Proyecto Educativo: Juego y reconozco mis necesidades y derechos

Datos del Proyecto

Nombre del Proyecto	Juego y reconozco mis necesidades y derechos
Asunto/Problema	Convivencia
Escenario	Escuela
Metodología	Basado en problemas
Ejes articuladores	Inclusión

---

1. Campos formativos

Campo formativo	Descripción
Lenguaje y comunicación	Comprensión y producción de textos expositivos: problema-solución, comparación-contraste, causa-consecuencia, enumeración.
Pensamiento matemático	Uso de numeración, clasificación y comparación en actividades relacionadas con derechos y necesidades.
Formación personal y social	Reconocimiento y respeto de derechos y necesidades propias y ajenas, promoviendo convivencia inclusiva.
Exploración y comprensión del mundo natural y social	Comprensión de la importancia de la convivencia, los derechos y las necesidades humanas.

---

2. Ejes articuladores

Eje	Descripción
Inclusión	Promover un ambiente en el que todos los niños y niñas sean respetados y valorados.

---

3. Metodología

Método	Características
Basado en problemas	Los niños y niñas enfrentan situaciones problemáticas que deben resolver mediante reflexión y diálogo.

---

4. Secuencias didácticas (5 días a la semana)

Día	Inicio	Desarrollo	Cierre
Lunes	Presentación del tema: ¿Qué es la convivencia?	- Dinámica grupal: "Mi espacio seguro" para explorar cómo se sienten en su entorno escolar.<br>- Presentación del problema: ¿Qué pasa cuando no respetamos los derechos de los demás?	- Reflexión grupal: ¿Qué aprendimos sobre convivencia?<br>- Dibujo individual: "Mi derecho favorito".
Martes	Explorar derechos y necesidades: ¿Cuáles son mis derechos y necesidades?	- Actividad en parejas: Listar derechos y necesidades que conocen.<br>- Lectura de cuentos o historias que abordan derechos infantiles.	- Compartir en grupo: ¿Por qué es importante respetar los derechos? <br>- Elaboración de un mural: "Mis derechos y necesidades".
Miércoles	Analizar situaciones problemáticas: ¿Qué pasa cuando no respetamos los derechos?	- Presentación de casos sencillos en el aula.<br>- Discusión guiada: Identificar el problema y buscar soluciones.	- Creación de un cartel: "Cómo convivir respetuosamente".<br>- Role-playing: Practicar soluciones.
Jueves	Producir textos expositivos: ¿Cómo explicamos un problema y una solución?	- Guía paso a paso para estructurar textos expositivos.<br>- Ejemplo guiado: Texto sobre un problema de convivencia y su solución.	- Redacción individual o en parejas: Escribir un texto sencillo.<br>- Compartir y comentar en grupo.
Viernes	Integrar lo aprendido: ¿Qué hemos aprendido sobre derechos, necesidades y convivencia?	- Taller de creación de un libro colectivo: Cada niño/a aporta una ficha con su derecho favorito y una solución para mejorar la convivencia.<br>- Presentación del libro.	- Evaluación participativa: ¿Qué aprendí y qué puedo hacer para convivir mejor?<br>- Cierre con canción o canto sobre respeto y derechos.

---

5. Contenidos específicos y su relación con la práctica pedagógica

Contenido	PDA (Pensamiento, Desarrollo, Acción)	Actividades propuestas
Lenguajes	Comprensión y producción de textos expositivos	Escritura guiada, lectura en voz alta, diálogo y reflexión grupal.
Saberes	Derechos y necesidades humanas, convivencia inclusiva	Juegos de roles, análisis de historias, elaboración de murales y textos.
Ética	Respeto, empatía, justicia	Discusión de casos, actividades cooperativas, reconocimiento de acciones respetuosas.
Humano	Reconocimiento de las propias y las ajenas necesidades y derechos	Dinámicas de auto y heteroevaluación, historias personales, actividades de empatía.

---

6. Evaluación

Tipo de evaluación	Criterios	Instrumentos
Formativa	Participación, comprensión, respeto, creatividad	Observación, portafolio de trabajos, autoevaluación y coevaluación.
Sumativa	Capacidad para explicar derechos y soluciones, producción de textos	Presentación del libro colectivo, textos escritos, exposiciones orales.

---

7. Materiales y recursos

• Cartulinas, marcadores, imágenes y cuentos sobre derechos.

• Fichas y materiales para escribir y dibujar.

• Espacio para dramatizaciones y dinámicas grupales.

• Libros y recursos digitales relacionados con derechos y convivencia.

---

8. Consideraciones especiales

• Promover un ambiente inclusivo y respetuoso.

• Adaptar actividades según necesidades específicas.

• Fomentar la participación activa y el respeto mutuo.

---

9. Conclusión del proyecto

Al finalizar, los niños y niñas comprenderán la importancia de respetar sus derechos y necesidades, así como los de los demás, promoviendo una convivencia pacífica, inclusiva y respetuosa en su escuela y comunidad. Además, serán capaces de producir textos expositivos sencillos que expliquen problemas y propongan soluciones relacionadas con la convivencia.

---

¿Te gustaría que agregue alguna sección adicional, como sugerencias de evaluación diagnóstica o actividades complementarias?