| Contenidos lenguajes | - Comunicación oral y escrita<br>- Uso de imágenes y experimentos |
| PDA lenguajes | - Describir experiencias<br>- Explicar conceptos a través de dibujos y palabras |
| Contenidos saberes | Efecto del magnetismo y de la fuerza de gravedad |
| PDA saberes | Comprende que el magnetismo es una fuerza que actúa a distancia en los objetos, a partir experimentar con imanes y el movimiento de objetos de diversos materiales |
| Contenidos éticos | Valoración del cuidado del entorno y respeto por las leyes de la naturaleza |
| PDA éticas | Reflexionar sobre cómo nuestras acciones afectan la Tierra y su equilibrio |
| Contenidos humanos | Reconocer cómo la ciencia y la tecnología explican fenómenos naturales |
| PDA humanos | Identificar cómo el conocimiento científico ayuda a resolver problemas cotidianos |
Campos formativos
| Campos | Descripción |
|---|---|
| Pensamiento Matemático | Uso de mediciones y comparación de objetos en experimentos |
| Comunicación | Expresión de ideas, observaciones y conclusiones a través de dibujos, palabras y presentaciones |
| Exploración y comprensión del mundo natural | Investigación de fenómenos físicos como la gravedad y el magnetismo, mediante experimentos y observaciones |
| Desarrollo personal y social | Reflexión ética sobre el cuidado del entorno y el respeto por las leyes de la naturaleza |
Ejes articuladores
| Eje | Relación con el proyecto |
|---|---|
| Vida saludable | Promueve el cuidado del entorno, entendiendo cómo la ciencia ayuda a comprender el mundo y a tomar decisiones responsables |
| Pensamiento crítico | Fomenta la formulación de hipótesis, la observación, la experimentación y la reflexión para entender fenómenos físicos como la gravedad |
Metodología: Investigación
Se promueve que los estudiantes sean protagonistas de su aprendizaje mediante la exploración activa, el planteamiento de hipótesis, la realización de experimentos sencillos y la reflexión sobre los resultados.
Secuencias didácticas por día
| Día | Inicio | Desarrollo | Cierre |
|---|---|---|---|
| Día 1: Introducción a la fuerza de gravedad | - Presentar una historia o video corto que muestre objetos cayendo (ejemplo: una manzana).<br>- Preguntar qué creen los niños que hace que los objetos caigan. | - Explicar que esa fuerza que hace que los objetos caigan se llama fuerza de gravedad.<br>- Mostrar imágenes y ejemplos cotidianos (planetas, objetos en caída).<br>- Realizar una lluvia de ideas sobre qué saben y qué quieren aprender. | - Resumir con una lluvia de ideas.<br>- Escribir en el cuaderno qué entienden sobre la gravedad.<br>- Plantear una hipótesis: "La gravedad actúa en todos los objetos". |
| Día 2: Experimentos con objetos y gravedad | - Revisar los experimentos del día anterior.<br>- Presentar diferentes objetos (pelota, pluma, papel). | - Realizar en parejas una prueba de caída libre desde la misma altura con diferentes objetos.<br>- Observar qué objetos caen más rápido o más lento y registrar las observaciones.<br>- Discutir por qué algunos objetos tardan más en caer. | - Analizar los resultados.<br>- Concluir que la gravedad actúa sobre todos los objetos, pero la masa y la forma influyen. |
| Día 3: ¿Cómo actúa la gravedad en nuestro entorno? | - Recordar los experimentos.<br>- Mostrar imágenes de la Tierra, la Luna, los planetas. | - Investigar en libros o internet cómo la gravedad mantiene a los planetas en órbita.<br>- Debatir sobre qué pasaría si la gravedad desapareciera.<br>- Hacer un dibujo del sistema solar, indicando la influencia de la gravedad. | - Compartir los dibujos y conclusiones.<br>- Reflexionar sobre la importancia de la gravedad en la vida diaria. |
| Día 4: La fuerza de gravedad y el magnetismo | - Explicar brevemente qué es el magnetismo.<br>- Mostrar imanes y objetos metálicos. | - Comparar la fuerza de gravedad y el magnetismo a través de experimentos:<br> - Colocar objetos metálicos y de otros materiales en una rampa para observar cómo caen o se mueven.<br>- Discutir las diferencias y similitudes. | - Resumir las características de ambas fuerzas.<br>- Dibujar un cuadro comparativo y compartir ideas. |
| Día 5: Reflexión y aplicación | - Revisar los conceptos aprendidos.<br>- Pensar en ejemplos cotidianos de gravedad y magnetismo. | - Realizar un mural o cartel con dibujos y textos explicativos sobre la gravedad y el magnetismo.<br>- Discutir en grupo cómo estos conocimientos ayudan a entender el mundo y cuidar nuestro entorno. | - Presentar el mural o cartel.<br>- Reflexionar sobre cómo podemos aplicar estos conocimientos en nuestra vida diaria.<br>- Evaluar lo aprendido mediante una lluvia de ideas final. |
Evaluación
| Instrumento | Criterios | Evidencias |
|---|---|---|
| Observación de experimentos | Participación activa, precisión en la realización | Registro de experimentos y observaciones |
| Resúmenes escritos y dibujos | Claridad, relación con conceptos aprendidos | Cuadernos, murales y presentaciones |
| Participación en debates y reflexiones | Pensamiento crítico, argumentación | Participación en discusiones en clase |
| Producto final (mural/cartel) | Creatividad, integración de conceptos | Mural o cartel elaborado en grupo |
Consideraciones finales
Este proyecto busca que los niños comprendan de manera significativa qué es la fuerza de gravedad, cómo actúa en diferentes objetos y en nuestro entorno, promoviendo además valores éticos relacionados con el cuidado del planeta y el uso responsable del conocimiento científico. La metodología investigativa permite que los estudiantes construyan su propio aprendizaje a través de la experimentación, la reflexión y la expresión creativa.
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