Proyecto Educativo: La aventura de la palabra

Este proyecto se desarrolla en un escenario de aula con el objetivo de que los alumnos de tercer grado comprendan y apliquen el uso apropiado de la exposición, fomentando habilidades de diálogo, pensamiento crítico, inclusión, interculturalidad y igualdad de género mediante metodologías de investigación y comunitarias.

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Datos Generales del Proyecto

Nombre del Proyecto	La aventura de la palabra
Asunto/Problema	Que los alumnos de las fases 3 y 4 conozcan el uso apropiado de exposición
Escenario	Aula
Metodología	Investigación, Comunitario
Ejes articuladores	Inclusión, Interculturalidad crítica, Pensamiento crítico, Igualdad de género
Contenidos Lenguajes	Diálogo para la toma de acuerdos y el intercambio de opiniones
PDA Lenguajes	- Identifica y comprende la función y las características principales de la narración<br>- Comprende, a partir de la lectura de textos descriptivos, que hay formas detalladas para describir a las personas y los lugares, señalando características que van más allá de su apariencia<br>- Reflexiona sobre el uso de palabras y frases para describir personas, lugares y hechos: adjetivos, adverbios y frases adverbiales<br>- Planea, escribe, revisa y corrige textos en los que describe hechos en orden cronológico
Contenidos Saberes	(Se definirán en función del plan curricular oficial)
PDA Saberes	(Se definirán en función del plan curricular oficial)
Contenidos Ética	Valorar el uso respetuoso del lenguaje, la inclusión y la igualdad en la comunicación
PDA Ética	Promueve actitudes de respeto, empatía y colaboración en el intercambio verbal y escrito
Contenidos Humanos	Valoración de la diversidad cultural y de género en el uso del lenguaje y la comunicación
PDA Humanos	Fomentar la empatía, el respeto y la valoración de diferentes perspectivas culturales y de género

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Campos formativos

Campo Formativo	Descripción
Lenguaje y Comunicación	Desarrollar habilidades para intercambiar ideas, describir hechos y narrar historias con claridad y respeto.
Pensamiento Matemático	Utilizar la organización y secuenciación en la planificación y revisión de textos.
Exploración y Comprensión del Mundo Natural y Social	Valorar la diversidad cultural y promover la inclusión en las narrativas.
Desarrollo Personal, Social y Ethical	Fomentar actitudes de respeto, empatía, igualdad y convivencia pacífica.

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Ejes articuladores

Eje	Descripción
Inclusión	Reconocer y valorar la diversidad en el uso del lenguaje y en las narrativas.
Interculturalidad crítica	Fomentar el respeto y la valoración de diferentes culturas y perspectivas.
Pensamiento crítico	Analizar y reflexionar sobre los textos y las formas de exposición.
Igualdad de género	Promover una comunicación respetuosa y equitativa entre todos los géneros.

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Metodología del proyecto

• Investigación: Los niños indagarán sobre diferentes formas de exposición y narración.

• Comunitario: Se promoverá el trabajo colaborativo, el diálogo y la valoración de las ideas de todos los estudiantes.

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Secuencias didácticas por semana

Semana	Inicio	Desarrollo	Cierre
Semana 1	Actividades:<br>- Presentación del proyecto con una historia divertida que ejemplifique la exposición.<br>- Plantear preguntas sobre qué saben respecto a narrar y describir.<br>- Conversación grupal sobre la importancia de expresar ideas claramente.	Actividades:<br>- Leer diferentes textos descriptivos y narrativos adaptados.<br>- Dialogar sobre las características de cada texto.<br>- Crear una lista de palabras que describen personas, lugares y hechos.	Actividades:<br>- Compartir en grupo lo aprendido.<br>- Crear un mural colectivo con palabras clave y frases descriptivas.<br>- Reflexionar sobre la importancia de la exposición clara y respetuosa.
Semana 2	Actividades:<br>- Revisión de las funciones de la narración y descripción.<br>- Juego de roles para practicar la exposición oral.<br>- Plantear un reto: describir un objeto o lugar en 3 minutos.	Actividades:<br>- Escribir pequeños textos descriptivos y narrativos en parejas.<br>- Revisar y mejorar los textos en equipo.<br>- Compartir las producciones con la clase para recibir retroalimentación.	Actividades:<br>- Presentar los textos mejorados.<br>- Discusión sobre la importancia de la revisión y corrección en la escritura.<br>- Reflexión sobre cómo mejorar la exposición oral y escrita.
Semana 3	Actividades:<br>- Introducción a la función de la exposición en diferentes contextos.<br>- Analizar ejemplos de exposiciones orales en videos o en vivo.<br>- Crear en grupos una exposición corta sobre un tema cultural o social.	Actividades:<br>- Preparación y práctica de las exposiciones.<br>- Uso de recursos visuales y gestuales para mejorar la exposición.<br>- Simulación de exposiciones con retroalimentación grupal.	Actividades:<br>- Presentar las exposiciones ante la clase.<br>- Evaluar en equipo y en pareja las presentaciones.<br>- Reflexionar sobre el proceso y los aprendizajes adquiridos.
Semana 4	Actividades:<br>- Reflexión sobre la inclusión y el respeto en la exposición.<br>- Elaborar un cartel o póster que promueva la igualdad en la comunicación.<br>- Debate sobre cómo respetar las ideas y formas de expresión de los demás.	Actividades:<br>- Practicar diálogos para tomar acuerdos y resolver desacuerdos.<br>- Realizar actividades de role-playing para fortalecer la escucha activa y el respeto.<br>- Escribir un compromiso grupal sobre la exposición respetuosa y inclusiva.	Actividades:<br>- Compartir los compromisos y reflexiones.<br>- Evaluar el proceso del proyecto y los aprendizajes.<br>- Cierre con una exposición final donde cada grupo comparta lo aprendido.

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Evaluación

Criterios	Instrumentos	Estrategias
Comprensión de la función de la exposición	Observación, portafolio, rúbrica	Participación en debates, presentaciones orales y escritas
Uso adecuado del lenguaje para describir y narrar	Textos escritos, revisión y corrección	Producciones textuales, autoevaluación, coevaluación
Actitudes de respeto, inclusión y igualdad	Registro de actitudes, diálogo reflexivo	Dinámicas de grupo, círculos de diálogo
Participación y trabajo colaborativo	Observación, portafolio	Trabajo en equipo, roles asignados

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Consideraciones finales

• Promover un ambiente de respeto y valoración de la diversidad cultural y de género.

• Fomentar la participación activa y la reflexión crítica en todas las actividades.

• Adaptar las actividades según las necesidades del grupo, promoviendo la inclusión y la equidad.

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¡Este proyecto busca que los niños no solo aprendan sobre la exposición, sino que también desarrollen habilidades sociales, críticas y éticas que contribuyan a su formación integral!