Proyecto Educativo: La Carta

Datos Generales del Proyecto

Nombre del Proyecto	La Carta
Asunto/Problema	Que el alumno conozca las partes de la carta y su utilidad
Escenario	Comunidad
Metodología de enseñanza	Servicios (aprendizaje activo, participativo y contextualizado)
Ejes articuladores	Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura
Contenidos de lenguajes	Comunicación a distancia con interlocutores y propósitos diversos
PDA lenguajes	Reconoce y usa diversos estilos, recursos y estrategias narrativas
Contenidos saberes	Partes de la carta, utilidad, estructura, tipos de cartas
PDA saberes	Comprende la función social y comunicación de la carta
Contenidos ética	Valoración de la comunicación respetuosa y honesta
PDA ética	Promueve actitudes de respeto y responsabilidad en la comunicación
Contenidos humano	Reconoce la importancia de la expresión escrita en la interacción social
PDA humano	Fomenta la empatía y la comunicación efectiva

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Campos formativos

Campo formativo	Descripción
Lenguaje y Comunicación	Desarrolla habilidades para comprender, producir y reflexionar sobre textos escritos, en este caso, cartas.
Pensamiento Matemático	Uso de secuencias y organización lógica en la estructura de la carta.
Exploración y Comprensión del Mundo Natural y Social	Reconocimiento del contexto social y cultural de la comunicación escrita.

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Ejes articuladores

Eje articulador	Descripción
Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura	Se busca que los niños comprendan diferentes formas de comunicación escrita en su cultura y comunidad, promoviendo el respeto y la valoración de su entorno social.

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Metodología de enseñanza

Enfoque	Descripción
Servicios	Se centra en el aprendizaje activo, participativo, contextualizado y en comunidad. Se promueve la interacción, la creación y la reflexión en contextos cercanos.

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Secuencias didácticas para 5 días de la semana

Día	Actividad Principal	Descripción
Lunes	Introducción a las cartas	- Presentar ejemplos de diferentes tipos de cartas (amistosas, formales, invitaciones). <br>- Conversar sobre las partes que las componen. <br>- Mostrar un ejemplo visual y explicarlo.
Martes	Identificación de partes de la carta	- Leer en voz alta un ejemplo de carta. <br>- Identificar y señalar las partes: encabezado, saludo, cuerpo, despedida y firma. <br>- Realizar un dibujo de la estructura de la carta en su cuaderno.
Miércoles	Practicando la estructura	- En parejas, crear una pequeña carta sencilla siguiendo la estructura. <br>- Compartir con el grupo y recibir retroalimentación.
Jueves	Escribir una carta propia	- Los niños eligen a quién le escribirán (amigo, familiar, maestro). <br>- Elaborar su propia carta con la guía de las partes. <br>- Revisar y corregir en grupo.
Viernes	Presentación y reflexión	- Compartir la carta escrita con la clase. <br>- Reflexionar sobre la utilidad de la carta y las partes aprendidas. <br>- Realizar una actividad lúdica: "El buzón de cartas", donde intercambian cartas entre ellos.

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Recursos didácticos

Ejemplos visuales de cartas (dibujos y modelos).

Cartulinas y materiales para dibujar y escribir.

Buzón decorado para intercambio de cartas.

Libros y ejemplos de cartas en la comunidad.

Pizarra y marcadores.

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Evaluación

Criterios	Evidencias
Reconoce las partes de una carta	Identificación en ejemplos y en su propia escritura.
Utiliza la estructura adecuada	Creación de cartas con las partes correctas.
Comprende la utilidad de la carta	Participación en actividades y reflexiones.
Actitud de respeto en la comunicación escrita	Participación en intercambios y actividades grupales.

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Consideraciones finales

Fomentar la creatividad y la expresión personal en la escritura de cartas.

Promover el respeto y la responsabilidad en la comunicación escrita.

Integrar actividades lúdicas para fortalecer el aprendizaje y la motivación.

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Este proyecto busca no solo que los niños conozcan las partes y utilidad de la carta, sino también que desarrollen habilidades sociales, de reflexión y de expresión escrita, en un entorno comunitario y participativo.

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